上学期我们学校德育主题是“食无语”，应该说面貌的改进还是很大的，吵吵嚷嚷菜市场一般的食堂现在已经清净多了，大家即使需要交流，也是小声说话，进餐氛围好了不少。这学期，学校又出台了一个新的德育主题，就是“行有序”。“行有序”的意思就是行动有秩序，做事有条理。这项活动由个人物品的归纳整理开始着手，德育处专门制作了教育幻灯片，要求班主任对孩子进行个人物品归纳进行教育。我看了一下，这幻灯片的内容相当细致，对个人物品摆放的位置，标注得十分详细，诸如大的一类书放在下面，小的放上面，桌子最下格只能放纸巾和跳绳，书包必须反向背在椅背上……天下事，必作于细，良好的习惯，也是成功的必要条件。我觉得这个倡议是不错的，但说实话，规矩分得特别细，我还是反感的，总觉得会抹杀一些特色与创意。孩子都鲜活得像老舍笔下济南的趵突泉的水，咕噜咕噜往外冒着生机和活力，若是成了一汪死水，倒有些可惜了。
还有这看似是一些简单明确的操作，但是要让学生一以贯之，也绝非易事。不过心里有些成见归成见，工作还是要踏踏实实做的。于是，我在教室里给同学们看幻灯片，进行解读，适时地举例说明，实践演练。
看完幻灯片，大家一副垂头丧气的样子，叶当第一个憋不住了，埋怨起来：“这么严格呀？”
“还要每天检查啊？”金一行也跟了一句。
启勋接着说：“这跟套个紧箍咒没区别嘛！”
是呀，这些孩子们，其实最害怕规矩。“不行！”“不能！”“不对！”这些禁止、否定的话语让他们觉得像是折翼的天使，飞不起来了。
“你们也有害怕的时候啊？”我嘲笑那些愁眉不展的小家伙们。
萧筱倒是乖乖地将作业本放在左上角，可是马上她就小声地提出了异议：“谢老师，这本子放右边行不行，放左上角我觉得别扭。”其实我也觉得书本放左上角更合理一些，因为上课的时候，需要摘记，放在右上角，会影响书写。
张余也发表了自己的看法：“我喜欢把书放在书包里，因为我妈妈让我把重要的书每天都带回去，所以我的抽屉是空的，这也不行吗？”
“这规定，是谁想出来的呀？他会不会有强迫症啊？”叶当抓抓头皮，有些不满地说。
强迫症？哈哈，我有些忍俊不禁，是的，我也曾经那么想过。只不过我心底里藏着的声音被这家伙一言点破了。
程楚涵听着大家讨论，冷不丁来了一句：“强迫症是什么呀？”
方舟雨脱口而出：“笨，强迫症也不知道。”
余子浩指着程楚涵说：“就像你，做作业的时候非得把笔捏到最底下，脑袋一定要贴在桌板上，这就是强迫症了。”
教室里顿时爆发出一阵笑，程楚涵也讪讪地跟着笑了两声。他写字的姿势实在是让人不得不吐槽，我纠正了无数次，也是治标不治本，刚刚说过还好些，过五分钟又打回原形了。
贾少音也举了个例子：“就像田煜，每次做作业都要手里拿一把尺子，字一定要沿着尺子写，这也是强迫症。”
“对对对，他说过要是没了尺子，他的小命也没了。”柳雨萱神补刀，一旁的朱芊烨捂着嘴直笑，田煜端坐在座位上，双眼微眯，嘴角向下弯着，一言不发。
“不会吧？”我故意装得很惊讶，“难道你是尺子生的？”
田煜继续眯着眼抿着嘴，脸上哭笑不得的表情逗得大家愈加笑疯了。
“你的父母才是给了你生命的人好不好？”我叹了口气，“那把尺子有那么重要吗？”
卓妍总结了一句：“这就是强迫症啦！”
“照你们这么说，强迫症就没一点好的地方？”我倒也疑惑了，这强迫症难不成真是坏事？
“我觉得有时候是好的，比如我床前的拖鞋，一定要鞋头朝外，两只鞋子并拢排直，不然，我整晚都睡不着，书架上的书，移动过了，放回去的时候必须放在原先放的地方，不然我就浑身不舒服。”余子浩现身说法，“但这也让我养成了认真归纳物品的好习惯。”
我颔首，诚然，余子浩是有些轻微的强迫症表现，在学习上，他的强迫症逼着他必须要优秀，差一点就会难受很久。就像上次宁波编程竞赛，他意外没进决赛，后来咬着牙，余姚市的编程竞赛愣是杀入了决赛，这也是强迫症带来的好处。
“据我所知，卓妍也有强迫症。”王微月侧过身指着卓妍。
卓妍瞪大了眼睛，有些诧异突然被点到名：“我？”
“你的书，不能有折痕，不能翻角，必须要保持得崭新如常。”王微月娓娓道来。
我点点头：“这其实也是轻微强迫症，但是这没坏处，最起码，她保持了自己的物品的完好无损。”
金一行看着一旁幸灾乐祸的萧筱说：“萧筱你也有强迫症，上次杨开文喝过牛奶，嘴巴上留了一圈牛奶，转过身来找你说话，你就觉得浑身不舒服，连连提醒他转过身去。”
沈熙扬自己想起什么来，大声叫：“我想起来了，上次，谢老师你叫她把钟拿去总务处，让吴老师装上电池。你没看见她的样子，用了半包餐巾纸包住钟的边框，一路小心翼翼地提留着去了总务处。”
萧筱不乐意地嘟起嘴，瞪着金一行和沈熙扬，不满他们揭她的底。
“哈哈，也是强迫症患者，换言之就是洁癖。不过，她这种强迫症还是利大于弊的。”我看着这丫头，鼻尖微皱，面色含嗔，别样的娇憨。
“其实，强迫症对于每个人来说，或多或少都有一些，当每个人在意的点被无限放大就会成为强迫症。不过只要利用得当，它也是能发挥积极有效的作用，促使进步的。”我若有所思地总结，“本次学校这个‘行有序’的活动，看着是有些严苛，但是假若我们能做到细节精致，应该也是有利于自我修行的好举措。古人云：修身齐家治国平天下，这修身本来就是排在第一位的。希望大家能从细节入手，强迫自己形成良好的习惯，久而久之，这强迫症带来的不适感就会融入到你们的骨子里，成为你们的一部分。”
我扫视了一眼同学们，拍了拍手：“好，现在我们就行动起来，整理好组长先检查一遍，看看大家对‘行有序’领会多少……”我话音刚落，孩子们就立即行动起来，埋头整理自己的书桌、书包、书柜……
