高二的生活，似乎和高一时候一样，又似乎有些不同。南汐花了一两个星期的时间，终于摸清楚了老师们的上课风格。历史老师还是高一那位，矮小的个子，寸头，带副眼镜，上课还是像以前那样，每次都带上备课本和历史书，却从不翻开。上到原始，下到近代，他张口就来，且从不出错。但是他一上课的时候，下面的同学都昏昏欲睡，一扯到历史野史或者名人的风流韵事时，同学们的眼里，满满的求知欲。地理老师是个高高瘦瘦的男老师，特别温文尔雅，讲课时候很温柔，也很有耐心，是班上女同学心中的男神老师，因为地理老师的人格魅力，吸引了许多女同学学习地理的热潮。政治老师是个很负责的女老师，在讲资源合理配置那个知识点的时候，总是喜欢举“我吃橘子，你们吃橘子皮，这就是资源的合理配置”的例子。
南汐第一次注意到那个叫乔的男陔子，是因为他上课总是积极的回答问题，只要他自己会的，总是会自信且声音洪亮的答出来。他，不是都市剧里霸道总裁的存在，也不是校园剧里高冷学霸的人黑设，不是年级或是班上第一，也不会对谁都板着一张脸。他，成绩靠前，家境也一般，但是他是个特别爱开玩笑的男孩子，和班上男同学女同学都相处融洽，人缘极好，老师们也都很喜欢他。
南汐知道乔，不是因为他爱回答问题，也不是因为他很受欢迎，而是因为一个叫佳钰的女孩子。佳钰分班以后才和南汐认识的，后来两人住在一起了。两人虽算不上好闺蜜好朋友，但因为住在一起，所以上下课总是结伴而行。所以南汐经常听到佳钰说起和乔有关的一切。但南汐记得，自己高二那年，正好是2012年，那时候正好赶上智能手机问世不久。一次课间，南汐和平时一样，在和后桌同学说着学习要了自己老命这样子的话，乔刚好走过，和她们说了几句客套话后，向南汐推荐了一些学习软件，这是南汐第二次注意到乔，因为发现他不像其他成绩好的同学那样，一副生人勿进的面孔，高高在上的模样。
再后来，就是有次周末，乔邀请佳钰和南汐一起出去游玩。南汐以晕车为由拒绝了乔的邀请，佳钰见南汐不去，也没去。于是乔从准备出门，直到游玩回来都在给南汐打电话。最后乔说那去他们家一起做饭吃。乔的家里只有他一个人，妹妹住校，爸爸妈妈在外面做生意，也很少回家。南汐和佳钰去了，于是一群人手忙脚乱的，做好了饭菜。
从那次以后，无论是在教室里，还是在上学、放学的路上，南汐经常看到乔，有时两人也说说话，一来而去，两人成为了朋友，是那种普通朋友哦！于是，这个叫乔的男孩子就这样出现在了南汐的世界里。最让南汐感到惊讶的是，这一次出现，竟是5年，当然，这是后话了。
