与高小飞和母亲严重对立相反，老师们对高小飞母亲何春娥赞美有加。“要不是他妈妈管得严，高小飞不知会堕落成什么样呢。为了儿子成才，真是要什么给什么，要参考书，大雨天上街去买；喜欢电脑，一上高中，买了一台，还花好几千买了一套学习软件。可惜高小飞不理解家长的心意，电脑不用来学习，用来玩游戏。像高小飞这样的孩子管得严还不爱学习，再由着他的性子，还不翻了天了！”
高小飞初中班主任是一所重点中学的青年教师。刘老师提起高小飞仍记忆犹新：“我们学校的孩子从不用老师操心，只有高小飞让我忙碌了三年。我记得他是被保送到我们学校的，小学连续三年三好学生，在市‘希望杯’数学竞赛中获过二等奖。不过，保送到我学校来的都有一技之长，班上可说是人才济济，群英荟萃。第一次摸底测验，高小飞只排在21名，——这很正常，50个人也只能有一个第一。但是从那以后高小飞就丧失了自信心，学起来很不带劲，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎——因为他再也不是第一。我和他不知谈过多少次话，鼓励他，刺激他，萝卜大棒全试过，没用。而且他开始染上爱幻想说大话的毛病，以此来引起老师同学的注意，想重新成为班级的焦点。初二开始逃学，初三完全放弃，整天迷迷糊糊，动不动就说这痛那痛，一回家就全好了。他父母为他操碎了心。天天送他上学，晚上接他放学，连作业都帮他抄回去，天天督促他做。初三升学考试最后阶段，他爸爸请了一个月的假，天天坐在传达室，就怕高小飞一时糊涂逃出校园。就这样，老师上课盯，父母课下看，才勉强过了中考关，虽然没有考上本校的高中部，也算有了学上。”
有人说，成长的过程就是一次次失落。这话确有几分道理。可是，高小飞的故事还将在多少孩子身上上演呢？做家长和做老师想过造成这种结果的真正原因吗？
33.孩子果真笨吗？
“爸爸妈妈小时候都很聪明，你怎么这么笨呢？”
“左邻右舍的孩子个个都聪明，你怎么这么笨呢？”
有个母亲和她女儿一起吃小笼包，心想教育的时机到了，语重心长地说：“女儿，妈妈和你讲一句心里话好吗？”
女儿聆听着。
“妈妈越来越感到左邻右舍、亲朋好友的孩子之中，就数你最笨了。”
女儿嘴里的小笼包差点吐出来。
还有一种启发式播种，它的杀伤力更强。这往往是自以为有文化、有成就感的父母所为。
有一次，儿子求助于父亲：“爸爸，有一道应用题不会做。”爸爸一看，这么简单的题目不会做，顿时气不打一处来。转念一想，教育孩子要有耐心。
“好吧，爸爸做一遍给你看。”
孩子一看到爸爸紧皱的眉头，多少痛苦往事涌上心头，心里有点发怵。
爸爸做完之后，说：“儿子，你看。”
孩子的手心出了汗，怔了一会儿：“爸爸，我还不懂。”这时父亲牙齿咬得咯咯直响：“好，我再给你做一遍。如果再不会的话，咱们走着瞧！”孩子心想，完了，想逃都没处逃了。早知如此，何必问他。
“儿子，你再看。”孩子已六神无主，眼睛发花，连数字都看倒了。
“我还是不会”
老爸愤怒地把草稿纸撕成碎片，砸向孩子，这撕碎的仅仅是普通的草稿纸吗？
这时父亲意犹未尽：“儿子，讲心里话，这道题难不难？”
“不难”。
“你说老爸有没有耐心？”
“有，都做几遍了。”
“儿子啊，这么简单的题目老爸做了几遍你都不会，还让老爸说什么好呢？”
然后这位糊涂的父亲用无比失望的目光久久凝视着儿子，儿子在锐利的日光中羞辱地低下了头，想了半天，终于开窍了。
“爸爸，我是不是真的很笨啊。”
在父母刚开始说孩子笨的时候，孩子用弱小的自尊捍卫着：“我才不笨呢！”因为孩子学说话的时候已经形成了比较强烈但又十分脆弱的自信。
随着父母不断地、“勤奋”地播种，孩子渐渐开始相信自己笨了。
直到有一天，父母说他笨，老师说他笨，同学说他笨，左邻右舍也说他笨的时候，他就坚信自己笨了。
任何孩子从相信自己笨的一瞬间起，眼神便暗淡无光了，言行举止也随之“笨”起来。老师只要出一道题目，说：“同学们，这道题目比较复杂，大家好好想想。”这时孩子的情感闸门马上关起来，第一反应是“这道题目我不会，我笨哎”。
种瓜得瓜，种豆得豆；播下“笨”种，结出傻瓜。
做父母的不要再糊涂了！我们可千万别再说孩子“笨”了，骂孩子“笨”是心灵施暴啊！
34.孩子的夸张表现缘于何故
“我的孩子稍微撞倒一下就会很夸张地叫痛，有时侯甚至于很夸张地大哭大叫，为什么他会这样呢？”
撞到书大叫“好痛”，洗脸大叫“水好冷”，稍有点饿大叫“要饿死了”。一般的父母对这种情况都视若无睹，但是孩子的夸张表现却一直持续下去。
孩子的夸张表现，多半是希望得到父母的认同。同他理论的时侯，他说：“妈妈从来没有称赞过我。”
实际上不可能没有被称赞过，但是孩子没有实际感受过，每当孩子完成一件事，妈妈就会说：“本来就是应该的。”或“这样有什么好称赞！”
换言之，父母所期望的理想太高了，因此，孩子的努力没有被肯定。连考了班上第一名，妈妈也说：
“世上比你强的人还很多。”
这样的孩子当然会失去自信。不论多大的努力，一旦与过高的期望相比，都会觉得自己是个没有出息的人。既然妈妈不认同自己，那我就做一个没出息的人，所以孩子才会有夸张的现表。换言之，夸张表现意味着得不到父母肯定的一种反抗。
没有人一开始就可以把事情做到尽善尽美的地步。一定是慢慢累积，而后连成更大的目标。不论多小的事，昨天做不到而今天做到了，未来就有成功的可能性。
即使很小的事，也可以感觉到“我成功了”，下次再对其他的事情进行挑战，且会对每一样事物都有尝试的兴趣。此种不断地重复，会使孩子逐渐成长。
但是，与较高的目标相比，每天一点点的成长极容易被忽略。若是欲达成的目标太远了，就会觉得不论多么努力，一样还是不行。
其实孩子很想确认自己的潜力，肯定自己。可是，孩子找不到肯定自己的根据。惟有得到大人的肯定，孩子才能由衷的肯定自己，才能有自信。
夸张表现与可能性的认定，乍看起来毫无关系，其实关系十分密切。孩子的夸张表现就是无法认同自己之可能性的信号。
35.如果你被孩子欺骗了
某天，孩子拿着一个不是父母给他的钥匙圈，父母看见之后，问：“小明，为什么有这个？”
孩子说：
“在公园的饮水机旁捡到的。”
父母真的相信了。
某一天，小宝的母亲打电话来了，于是妈妈在电话里听到一些事。
“我的孩子说他丢了一个钥匙圈，也许被你家小明不小心带回去了。”
大部分的母亲在挂掉电话之后，会严厉的指责孩子：“你说是在饮水机旁捡到的，为什么说谎？这明明是小宝的。”“妈妈不相信，你竟然变成了坏小孩！”等等，因为生气及羞耻而大吼大叫。
可是，先忍耐一下。等会儿再责备孩子，先冷静地与孩子对谈。即使是被孩子欺骗，对父母来说也不一定都是坏事。
为什么父母会被骗，应该好好考虑这一点，道理很简单，因为父母相信孩子。因为相信，所以钥匙圈掉在饮水机旁，也不会觉得不可思议，且相信孩子是偶然中看到，捡回来的，你对孩子的信赖证明了你是了不起的父母。由此可以证明你是信赖孩子的，所以，理应感到高兴才对。不妨换一种说法：
“我很高兴能相信自己的孩子。”
接着用眼睛注视着孩子。对孩子来说，在那通电话之前，他以为可以完全骗过母亲。事实也是如此。被拆穿之后，孩子也会出现变化，这个变化是，他产生一种反省的情绪，反省自己欺骗了信任自己的父母，反省自己做错了事。
如果一开始就不相信自己的孩子，以怀疑的口气问：
“钥匙圈是不是你偷的？”
虽然揭穿了孩子的谎言，但却不会有这些变化出现。也许孩子会想：“啧！下次要更高明一些才行。”
然后，激烈的复仇焰火燃烧了。
若考虑孩子的将来，被骗要比不被骗有效多了。虽然如此，我们不主张要一直被欺骗下去。这里要说的是，被骗不只有负面，亦有正面效果。
父母亲可以视此为一个学习机会，当同样问题再度发生，孩子再度说谎的时候知道如何处理这样的问题。
“想不到，妈妈竟然又被你骗了，虽然妈妈很笨，但你也太狡猾了，以后要说实话！”
能够对孩子这么说的父母，已经有得满分的资格了。
所以，当你被孩子骗了，先不要发火，仔细想一想：我为什么会被孩子骗了？
