练琴是学琴最关键的一个环节，没有扎实的练习就谈不上学习和掌握。钢琴演奏技巧是最高级、最精密的一种运动技巧，需要我们用较高的注意力来控制，而孩子们或多或少地缺少自我管理的能力，这就需要家长在辅导孩子学琴时要帮助孩子认识到怎样管理为数不多的练琴时间，让练习更有效率。
要想有好的练琴效果，首先要培养孩子形成良好的练习习惯，练琴时精力集中，有目的性，不盲目，乐于学习和思考，善于运用方法。有的孩子一学习起来就东张西望、喝水、上厕所……这一点更是要坚决纠正，不要学习的时候松松垮垮，玩耍的时候又唠叨学习，搞得哪样都没弄好。其次，要孩子做到动脑练习。钢琴是眼、耳、手、脑并用，视觉、听觉、动觉、感觉全面训练的一门学科。在孩子练琴时，一定要避免他们只动手、不动脑的现象。比如，孩子读谱时总要认错音，搞错节奏，乱用指法，这些时候往往大脑对这些信息的反馈处于消极状态。只要教会孩子先动脑后动手，随时处在积极思维的状态下，练琴一定能得到事半功倍的效果。最后，介绍一些有效练琴的法宝：“重复”和“慢练”。这里的重复，不是指盲目地一遍遍地练，而是要分阶段、有目的地进行技术练习。在读谱的阶段，目标就是把曲子弹熟，把所有指法、节奏、音符等标记弹准确；在练习的阶段，目标就是解决技术困难和音乐的艺术处理，因为不容易掌握，所以需要多次认真地重复；接下来进入了演奏阶段，练习的目标就变成了有意识地训练保持准确精密的肌肉和技术达到良好的竞技状态，同时完善技术、完善表现，训练良好的演奏心理。慢练在本书中也提及过多次，只有在较慢的速度中，意识才能很好地支配和修正技术动作，使其规范、准确。如果一开始就随意弹奏，一旦动作形成习惯再纠正就很难了。
