规划人生对每个人来讲都是一次创新过程，把今天的“我”转变成明天的“我”，“我”就成长了，进步了，换新了。可这个转变过程是有条件的，条件之一就是学习。
“不满”是最好的礼物
乐学就是我们的学习态度。尽管一本书墨香未散，一个人足迹崭新，可他们提出的学习态度问题，在我们如今的生活里已经遇到，那种“前半生充电，后半生放电”的想法已不合时宜。不管人们情愿不情愿，社会都要求人们把自己从一个“干电池”变成一个“燃料电池”，不断加入新的燃料成分，源源不断产生新的能量。不然在激烈的市场竞争中，自己的内心深处就会产生知识恐慌、能力恐慌、本领恐慌的危机感。而知识、能力、本领都不是凭空产生的，它们是从学习中得来的，每一个时期确立一个学习目标，制定一个学习计划，保证拿出一定的时间来学习，是充实自己战胜危机的最好、最现实的方法。
可是我们中的很多人却难以做到，他们被懒惰缠绕，缺少学习动力，对社会发展态势失去灵敏判断，对竞争局面消极应付。他们安于现状，缺乏创新意识、机遇意识、竞争意识，只求过得去，不求干得好。我们知道，能力的缺失可以通过学习来补；可这种动力的缺失必须通过精神的激发才能重新找回。为了激发人的学习动力，通过人生设计制定出一个行之有效的目标，让自己去接触和追求，把自己封闭于已有的世界里，那说明他已经老化了。人生设计就是要求我们经常对照目标进行自测，对正在工作的“电池”勤加维护，不要等没了电才着急。
有这样一篇寓言故事：一个国王添了一个可爱漂亮的王子。在孩子洗礼的那一天，有12个仙女受上帝的派遣，每人带着一样珍贵的礼物前来祝贺。第一个仙女带来的礼物是智慧，国王很高兴地收下了。第二个到第十一个仙女分别带来的是高贵、力量、财富、情感、健康、朋友、爱情、知识、关怀和荣誉，国王都十分高兴地一一收下。但到第十二个仙女时，国王见到礼物愣住了，因为她带来的礼物是不满。国王认为，我的儿子什么都不缺少，要什么有什么，怎么能让他有什么不满呢？他毫不犹豫地拒绝了这个礼物。
随着时间的推移，王子长大继承了王位。他英俊漂亮，性情温和，身体健康。但是在他的心灵里却没有那种因为不满足而产生的雄心大志，没有因为不满足而产生的要建功立业的抱负。对已拥有的都满意，对自己的国家什么都满意。久而久之，因为他每天都在志得意满的状态下，大臣们也都变得不思进取了。他的国家渐渐穷困了，很快沦为一个落后的国家，不久就被邻国吞并了。
人生感悟
现实生活中，不管是大学生，还是研究生，所学到的知识只是知识海洋中的一滴水，根本满足不了当今社会新知识不断涌现，知识的陈旧率和淘汰率速度日益加快的现实需要。在学习上，只有抱着永不满足态度的人，才能时刻清醒地认识到自己面临的危险，把自己的不满变成学习的动力，“学习、学习、再学习”，活到老学到老，坚持不断地给自己充实新知识、新技术，才能跟得上时代前进的步伐，才能不被历史所淘汰，才能在激烈的社会竞争中不断进步，取得事业的成功。
如果学稍有所成、业稍有所就，就志得意满起来，失去往日那样的激情和进取心，没了新的动力和奋斗目标，像那位王子一样满足起来，结局也是事败业毁，这就是这个故事给我们的人生启迪。不满，是上帝赐给人类最珍贵的札物，任何人不能拒绝它。自满是让人失去斗志的温床，自满是让人不战而败的麻醉剂，自满是让人自愿放弃的天敌；不满是人生进步的动力，不满是成就事业的法宝，不满是社会前进的动能。我们的学习态度是：永不自满。
掌握自学方法很重要
自学就是自己主动学习。自学方法很多，利用“听”的活动来获取知识信息，是一个效率高效果好的自学方法。有人统计过，一个人除了睡眠时间外，听、读、说、写在生活中所占的比率分别是40％、16％、35％、9％，可见听是我们获取信息的主要渠道。的确，我们上课听老师传授知识，我们打开电视广播听取信息、我们利用电话传播消息，交流感情。
很多科学家、名人都是自学成才的。
英国人赫胥黎终身从事自然科学研究，积极宣传和扞卫达尔文的进化论学说，是第一个提出人类起源问题的学者。
赫胥黎生於英国伦敦西部的伊林，8岁时开始上学读书。由於家境贫寒，赫胥黎只读了两年书就停学了。但是他爱好学习，每天坚持自学，在他自己制订的教育课程表上，只留下了一个项目：阅读。赫胥黎读书非常刻苦，每天天不亮就起床读书。因为家里穷，没钱买书桌，赫胥黎就点起一支蜡烛，将毛毯披在肩上，然后坐在床上读书。赫胥黎学习兴趣相当广泛，对什么都感兴趣。开始时想学土木工程，又想搞桥梁建筑；后来又转到了医学方面，跟父亲的一个朋友专门学医。由于他聪明好学，很快就掌握了一些医学知识。但是当他想进外科学院进修深造时，因为年龄小，未能如愿。赫胥黎求知欲非常旺盛，学习上永不满足，他在工作之余，又自学了法、德、意、拉丁和希腊等语言，成为一个自学成才的伟大学者。
赫胥黎后来以海军军医的身份作了他一生中最有意义的第一次冒险远航，根据远航的见闻和研究成果，他发表了论文——《关於水母的解剖学》，受到了科学界的高度赞扬，并获得了皇家奖章，被选为皇家学会会员。从此以后，赫胥黎迈开了更大的步伐。接着发表了一系列专着和论文，很快成为当时英国的一个最年轻、最有希望的科学家。
在达尔文发表《物种起源》一书后，他竭力支持和宣传进化学说。为了保卫达尔文的学说，赫胥黎在以后的30年间，改变了自己的学术研究方向，转而研究脊椎动物化石。
在伦敦南部肯辛顿博物馆的达尔文雕像旁，无愧地屹立着赫胥黎的大理石像。
欧阳修1007年出生于江西吉安县。他四岁时父亲就去世了。母亲为了欧阳修长大能重振家业，对他教育很严格。母亲为节俭开支，用芦苇、木炭做笔，在沙地上写字，教欧阳修认字。两年后，他6岁就已经认识几千个字。后来他母亲没什么可教他的了，他只能自学。他借人家的书，在规定的日期内把书抄完，还给人家。书抄完后再背诵。他10岁时就能写诗了。后来有很多人都来让他教自己的孩子。他长大后对中国文学做出了出色的贡献。
人生感悟
一个人的人生设计要有自已的特色、自己的道路、自己的风格，在自学当中就要突出重点。学习的内容要因人而宜，不要有从众的盲目心里。不要见到人家学英语，自己也去学，见到人家考驾照自己也去学开车。有人说，一千家优秀的企业，必有一千种个性。一千个美丽的城市，必有一千个城市的个性。如果都一个样，只能沦为凄惨的“同质竞争”。我们许多同学在就业时困难重重，亏就吃在缺少个性和特长上。我们进行自学，目的之一就是改变在学校所学的知识与其他同学同质的问题，通过自学突出个性特长，突出自己的经典之作，个人价值升值潜力就大，就业选择的面就大。培养自己的自学能力，是自身发展的需要，也是离校后继续学习的需要。
软本领和硬本领
电脑有软件，有硬件。软件、硬件都重要，但人们往往重硬件轻软件。科学，也分为软科学与硬科学，软科学被称为是一本万利的科学，但是一般人不重视软科学。
有一位哲人说：“最重要的才能，是发挥才能的才能。”才能是硬本领，发挥才能的才能就是软本领。谋划能力、交际能力、说服能力就是软本领，除此之外，还包括一些根本的东西，如心灵，意志，态度。态度是本领吗？是。足球教练米卢说得好：“不是你的身体累，而是你的心累了。”他把“态度决定一切”写在帽子上。决定成与败，态度比能力更重要。现在教育，只看分数和成绩，哪里会关注一个人对自己、对他人、对工作的态度？哈佛大学有一项研究显示，成功、成就、升迁原因的85％是因为我们的态度，而仅有15％是由于我们的专门技术。这个数字令人震惊！我们的教育所起的作用只是学习那15％，我们只是花了很少的时间，甚至没什么时间来学习那85％！
意志也是软本领。大教育家马克连柯说：“坚强的意志，是想什么就获得什么的那种本事”。学态度、学意志、学志气、学会调控心态，比学很多一般性的知识更重要。很多大学生把许多精力都用在了考各类证书上，认为硬件多了，毕业之时找工作就业的本钱就雄厚，殊不知，现在走到社会上的大学生，很多人不是感到自己学到的硬本领不够，而是感到软本领匮乏无力。现在社会上好多有一流智商的研究生、博士生在给二流智商的人打工，还有一些智力非凡的人，到头来一事无成、平平庸庸、浑浑噩噩。这就是软本领缺乏，在应该向软本领投资之时，没有舍得时间和力气。
人生感悟
我们要学到真本领，就要软硬兼施、软硬兼得。我们为了多做一道题，多背几个单词，可以起早贪黑，可以跑很远的路去进修；也要想到为更新塑造自己的意志、自己的人格、自己的态度多花心思，多付代价。
