今天，我布置了一个特别的作业：“鉴于一部分同学对转笔产生了浓厚的兴趣，为了鼓励他们探索研究，提高技术，特奖励他们语文作业免做，在家里练习转笔一小时，写一篇不少于四百字的关于转笔的心得体会，请家长支持配合。”
为啥会有这个不寻常的作业，这还得从头说起。
大概一个月前，我发现叶当手里的笔不怎么安分，总是啪嗒啪嗒转。一开始几天，老掉地上。那声音勾得我肝火旺盛，好几次想出声训斥。可还没等我干预，这小子就无师自通了，转笔技术已经到了炉火纯青。
于是乎，上课转，下课转，教别人转，写作文也三句不离转笔。一时间班级里掀起了一股转笔热潮。余子浩、金一行、冯喆、赵杰等人紧随其后，加入了转笔大军。只可惜，大部分跟从者学艺不精，导致了教室里每节课都会此起彼伏地响起笔掉在地上的声音。
实在不能听之任之了，盛怒之下，必然言行过激。我勒令全班互相监督，谁要是转笔转到地上，就得罚抄课文，而且是最长的一篇。小朋友给我推荐《开国大典》，我就当场拍板：“行，就这么定下了。”
转笔之风稍有遏制，可好景不长，程楚涵第一个领了罚，紧接着彭浩，赵杰，冯喆……眼瞅着罚抄的人越来越多，我暗暗叫苦，这样下去不是办法！
期末只剩下最后几周了，可我瞧见孩子们并没啥心思复习，三五成群地围着叶当学转笔，其中竟然还有萧筱和卓妍。
数学课，赵老师在分析试卷，我无意间经过窗口，瞧见萧筱正苦练转笔基本功。手指还很僵硬，一双眼睛都快掉在笔上了。卓妍也歪着身子，一边转笔一边听着老师讲解，不知道真正听进去了多少。我站在窗边足足两分钟，这两妞竟丝毫未曾察觉。
再看看整个教室，无意识地转着笔，斜趴侧坐的，十来个，还有几个时不时地来个“双手急扑”，勉强捉住快要甩出桌面的笔。
这真的是要逼我出绝招啊！
禁止就是诱惑，看来，明令禁止是不行的，那么索性放开来，让他们玩？总觉得风险太大，这帮孩子，少不更事，老师的真话假话都分不清楚，若说让他们玩，他们还不得真玩得起劲啊！
那怎么办呢？
我想了想，孩子不懂事，家长该跟我同一个阵线吧！我上网查了些资料，网上也说经常练习转笔能促进思维，防止脑退化等功效，我理解吧，应该对防止老年痴呆更有效果，但对于十几岁的孩子来说，手上使着劲，时时防备着笔掉下来，或多或少影响听讲质量。就算熟能生巧，那也谈不上思维训练啥的，充其量不过成为了一种本能反应，下次没准拿起筷子都忍不住要转上一转。
所以，放学前，我就给同学们布置了这项特殊的作业。涉及到的十几个转笔爱好者，自己回家去研究转笔技术，第二天汇报转笔心得。
叶当一脸不平，还问我谁告的密，这小子一天到晚念叨最讨厌打小报告的人了。我反唇相讥：“哪有人告密，我站在窗口看你们半天，你们都忙着转笔，没空理会我呢！”叶当这才闭了嘴。一边的赵杰急得跳脚：“这转笔我会，可心得不会写怎么办呢？”
“这还不简单，既然谢老师以如此幽默风趣的口吻布置了这个特殊的作业，你当然也得匹配同样的风格，来来来，我教你。”启勋忍不住了，招呼赵杰到跟前，“你就这么写，转笔是一项锻炼大脑思维的益智手指操……”
我忍不住给了启勋一个白眼，这家伙，就知道给我添乱。不知道这作业的效果会怎样，只能静候佳音了！
