西方二小的L校长刚从区上开会回来，正往办公室走，门卫追上来送上一封特快专递，没有寄信人地址，却清楚地打印着西方二小L校长亲启的字样。
L校长边走边撕开，里面薄薄一张A4纸上面用黑粗体打印着致西方二小L校长的公开信：
尊敬的L校长：
您好！我们是贵校六年级十班的学生家长，您应该知道，六年级十班的学习环境和氛围，两年来混乱不堪。学校虽有关注，但并未采取强硬措施进行整改。这学期以来，上课纪律嘈杂，学生思想浮躁，某些学生思想品德低劣，甚至出现课堂上和老师对骂的可怕场面，真是令人愕然难以置信。试想如此班风学风，让同班有心向学，志存高远的孩子如何树立正确的人生观和价值观？如何成为合格优秀的共产主义接班人？如何实现总书记提出百年复兴伟大的中国梦？
孰可忍是不可忍。现就十班的混乱局面，我们家长联名提出以下要求和建议：
一、请校领导派专人整顿十班纪律。
二、更换十班不作为的班主任，即语文老师查平。
三、若学校无法解决以上两点，我们为了不耽误孩子学业，只好在外面培训结构组团去上全日制，届时请学校负担费用。
尊敬的L校长，教室的每个孩子，都是一个家庭的全世界，误人子弟，古今中外皆以为耻！幸好我们处在一个蓬勃发展的好时代，网络发达，民主自由，有很多种解决问题的方式，若您迫于压力，有心无力。我们会求助媒体网络，为了孩子，相信总有解决问题的渠道和方法。
我们一直想不明白，为什么有的老师为了孩子们的健康成长和学习进步，呕心沥血，任劳任怨，而有的老师，木刀杀娃，玷污师尊！我们更想不明白，当初为何花几万块钱求爷爷告奶奶地将孩子送进你们学校？？？
恳请L校长救救孩子们！！！
救救孩子们！！！
L校长一口气看完信，仿佛看见一群愤怒却克制的家长站在眼前，欲怒不敢，欲骂却求的复杂表情。
他拿着信，朝六（十）班走去，此刻学校在上下午第二节课，冬日的阳光看似明媚却没有温度地照耀着安静整洁的校园，L校长站在十班门外，并未发现异常，未听到嘈杂嬉闹之声，心想，现在部分家长对孩子对学校对老师要求高，稍不如意，投诉，匿名信，静坐、拉条幅变着法折腾学校，不管怎样，都是为了孩子，学校大多表示理解，但也不能草木皆兵，夸大其词，无中生有。L校长边想边轻轻推开了教室后门，看到学生三三两两地聚在一起，走进去一看，五个男生低头挤在一起，捧着一个超大的屏的平板正在聚精会神地玩王者荣耀，不远处几个女孩子安安静静地看书，走过去一看，却都是学校一而再再而三强调不要看的玄幻诛仙小说，还有几个孩子聚在一起，互相抄着作业。
L校长想，周一下午，全校都是两节班会课。就问老师呢？一个男生说，查老师说去办公室批改作业了，让我们自习。
L校长问其他同学呢？学生说其他同学请假了，每天下午都不来。
L校长意识到了问题的严重性，表情凝重起来。回到办公室让人把十班班主任查平叫来，去的人回来说查平去医院了。
L校长揉揉太阳穴，想让自己冷静下来，靠在转椅上闭目整理思路。
十班从一年级到三年级不管是学习还是纪律，一直是其他班级学习的榜样。班主任查平是市级优秀教师，区优秀班主任，在学校一直任语文教研组组长，是个非常得力优秀的骨干老师，四年级因其女儿高考，松懈了一年，大家都能理解，女儿高考结束，回到岗位不久，参加学校例行体检，竟查出了恶疾。还好发现及时，手术后，病休半年，回到学校，变了个人似的，以前爱生如子的女汉子，被一场疾病打败，开始消极怠工，得过且过地混日子。批评吧，她没给学生少上一节课，不批评吧，听很多家长反映她上课几乎不讲什么，坐在讲台上，让学生读课文，抄答案。作业只布置预习和课外阅读。十班的语文成绩因为老师的懈怠整体下滑。因家长不停地反映，学校考虑到其身体原因，专门照顾着配了副班主任协助管理日常工作，但收效甚微。是啊，兵熊熊一个，将熊熊一窝，一个部队或者团体主帅都没有精气神，还指望能带出什么样的好兵呢！
L校长睁开眼睛瞟了一眼摊在办公桌上的信，“我们会求助媒体网络”几个字分外刺眼，随着网络多媒体的迅速发展，芝麻点的小事一上热点，经媒体发酵放大，地球人都知道了，到时候，别说上级问责，网民的唾沫星把整个学校都能淹没了。
开会，开会，马上开会！
会上，L校长先让教务主任把信念了一遍，让大家谈谈看法。参会人员看着校长阴云密布的脸，面面相觑，教务主任长袖善舞，打破僵局，安慰校长说十班问题没有信中写得那么严重，说十班很多孩子很优秀，而且查平带病坚持工作，是全校老师学习的榜样，家长信口雌黄，故意抹黑老师，若是为了孩子尚能理解，若是另有企图，查老师岂不成了冤大头！
正在学校附近的盲人按摩室按摩的查平，被叫回学校开会，很是扫兴。沉着脸坐在会议室，低头不语，心里盘算着会是哪些孩子的家长写的这封信。
大家听主任这样说，也都张口替查平打抱不平起来。抱怨现在家长难缠，老师难做。现在孩子打不得，骂不得，罚不得。甚至一句重话都不敢说，怕一不留心，个性点的孩子离家出走，心眼小点的孩子推窗跳楼。想好好培养孩子的家长，嫌学校布置作业太少，老师讲得不深；不抓孩子学习，顾不上管孩子的家长，嫌孩子书包太重，作业还要家长检查签字。
L校长听都在发牢骚，不耐烦地摆摆手说：“废话少说，咱们学校连续十五年综合量化考评一等奖。年底第十六次考评奖马上就要出结果了，学校不想在这节骨眼上出乱子，六年级面临毕业和小升初，学生普遍浮躁，家长普遍焦虑。家长焦虑是社会问题，我们无法解决。咱们学校能做到的就是管好学生，让学生们平平安安地毕业。所以如何让家长正确、冷静地面对十班现状，必须迅速拿出重视家长意见的态度，让大事化小，小事化了，才是各位发言重点。”
L校长停下来，等着大家发言，大家却都沉默起来。
L校长知道大家在等她的决定，不想浪费时间，喝了口水说：“一、先稳住家长，今天教务处章主任入驻十班，全天跟班，在班级群每隔一小时和家长互动一次，多发些正能量的教育资讯，多发一些孩子们上课认真听讲，下课活泼可爱的照片，要让家长看到学校对十班的重视和全力解决问题的诚意。
二、信息处密切关注网络动向，若有影响学校声誉的帖子或言论，第一时间上报并处理掉。
三、查平对学校做出过重大贡献，为学校获得过荣誉，学校不会忘记。考虑到查老师的实际情况，教务处安排调整一下，照顾查平带副科。十班语文另安排人顶上。”
散会后，查平含泪追到校长办公室说，她舍不得带了六年的学生，能不能让她坚持把孩子带到毕业，把孩子们送走？
L校长看查平态度很诚恳，不知道有多少是真多少是假，便安慰道：“你放心，你的情况学校都清楚，不管你带不带主课，学校都会想办法在你退休前把职称评定之事解决的。”
查平之所以术后重新回到学校，坚持给十班继续做班主任带语文课，了解她的人都知道，她是想在病退前把职称问题解决了，别小看高一级职称，因名额有限，竞争激烈，学校内部设槛，带班主任及主课的教师评定资格优先，查平若能争取到，病退后一个月能多领千把块钱呢！
查平追到校长办公室的时候想，豁出去了，就是死缠烂打，厚着脸皮也要达到目的再病退。听到校长这么直奔主题地给了自己承诺，突然感动起来，谢校长的同时眼泪汹涌而出，是的，蜡炬成灰泪始干。争来争去有什么用呢？将大半辈子奉献给了光荣的教育事业又能怎样呢？家里一摞摞红艳艳的荣誉证书又能怎样呢？呕心沥血培养了一批又一批的优秀学生有能怎样呢？当她躺在手术台上，看到死神向自己招手时，突然觉得一切都是浮云，她曾经以为最为重要的都是最不重要的，而从未关心爱惜过的身体才是最重要的，她感谢死神放过了她，她觉得自己对学校问心无愧。她现在只想混到职称，提前病退，从容地退出这款让自己既热爱又痛恨的游戏，保养好身体，过好余生。
查平刚走，教务主任进来说安排小孙去带十班，小孙死也不去，说十班纪律太差，学生太猖狂，上次替查平带了一节语文课，差点被学生气死。
校长叫来两年前招聘来的小孙，小孙哭着说十班有两个男生上课自己玩游戏不说，还嘴里骂脏话，影响别的孩子听课，她批评了几句，一个男生竟然站起来嫌她多管闲事有病。她说你这是什么态度，你哪是来学校学习的，你就是来羞先人哩，那男生竟然回骂，说她才是羞先人哩。
校长看着委屈地哭个不停的小孙，本想训几句，心软，摆摆手让回办公室去。又叫来教务主任，训道：“就不能给十班派个严厉一点镇得住的人去吗？十来岁的娃娃，翻天了不成，课堂上骂老师，传出去谁脸上能挂得住？”
教务主任诺诺地回道：“您知道，学校老师都在各司其职，有的还在超负荷承担教学任务。如果派编制内的老师到十班去，怕精力有限忙不过来，耽误了孩子课，外聘的本来压得担子就重……”
校长不想听属下诉苦，摆摆手说：“不要找借口，找不到合适的人，你就自己顶上去。你以前也带语文课，有教学经验，先把这学期扛下来，下学期再说。”
教务主任巴巴地望着校长，欲言又止。校长想了想说：“这样吧，谁打的浆糊谁吃，你只负责上课其他批改作业，课件都让查平去做。寒假外聘计划多加一个名额，下学期有了新人就把你们换下来。”
查平正暗自高兴自己无事一身轻时，听到又要回去带十班，心哇凉哇凉的。但听说主任负责带课，她只负责批改作业时，心又渐渐温热起来。课件拷贝一份过来就行了，检查作业更容易了，经历过生死的她再也不会一字一句一个标点符号地盯着批改作业了，她现在只需要看有无家长签字，然后漂漂亮亮地写上红艳艳的日期就可以了。对错有家长呢。至于最费神的作文，她也有自己的偷懒方式，先让家长点评，再让孩子自己点评，为了显得重视认真，最后让同桌互评，自己只需看一眼书写是否工整认真就可以用红笔批上“优”和“良”了。
学校想着两个班主任，肯定能扭转改变十班乱像，却没想到，教务主任本身事多，带课只是客串，想着查平打的浆糊查平要负责到底。查平想着天塌下来有主任撑着呢，自己混一天是一天。这可苦了十班想学习想考个好中学的孩子，十班更乱了……
