如何缩短人与人之间的距离？
竹染答：一堆糖，如果不行再来一堆！
一个礼拜之后。
“染染。”
“嗯？”
回身，竹染就看到郭雨馨两只肉嘟嘟的小手揪着衣角。
“染染…我…”
衣角在郭雨馨的蹂躏下，已经皱的不成样子了。
竹染扶额“别折腾衣服了。”
“哦。”
低下头，虽然答应了，可是双手还是没有放过可怜的衣角。
染染肯定不喜欢我了，为什么我不能像其他的小朋友一样会说话呢。
要是我能说出来…
棕色的眼睛里续满了泪水。
可是…妈妈说不能哭。
靠着雨馨这副想哭可是用力憋着眼泪的模样。
（太可爱了！！！）
“给，这是最后一个了，真的没有了哦。”
映入眼帘的是一颗如天空一般颜色的糖纸。
糖纸上有着一副拙劣的画，或者说是涂鸦更为合适。
这个涂鸦雨馨一点也不陌生。
这是上次画画课的时候，她没有带彩笔，是染染借给她用，然后两个人一起画的。
“想什么呢？”
眼前的人入定一般，看着软软的脸蛋，一定很好捏。
“染染？”
棕色的眼睛就那样看着你，实在是太萌了啊！！！
“好了，走吧。”
说完，一个利索的转身，自认为潇洒的样子。
殊不知在另外几个人的眼里，一副小大人模样的竹染更加萌的发光。
“妈妈，温姨我们走了。拜拜。”
把糖果小心翼翼的装好，然后对着在门外的两个人挥手说拜拜。
这乖巧的样子又引得外面的姐姐，阿姨，奶奶们爱心爆表。
“温姐，我家女儿要是有染染那么懂事就好了。”
“哎，我倒是觉得雨馨那样挺好。”
……
所以，大人们说的时候可以小声一点么，我在前面都听到了喂！
“怎么了染染？”
歪着头，雨馨问道。
“没事，走吧。”
牵着郭雨馨的手，两个小人走向自己的教室。
（我是分界线。）
场景一：
语文课中，老师真在讲一些通俗易懂的拼音。
“染染。”
“嗯？”
“老师在干啥啊？”
“讲课。”
“老师为什么要讲课啊。”
“……”
“染染，老师讲画的那些是什么呀？”
“……”我应该怎么解释，难道说是为了教咱们知识么？学习认字么？！感觉太深奥了怎么办。这样说雨馨能听懂么？
数学课中，老师在讲解数字。
“染染。”
“嗯？”
“老师为什么要写数字啊。”
“为了教我们数数。”
“可是我会数数啊，1颗糖，2颗糖，3颗糖……”
“………”
英语课，老师正在讲26个字母。
“染染，为什么两个不一样的老师要讲一样的字母呢？”
“…”
“而且好像念的不一样。”
“因为本来就不一样啊。”
“一样啊，你看…”
说着，拿出自己的小本子，就开始写。
“这个是a，然后你看这个Aa。”说着将两个a圈起来，指给竹染看。
“这个是英语，我听妈妈说，这是另一个国家的语言。”
“那为什么我们要学习其他国家的语言。”
“……”
