在无限的憧憬和遐想中，时间总是从吕白身后悄无声息的溜走，不知不觉中，吕白的大学生活都快三年啦！还记得他刚进大学时，每每独自走在偌大一个校园里望着一张张陌生的面孔，内心是那么的孤寂，就在那一瞬间，感觉到自己竟是如此的渺小。然而，现在的吕白对自己充满自信。
很多时候，吕白总爱回忆那段紧张而又充实的高中时代，那时的他似乎还未长大，内心的那份童真似乎还未泯没，而现在一切的一切都是如此的清晰明朗。吕白感到自己是幸福的，吕白想起一句极平凡的话“失去才懂得珍惜”想必就是生活的真谛吧。
吕白不想让自己生活在昨天，因为昨天没有希望，只有回忆。当人们过多的注意昨天时，今天已无声无息地溜走，明天不知不觉的到来，而所拥有的是越来越多的归属于昨天。所以不想再让自己的明天为今天而遗憾。
大学生活，学习已不再那么的紧张，似乎有着更多的时间和空间由自己去支配，只要有足够的激情投入。渐渐的，吕白感觉自己在无形中长大了，独立了，坚强了，时间老人总是那样的神奇，在他的带领下吕白找到了那片属于自己的天空。生活不再空虚，不再单调，不再孤寂……在学习上，吕白从不敢懈迨，因为吕白很清楚，生活是不会同情弱者的，不上进的人不该拥有今天的美好，即使生活给予他太多的磨难。不能把每一次的失败归结为一次尝试，不去自卑，不去抱怨生命有太多的曲折，大海如果失去了巨浪的翻滚，就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就失去了壮观。人生也是如此，活得太庸俗，生命也就失去了原有的魅力。生活上，结识了很多朋友，一直深信着，茫茫人海中，能相遇是一种缘，能相识从而成为朋友更让吕白倍加的珍惜。每个人的心灵色彩都不会一样，每个人心中都有不同的世界，正因为如此，时而与朋友发生不快。曾因朋友的误解而悄然的流泪，曾因与父母出现了代沟而大声的哭泣或默然的伤感，曾因……也许这就是青春。青春时可以笑，可以闹，这都是青春给予我们特殊的待遇，如果有一天你不再拥有健壮的体魄，旺盛的精力，无限的潜力时，那时你已不再年轻。
很多时候，吕白喜欢一个人坐在铺位上，想很多的事，想很远的事，仿佛是不着边际的遐想。偶尔会一个劲的傻笑，毫无顾忌的笑，或许，早已步入大学的他还未长大，内心的那份童心依旧在。其实，吕白是多么的希望自己不要长大，因为那样就不必承担更多的责任，不会有更多的烦恼和压力了，信奉自己能够做一个快乐的天使。用自己的微笑去融化周围的寒冷，去照亮这周围的黑暗。但吕白相信，当他经历了风吹雨打的那一天，当他再次跌倒和踉跄的那一天，当他从天空飞过的那一天，他已经长大，他会很自豪的告诉世界：“长大真好！”
吕白在大学校园里过的十分充实，有许多真挚的朋友，就连老师也和他的朋友一样。而且，他的日常生活从不缺少乐趣。每天上课，是在老师和同学们的欢笑声中度过，放学，和同学们一起巩固当天所学的知识，空闲的时间，和同学们一起出去娱乐娱乐。最让人羡慕的是可以独立生活这一点，自己料理自己生活中的一切一切，多令人羡慕啊！
宿舍里两个舍友躺在各自的铺位上看书，其他人去了图书馆，四个人有两个正在谈恋爱，吕白挺羡慕谈恋爱的舍友，自己也有喜欢的女生，总没有机会表达，谈恋爱是男生主动的，男生不主动，女生只能心里喜欢，但不告诉其他人的。
吕白想到学校里面的湖边走走，吕白换了平底鞋，走出宿舍门。
不一会儿，吕白走出宿舍门，来到通往湖边的小道。
这个小道有三米宽，两侧是八十公分高的榆树林，榆树林被修剪的整整齐齐，小道与小道互相连通着，四通八达。小道上有许多同学正在走着，有的去体育场，有的去图书馆，有的去校外……
步于小道，前方是几栋教学楼，教学楼建筑奇特，风格各异，廊道相连，廊道有直梯，有斜梯，有大的，有小的，连接着各教学楼，不管走到哪里，都有避风、遮荫，防雨等功能。
学校主楼外型大气，楼的主入口的四周用花岗石柱廊所支撑，主楼里面是色彩斑斓窗户。
校园内一些树木茂密，郁郁葱葱，遮荫避日。走在校园里，有时象穿梭在深林的幽深，有时象公园的美丽，有时又有小桥流水的温馨，让人目不暇接，流连忘返。
不知不觉，吕白来到湖边，皓都大学的湖不是太大，湖面大概也就五六亩大小，湖的四周是沿湖小道，沿湖小道大约有一米五宽，小道两侧是苗圃，苗圃里栽着松树，隔着不远处是柳树，湖水就像一面镜子，湖边柳树倒映在清澈的湖水中，就像镜子旁梳妆打扮的女孩子，妩媚多姿。阳光下湖面波光粼粼，不远处闪闪发光的湖面像无数的星星眨巴着眼睛。一阵微风吹来，湖面上荡起涟漪，不远处的游船，像一只只鸭子一样自由自在地玩耍。
沿湖小道上三三两两的漫步着同学，不远处的树低下情侣在呢喃。
吕白漫步在沿湖小道，触情生情，自己也该谈恋爱了，我的她在哪里呢？
到湖边的同学，都是来谈心的，一个人走真没有意思，吕白走了一段，就想回去。
等吕白回到宿舍里，王宏杰的老乡来了。大学的老乡会是个很有特色的东西，毕竟上大学是同学们独立生活的开始，尤其对于外地的同学，只身一人来到异地，孤独感会非常强烈。大学本身就是一个文化碰撞的地方，来自不同地方之间的文化差异、生活习惯、口音都不相同。这个时候，老乡会的出现就很必要。大家可以通过老乡会，在异地找到“家乡的感觉”，从而更好地过渡，适应大学生活。老乡见老乡两眼泪汪汪！之间用家乡话问答倍感亲切。尤其用家乡话讲出来，吕白听着别有一番滋味在心头。
“学校的图书馆的建筑很有特点，给人耳目一新的感觉。”老乡说道。
“是的。”王宏杰说道。
“我最喜欢去图书馆了。”老乡说道。
“我们周末参加社团活动、学生组织工作、各种讲座、各种比赛、各种晚会等等，校外的活动就更多了，逛街、吃东西、爬山、唱歌看电影等。”老乡说道。
“不错。”王宏杰说道。
“即使活动方式千变万化，但是大家开开心心的。”老乡说道。
“是呀，年轻人在一起，干什么都开心。”王宏杰说道。
“你认为大学老师与中小学老师有啥不同？”老乡问道。
“高中时期的学生每天几乎都是在学习，而老师们也是一直在身旁督促学生主动学习，安排好各种学习内容。大学时期，老师是不会过多干涉你的学习的，基本是靠学生自觉。”王宏杰说道。
“说的对。”老乡说道。
“从对一个孩子终身的影响来看，中小学教师对一个孩子的影响更加的深远，在中小学时期学生的世界观、人生观、价值观正处于完善的阶段，老师的言行都会对学生的世界观、人生观、价值观的树立产生深远影响。大学时期，学生的世界观、人生观、价值观基本已经成熟和树立，这个时期的大学教师对学生的影响在观念的传达和对待事情办法的传达，对于学生的世界观、人生观、价值观的影响微乎其微。”王宏杰说道。
“说的对。”老乡说道。
“中学老师的研究内容比较浅，且主要针对学科知识，并且不用做科研，一般只专注于自己的学科知识的提升。大学老师研究的内容比较深，对于专业领域的知识了解的要更多更全，并且要进行科研。”王宏杰说道。
“说的对。”老乡说道。
“你们经常进行体育活动吗？”王宏杰问道。
“进行呀，咋了？”老乡说道。
“没啥，随便问问。”王宏杰说道。
“大学课外体育活动内容丰富多彩，组织形式多种多样，活动方法激动灵活，活动过程相对自由，活动条件相对优越，活动性质具有群体性，其目标具有多层性和多重性。”王宏杰说道。
“对。”老乡说道。
“中小学课外活动是在教师统一安排下进行的，这虽有众多的好处，但也不利于学生主观能动性的发挥。”王宏杰说道。
“对。”老乡说道。
“上大学后，缺少教师统一安排，部分学生便失去了活动的目标和兴趣。然而学生自发体育群体的存在却能使一部分不善于自我参与体育活动的学生能积极地参加体育活动，这是因为学生自发体育群体的联系纽带是感情，这种感情的纽带将学生自发地联系到一起，成为一个集体。在这个集体里感情和兴趣掩盖了技术的差距，从而使一些对体育活动持消极态度的人也加人了体育活动的行列。”王宏杰说道。
“对。”老乡说道。
“大学生自发体育群体的建立其主要结果是对各类不同体育项目进行认识、参与、研究和竞赛，这种过程极大地丰富和活跃了高校课外体育活动。体育运动本身就能够营造一个积极向上、健康活泼的集体氛围，高校体育与其他校园教育形式相比更能体现出这一特点。”王宏杰说道。
“大学里面的社团挺有意思的。”老乡说道。
“是呀，张斐讯他们音乐社团挺不错的。”王宏杰说道。
“张斐讯唱歌很厉害的。”老乡说道。
“社团在丰富同学们的课余生活、繁荣校园文化和促进学校素质教育建设等方面有好处。”王宏杰说道。
“是的，大家周末可以活动活动。”老乡说道。
