（三）关于中庸处事
做人要低调，做事呢？我这里提出了一个建议，就是要学习一点中庸之道。这是一种重要的思想方法。我主要从改进我们的思维方式的角度说点想法。辩证法有一个规律叫对立统一规律。按理说，这个规律是既讲对立(斗争)又讲统一(和谐)的。我们在战争年代强调对立、斗争不能说没有道理。但是，我们解放以后还强调对立、斗争则是没有道理的；把共产党的哲学归结为斗争哲学就更是没有道理的。我们犯“左”的错误，从思想根源上说就在这里。现在我们以发展作为第一要务，而要发展就必须讲统一、讲和谐。因为不和谐就不能发展。科学发展就更是离不开和谐。构建和谐是我们的目标，但要实现和谐就要讲究方法。实现和谐的思想方法和工作方法，很重要的一条就是“中庸”。中庸，典出《论语》，古人多有论述。说“不偏之谓中，不易之谓庸。中者天下之正道，庸者天下之定理”。说“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达德也”。简单说，中就是不偏不倚，庸就是平平常常，因为平常所以放之四海而皆准，也就不用变来变去。再简单点说，就是“执两用中”，不走极端。别看这个中庸平常而简单，但在古人看来却是极高明的道理，叫做“极高明而道中庸”。当然，要真做好了也真不容易。古人对中庸的表达有几种方式：一是甲而乙。如“直而温”（正直而温和）、“宽而栗”（宽容而严肃）等。二是甲而不乙。如“方而不割”（有棱有角而不剌手）、“辩而不争”（弄清是非而不伤和气）、“乐而不淫”（快乐而不过分）、“哀而不伤”（悲哀而不致伤身体）、“光而不耀”（明亮而不刺眼）、“大方无隅”（真正的方是看不出棱角的）、“和而不同”等。三是不甲不乙。如“不温不火”（温度适当）、“不即不离”（距离适当）、“不卑不亢”（态度适当）、“无欲无恶”（既不过分欢喜也不过分嫌弃）等。四是亦甲亦乙。如“亦方亦圆”（内方外圆）、“亦柔亦刚”（刚柔相济）、“一张一弛”（张弛有度）、“又红又专”（红专结合）等。这里，既有我们提高构建和谐的能力所需要的个人修养的思维模式，也有我们处理问题时需要考虑采取的一些方式方法，颇有启发。当然，运用到实际当中要灵活。如与人合作要讲双赢、互利；调度人力资源要讲搭配恰当、结构合理；解决矛盾调解纠纷要讲各得其所、息事宁人；带好团体要讲调动大家的积极性而不是挫伤积极性。这些方法都与中庸思想有一定关系。
附录：关于中庸的一些资料。《虞书·皋陶谟》载：“亦行有九德，曰：宽而栗，柔而立，愿而恭，乱而敬，忧而毅，直而温，简而廉，刚而塞，强而义，彰厥有常，古哉！”转引自刘俊坤：《中庸：中国人性格的秘密》，当代中国出版社2011年版，第203页。《老子·第58章》载：“圣人方而不割，廉而不刿，直而不肆，光而不耀。”刘俊坤：《中庸：中国人性格的秘密》，当代中国出版社2011年版，第213页。王蒙解释：“方正而不生硬，廉洁而不尖锐，耿直而不放肆，光明而不耀眼。”《论语》载：“子温而厉，威而不猛，恭而安。”“君子和而不同，小人同而不和。”“君子周而不比，小人比而不周。”“乐而不淫，哀而不伤。”刘俊坤：《中庸：中国人性格的秘密》，当代中国出版社2011年版，第221-222页。《左传》载：“直而不倨，曲而不屈。”刘俊坤：《中庸：中国人性格的秘密》，当代中国出版社2011年版，第266页。此外，夏丐尊先生也有一些说法，如“不新不旧”、“不丰不俭”、“不为己甚”、“不可太信，不可不信”、“法无可恕，情有可原”等。刘俊坤：《中庸：中国人性格的秘密》，当代中国出版社2011年版，第241页。
五、如何提高领导方法
这个问题，也就是如何提高领导干部的领导能力问题。一个执政党有提高执政能力问题，一个企业有增强核心竞争能力问题，一个领导干部当然就有提高自己的领导能力问题。而领导干部的领导能力是与他的领导方法紧密地联系在一起的。
（一）加强学习
学习，是一个领导干部永恒的任务，特别是在我们这个学习的时代。我们的古人就非常注意学习。孔子要求他的学生，要“学而时习之”。荀子专门写了《劝学篇》，韩愈也有同类作品。马克思主义导师们也非常注重学习。列宁要求“学习、学习、再学习”，毛泽东专门写了《改造我们的学习》。学习，可以说是一切方法和能力之本。那么，怎么学习呢？一是要向书本学习。多读书，读好书，是学习的捷径。高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。冯伦说：读书是与伟人交流。由此可见读书的重要。从我们今天讲的内容方法问题的角度，可读的书就很多。比如，《马恩列斯思想方法论》、《毛周刘邓陈论思想方法工作方法》，还有现代人写的大量的关于领导方法、领导科学、管理科学方面的书，都可以选择几本来读。其实，就提高自己的领导方法来说，核心问题是学习哲学、读些哲学方面的书，既包括马克思主义的哲学著作，也包括关于哲学史的书籍，如冯友兰的《中国哲学简史》就是一部篇幅不大又很好读的中国哲学史著作。哲学是研究世界观和方法论的学问，是一切方法的母亲学科。学好了哲学，不但可以用好方法，而且可以自己总结经验创造新的方法。二是向别人学习。古人讲，“三人行必有我师”。是讲，我们应该时时处处注意向别人学习，向一切本事比自己强的人学习，哪怕是在某一点上比自己强。不断地把别人的本领学到自己手里，自己的本领就可以慢慢地增大起来，这是丰富自己、提高自己的一个很好的途径。我举个例子。有个同志去外地挂职，问他挂的什么职，他不好意思，说安排得不好，意思是官小了。我说：挂职的关键并不在于当什么官，而在于周围遇到什么人，这个期间碰到什么事。如果身边有个高人，你又能够认真品味，那你的收获肯定很大。当然如果这期间有重大的事情发生，你就多一个处理重大事情的经历，也是一个很大的收获。三是向实践学习。这有两层意思。其一是在实践中学习。这是毛泽东常说的一个办法。他认为，我们常常不是先学好了再干，而是干起来再学，在干中学。叫做边学边干，边干边学；在学中干，在干中学；学了就要干，干也就是学。这个说法是有一定道理的。其二是要善于总结自己实践中的经验。这一点前面已经说过，不多讲了。只说说要重视总结反面经验也即教训的问题。总结经验，既要总结成功的经验，也要总结失败或部分失败的教训。而且对于我们来说，教训的意义比经验的意义更大更重要。有人说，经验不说跑不了，教训不说不得了，这话是有一定道理的。恩格斯说过，没有什么比从自己的错误中学习来得更快了。毛泽东也说过，错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了；失败是成功之母。这都是讲通过实践总结自己的经验特别是教训的经典语言，也是我们走向更大成功的法宝。据说，美国军队非常重视总结打败仗的经验也就是教训。前线刚刚发生的败仗，不论是战役层面的还是战术层面的，几十个小时之内，战例就传到西点军校的课堂上了（据金一南将军［国防大学教授，《苦难与辉煌》的作者］的文章）。为什么这么注重研究败仗，就是为了打胜仗。我们也是，注重总结失败（不一定是完全失败，也可以是局部的部分的失败）的教训，就是为了把我们后来的事情做成功、做得更好。总之，方法的提高首先是从善于学习中得来的。
（二）加强锻炼
这里讲的加强锻炼，意思是说，我们作为领导干部，不是当上领导了，水平就自然提高了，或者就完事大吉不求进步了，而是需要时时处处锻炼自己，提高自己，而且必须是自觉地有意识地锻炼自己，能力水平才能有比较快的提高。怎么就叫自觉地锻炼呢？其实，我们天天都在生活中、在工作中，这本身就是一种锻炼。但是，虽然天天在锻炼，有没有自觉性，效果却是大不一样的。没有这种自觉的人，一天天在过日子，甚至是混日子，很少想事情、想问题，既谈不到经验也谈不到教训，也就不会有大的快的进步和提高。而有这种自觉的人，会经常地注意到工作中的问题，经常地去想这个工作为什么会做得比较好，有什么经验；去想那个工作为什么会做得比较差，有什么教训。这样日积月累，他就会逐渐地攒起许多经验、许多办法、许多智慧。那他的进步和提高肯定是会很快的，就会比较快地成长和成熟起来。这里，所谓锻炼有三个关键词：一是自觉、二是思考、三是积累。带有很大自觉性地去工作、去思考，并把这种思考积攒起来，不断地在积累中丰富自己、完善自己，我以为，这就是加强对自己的锻炼。当然，如果有机会去挂职，有机会参加个进修班、研讨班之类，也是很好的锻炼机会。所以，方法的提高也是从日常的自觉锻炼和积累中得来的。
（三）加强修养
