童博在跟妈妈见面后，把妹妹带走了。
之后他们的爸爸，跟他们的妈妈做了笔交易。
给她钱，然后把童欣留下。
他知道，她这次把童欣带回来，就没打算再带走。
一次清干净，他出钱，孩子他来照顾。
童欣爸爸是真的心疼女儿的，别的十来岁的小女孩，正是活泼开朗、懂事、可爱的时候，可是童欣，来到这里，随她妈妈怎么撒泼地吵闹，她就跟听不见、看不见，自闭了一样静默……连话，一共也没见说过几句……
作为父亲，他是不可能再让孩子跟着她的了。
童欣肯定不是自闭，只是妈妈这样撒泼的闹法，她已经习以为常的到完全麻木了。
真的是麻木了，也许之前还会感到害怕，还会不知所措，会哭叫，但已经挺长时间的了，即使妈妈在她耳边发疯、嘶嚎、咒骂…甚至动手……她都已经没有太多感觉了……
后来，她妈妈肯定是同意拿钱走人的。
而且这件事，童欣从头至尾也都是知道的。
不过，具体爸爸给了妈妈多少钱，她就不知道了。
童欣还记得她妈妈跟她最后说的话：
“我知道，你跟你哥哥一样，也觉得这里好，所以，当妈的成全你们，你就留在这里过好日子吧。不过我还是得提醒你一句，童欣，你哥哥已经被那个狐狸精蛊惑了、洗脑了，但是你不能，你爸爸身边新找的那个女人，绝对不会是什么好人。一旦等她把孩子生下来，你哥哥在这个家里，很快就会失去地位跟宠爱的。你留下，可以有更好的生活条件，更是要多帮着你哥哥……”
妈妈离开，重新回到爸爸跟哥哥身边的日子，在童欣的记忆里，是她整个童年时期，最快乐的几年。是她活得最像一个正常孩子的几年。
爸爸即使工作忙碌，也会定期过问她的功课。
学习不好，考的很差，也不会直接把试卷摔在她的脸上，然后用语言暴力去质问她到底是怎么回事，而是选择跟她沟通，让她学会表达自己，然后再一起找学习上的问题。
会平和的，平等的询问，假如她对功课真的提不起兴趣，那她有没有什么比较喜欢的爱好，可以帮助她培养起来。这样就算可能以后考不上好的学校，她至少还有自己的一技之长。并且，如果可以选择自己的爱好作为以后的工作、事业，也是一件很幸福的事。
就是从那时候起，童欣开始尝试用文字表达。
本来文字书写，在之前，对一个小女孩来说，只是对压抑生活的一种发泄的出口，当生活乃至精神逐渐改善，好像突然变成了一个孩子的闪光点。
之后，童欣爸爸还“拜读”过她小文章，并给予了很大的赞扬和鼓励。还跟她说，关于文字、文章上的探讨，她如果愿意，可以跟枫阿姨多交流交流，从她那里，也许她可以得到的是更实用，也能对她更有帮助的意见或者建议。
