时间，造就平凡，也造就伟大。当我们蓦然回首自己的人生时，会记起的事，会想起的人，都是最宝贵的记忆。
十三岁的苏粒，平凡而骄傲，任性又伟大。
她性子本应是不懂人情，瑕疵必报，但偏偏在某一刻学会了握手言和。许是无味无趣，没有理由地做了。
令苏粒惊讶的是，佘老太君并没有像许多人设想的那样，去施行惨无人道，惨绝人寰的暴政，相反，她放权到了无为而治的程度。但即使如此，他们还是很明显地和之前懒散的状况不一样了，佘老太君就用她的余威把大家治得服服贴贴。就连苏粒也被带动着去听听课，看看书，虽然她常一边看，一边吐槽这个有问题，那个有问题，骄傲到不行。
其实十三四岁的少年少女心里想什么，都放在脸上，超半百的佘老太君，一眼基本就可以看穿。但她还是一个一个把他们叫到办公室谈话，进去一脸恐惧，出来都是红着眼睛，不知道的，还以为佘老太君把他们怎么了呢！
教师与学生的谈话，是必须的，因为当学生把他过去的生活，心中的难受一一对你说出来的时候，你们之间的距离会迅速拉进。就这样佘老太君完美地完成了第一次与学生们的交心。学生们突然感觉佘老太君也不再是那么吓人了，平易近人，和蔼可亲的很。
他们班是全校出去游学游玩看展览什么的最多的班级，关键是学校也没话说。学校领导来找佘老太君说：“佘老师啊，你看你这班这学期天天出去，造成的影响可不好啊！其他班的心都散了！”
佘老太君笑着说：“那大家一去出去啦，孩子嘛，就应该多出去看看，学校能教的东西太少了。”
“佘老师啊，你以前可不是这么说的。”
“王主任，我以前年轻，总以为对他们来说最重要的就是学习，这四年来，我反思了许多，感觉以前很多事都做错了。我们当老师的，最不能忽视的就是学生的天性啊！压抑天性，就是犯罪啊！”
王主任扯扯嘴，心想这不明摆着说他这个教导主任在犯罪嘛！再说了，到时候校长问起来，他能说压抑学生天性，就是犯罪吗？学校，几千年来干的不都是这事嘛，有问题，也就有问题的办了，改革，太伤筋动骨，费力不讨好的事谁愿意做啊！
佘老太君也看的出王主任的难处善解人意的说道：“王主任，你不用担心，到时候校长问起来，你就和他说这是我的新教学方法，让他不要管。”
大概全校也就一个佘老太君敢和校长说你不要管。
安城中学有今天之名气规模，佘老太君打下了半壁江山，功劳之大，资格之老，纵是校长，也只有听着的份，哪敢要求她如何带学生。
其实上面人也是担心佘老太君把这班教残了，里里外外多少人在看，不少人都期待着她的滑铁卢，走下教学的神坛。作为安城中学的定海神针，她不能倒啊！
