匪所思目录

他是天煞孤星，带着神族的诅咒转世。身染恶疾，成为人人耻笑的废物。本应英年早逝，巧合之下却练就一身奇功。她追随着他而来。九命妖狐，为了他，宁肯亲手了结自己的最后一条性命助他出谷，也不愿看他皱一皱眉头。“跟着我，不怕天打雷劈么？”男子眯着眼，凑到她耳边。“怕，但我更怕失去你。”话说完，便轻吻到男子的唇边。

一本正经简介版：走在回学校路上被揪魂的杨昭七，醒来就到了巍巍大唐，只是身为女子的她身陷男倌馆还成了头牌是不是走错了片场？跌跌撞撞中来到一个驱鬼除妖法术的学院踏上修炼之路，以男子身份与一群男人兄弟相称，同铺共寝，乐事不停。渐渐的，学院里怪事频发，发现了学院隐藏的秘密……原来，她的到来是为了走上一条不归路，说好的穿越必备开挂人生呢谁穿谁知道……二本搞笑简介版：@美出宇宙的莲廷欧巴：只要够美，考试见到我都弯//@妹控哥哥：我要回去告诉觅觅这件事情//@爱学习的子婴：当你读了足够的书，人生就会变得硬气//@杨昭七七七：师父，你给了渣狼多少钱竟然上了热搜第一！@师父：各位弟子，明天考试，大家随意。

清熹是一颗讨喜的凤凰蛋。她被捡回神界后就被供在神界最耀眼的位置。各路神仙每日都老眼巴巴地盼着她能传到自己手上破壳。某上神接过这个奇葩的蛋便把它甩在了一边，不料，这一甩甩出个跟屁蛋来。“上神，谈恋爱要从娃娃抓起！你要不要考虑我啊？”司离上神皱眉盯着空中乱窜的蛋，从此身边多了个童养媳。

为她痴，为她狂，为她哐哐虐渣渣，更是开挂版宠她上天入地。她，将军府不受宠三小姐，被迫嫁给了二皇子。新婚之夜直接被送入洞房，连新郎的面都没有见到，府中怪事重重，下人竟是纸人所变。就连死去的二皇子也出现在她的面前，不仅调戏她，还说要给她生猴子。他是已经病逝的二皇子，容貌妖孽无双，更是那高高在上神秘的鬼帝。传言中的他狠毒冷漠，却唯独对她溺宠，成为了宠妃狂魔。（他邪魅冷漠，她聪明伶俐，1v1独宠。）

失去记忆的我们重回过去，在时间交织的间隙中，拾起曾经的点点滴滴。

青涩蜕变，如今她是能独当一面的女boss，爱了冷泽聿七年，也同样花了七年时间去忘记他。以为是陌路，他突然向他表白，扬言要娶她，她只当他是脑子抽风，他的殷勤她也全都无视。他帮她查她父母的死因，赶走身边情敌，解释当初拒绝她的告别，和故意对她冷漠都是无奈之举。突然爆出她父母的死居然和冷家有丝毫联系，还莫名跳出个公爵未婚夫，扬言要与她履行婚约。峰回路转，破镜还能重圆吗？ PS:我又开新文了，每逢假期必书荒，新文《有你的世界遇到爱》，喜欢我的文的朋友可以来看看，这是重生类现言，对这个题材感兴趣的一定要收藏起来。

黎娅在一次朋友聚会上遇上生意人聂荣，在交往中产生了感情。这种出于各种个人想法和目地的关系，让二人之间不断地出现矛盾，但出于各种原因，二人都舍不得离开对方，。因此反反复复地出现新的问题。这是现今社会的一个现象，也影射出一个女人在社会上为了生存、生活时的困惑和无奈、、、、

重生了，又回到了那个孤儿寡母的夏天，不记得股票大盘和走势，不知道那几年的球赛比分，只有一脑子的记忆。哈利波特已经出版了，海贼王、火影、小新、柯南……一切能出名的都出名了，这时候该怎么办？从抄只是国内出名的军旅小说开始把，《亮剑》、《潜伏》，然后游戏、网络、动漫、电影——文化产业一条龙。帮老妈把她的小杂货店打造成沃尔玛，帮未来老丈人把麻辣烫店升级成全国第一的连锁火锅城。然后，再让个高傲的小丫头爱自己爱到骨头里，这就是沈红星的重生，一个技术宅的幻想曲。新书已上传，书号：2183780下面有直通车~

23岁的灵魂，3000多岁的身体！这是一个地球青年来到玄幻世界的故事。（轻松文）

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震惊！电竞圈第一毒奶加入了电竞土豪的辣鸡战队！同时带领战队闯进了世界赛！当众人误以为的第一毒奶是小正太来着，谁想到对方竟然是一个奶萌奶萌的小萝莉。赛场上怼电竞男神！男神竟然宠溺一笑然后说道：“好久不见。”啧啧啧！众人：仿佛嗅到了爱情的酸臭味！

【甜宠1V1】林婧欢做梦都想有个哥哥，后来一朝穿越，不仅没了爹爹娘亲，心心念念的哥哥一眼没见着就凉了，只剩下两个不被看好的孤女。米缸渐空。林婧欢握了握自己的小拳头。外表柔柔弱弱的小白兔，实则是力大无穷的怪萝莉。打得了仇人，打得下江山，还打得回夫君。【推荐乔新书，重生小医妃：世子，宠上瘾，苏宠撩！】

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我是风焱，常住云海市精神病院，喜欢将院长U盘中的学术视频换成小电影，在院长参加市级会议时让他起飞，让他carry。曾用压电点火器电击过别人的菊花，也曾在院长于海滩边游泳时潜水扒掉他的泳裤当泳帽，最终留下院长顺利逃脱。讨厌谐音，讨厌一切基宅腐受，卖萌高冷一概不吃，御姐萝莉直接弄死，这就是我，看着都让你上火。

本书从生命语文的内涵、教学设计和课堂实录、文本的阅读，以及课堂空间的构造等四个方面，细致阐述了她所提倡的“生命语文”理念和教学实践过程。作者对“生命语文”的创造性的教学探索，表现出了全新的语文教学价值追求和有效的教学能量——既能深入文本的内部世界、领略文本世界内部构成的绚丽风光，理解和建构文本意义，赋予文本以“活”的生命，又能在建构文本世界的同时建构自我世界，引导学生在语文学习过程中通过与语文的文化意蕴和诗性内质的体验和感悟、对话与交流，涵养文化精神，陶冶情感与心灵，建构人格与灵魂，使得学生在学语文的过程中提升生命质量。