桑乔又从丁四那里求得一个猪尿泡，但用了两次，又爆了。
“跟丁四再要一个。”蒋一轮说。
桑乔说：“好好跟丁四求，他倒也会给的。但，我们不能用猪尿泡了，万一会演那天，正演到一半，它又爆了呢？”
“你是想让柳三下剃个大光头？”
“也只有这样了。”
蒋一轮对柳三下一说，柳三下立即用双手捂住了自己的头：“那不行，我不能做秃鹤。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。
“校长说的。”
“校长说的也不行。他怎么不让他家桑桑也剃个秃子呢？”
“桑桑拉胡琴，他又不是演员。”
“反正，我不能剃个秃子。”
桑乔来做了半天工作，才将柳三下说通了，但下午上学时，柳三下又反口了：“我爸死活也不干。他说再过几天就要过年了，我怎么能是个秃头呢？”
桑乔只好去找柳三下的父亲。柳三下的父亲是这个地方上有名的一个固执人，任你桑乔说得口干舌苦，他也只是一句话：“我家三下，谁也不能动他一根汗毛！”
眼看着就要会演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪。
“只好不演这个本子了。”桑乔说。
“不演，恐怕拿不了第一名，就数这个本子好。”蒋一轮说。
“没办法，也只能这样了。”
很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”都很遗憾。
秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑。”
“你还没有回家？”
“我马上就回去。你给我送个纸条给蒋老师好吗？”
“有什么事吗？”
“你先别管。你就把这个纸条送给他。”
“好吧。”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园，不一会儿工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：
蒋老师：
我可以试一试吗？
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
当桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。
不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍，当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。
秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：
小姑娘，快快长，
长大了，跟连长，
有的吃有的穿，
还有花不完的现大洋……
他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。
秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上抄起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
问谁，谁也不知道秃鹤的去向。
“大家立即分头去找。”桑乔说。
是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。
桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下：“我是来找你的，大家都在找你。”
桑桑听到了秃鹤的啜泣声。
油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说：“我们回家吧。”
桑乔拍了拍他的肩：“走，回家了。”
秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。
纸月哭了，许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
阅读指导
秃鹤是一个生理上有缺陷的孩子，这样的人在同学们中间是很醒目的。在我们每个人的记忆中，同学之中，都有那么一个人，或者爱流鼻涕，或者爱摇头，或者听力不好，或者长得有什么毛病。他们的处境并不是很好，因为很多人喜欢取笑他们。
秃鹤就是这样的人。
在孩子们的心里，他们从来不愿意承认自己是这个群体，是弱势群体。他们希望证明自己有力量，有智慧，有勇气，能替大人分担，能体现自己的存在价值。但是，这些有生理缺陷的孩子，他们的的确确是弱势群体。按理说，秃头并没有什么大不了的缺陷，但是，它容易影响人们的注意力。它主要的表现是，不太美观。
这是一个短处，欠缺。秃鹤之所以要戴帽子，就是想保护这个秘密，不被人关注，不引起人们的注意。我们应该知道，此类人的心理是极度敏感的。而且，还有点自卑。
我们常常说，校园的软暴力非常盛行，比如说对那些弱者或者说残疾者和生理缺陷者的歧视、嘲弄、恶作剧、排斥等等。他们潜意识中，有这么一种欲望：为了证明自己的强大，他们会找弱小者做参照系。秃鹤就出现在这样的环境中。
一顶帽子，便是他的全部心理的写照。他想把自己的生理缺陷掩盖住，不被人们注意。但是，这顶帽子不但没有对他产生很好的保护作用，反而把他的缺陷更醒目地展示在孩子们的视野中。一般说来，一个人如果生理上有缺陷，心理上也不会十分健全。他们如果不能受到很好的尊重和保护，那么就会走向另一个极端。比如说，要么自暴自弃，要么疯狂地报复他人。
我们看到许多青少年犯罪的案例，就能明白这绝不是危言耸听。至于秃鹤的未来如何，我心里是打了很多问号的。一个好的环境，最起码应该是和谐的，人与人之间应该是融洽的，相互尊重的。但是，我们看到的却是一个非常令人忧虑的环境。其实，每个孩子对社会的认识，对人的认识，首先是从家里开始的，比如说父母对自己的尊重，其次是学校，比如说老师和同学对自己的尊重。毫无疑问，在这一点上，文中的成人们做得是远远不够的。
还有一点，值得我们在阅读中注意的是，这些有生理缺陷的或者残疾者，他们比一般人更容易陷入孤独之中，他们更渴望能融入集体。秃鹤的心理和行为上的变化有三个：一、他害怕别人看到他的秃头，所以，他买了一顶帽子；二、他在集体会操中，报复了一下油麻地的师生，使油麻地小学丢失了荣誉和面子；三、在表演中，他又挺身而出，要求扮演人人都不适合也不愿意扮演的角色：秃头。我们应该看到，这三种变化，实际上就是一个人成长的心理过程，一个人性格逐渐形成的过程。这些人，往往更善良，更有集体感和荣誉感，但在一般情况下，我们看不到这些，因为他们是被忽略的人群，被歧视的人群，被偏见左右着的人群。
我们欣喜地看到，秃鹤最后为集体赢得了荣誉。尽管这种荣誉是以牺牲自己换来的。我们不难想象，秃鹤最怕别人看到他的秃头，而他自告奋勇承担了这个谁也不愿意承担的角色，内心需要多大的勇气？这样做需要多大的牺牲？况且，这是在大庭广众之下。当节目获得成功之时，大家都沉浸在喜悦中分享成功的快乐，而他独自一人远远离开了大家。这种复杂的心理我们应该慢慢领会，仔细领会。
写作指导
小说中的高潮，是小说中最核心的部分。一本小说没有高潮，肯定是一部失败的小说。而一篇文章没有高潮，肯定会被人评为“平铺直叙，索然寡味”。
高潮的产生，一靠故事，整体的故事；二靠细节，故事发展到焦点时刻的细节。
这篇小说的高潮有两个点。一个是，秃鹤在集体会操的时候，报复性地丢掉了自己的帽子。这个举动带来的后果是，整个集体荣誉受损。在如此众多的人面前，他的表演不可谓不引人瞩目。
另一个高潮点是，秃鹤挺身而出，要求扮演人人都不愿意表演的角色。一前一后，都是在公众场合和集体场合。一个让集体的荣誉受损，另一个是给集体赢得荣誉。但要注意，高潮的到来，是水到渠成的，要有充分的合理的铺垫，不能刻意去制造。
本文高潮的到来，经历了这么一个过程：秃鹤出场——他的形象充分展示——别人的恶作剧以及给他的羞辱——他强烈的报复——他渴望融进集体的表现。这一切都是很自然发生的。然而，结尾也是一个具有高潮性的结尾。秃鹤一人离开了，心情复杂。在人们分享成功的时刻，他选择了逃离，虽然这个成功的主要功绩应该属于他。他被人们关注，又被人们冷落。当人们想起他的时候，才去寻找他。
没有跌宕起伏的故事，就不可能有高潮的产生；有高潮的故事，必然有跌宕起伏令人难忘的细节。我们在写作的时候，应当加以注意。
人生格言
一个人感到有一种力量推动他去翱翔时，他是不应该去爬行的。——海伦·凯勒
细马
一
与桑桑家来往最密切的人家，是邱元龙邱二爷家。
邱二爷家独自住在一处，离桑桑家倒不算很远。
邱家早先开牙行，也是个家底厚实的人家。后来牙行不开了，但邱二爷仍然作掮客，到集市上介绍牛的买卖。姓王的要买姓李的牛，买的一方吃不准那条牛的脾性，不知道那牛有无暗病，这时，就需要有一个懂行的中间人作保，而卖的一方，总想卖出一个好价钱，需要一个懂行的中间人来帮助他点明他家这条牛的种种好处，让对方识货。邱二爷这个人很可靠。他看牛，也就是看牛，绝不动手看牙口，或拍胯骨，看了，就知道这条牛在什么样的档次上。卖的，买的，只要是邱二爷做介绍人，就都觉得这买卖公平。邱二爷人又厚道，不像一些掮客为一己利益而尽靠嘴皮子去鼓动人卖，或鼓动人买。他只说：“你花这么多钱买这条牛，合适。”或说：“你的这条牛卖这么多钱，合适。”卖的，买的，都知道邱二爷对他负责。因此，邱二爷的生意很好，拿的佣金也多。
邱二妈是油麻地有名的俏二妈。油麻地的人们都说，邱二妈嫁到油麻地时，是当时最美的女子。邱二妈现在虽然是五十多岁的人了，但依旧还是很有光彩的。邱二妈一年四季，总是一尘不染的样子。邱二妈的头发天天都梳得很认真，搽了油，太阳一照，发亮。髻盘得很讲究，仿佛是盘了几天才盘成的。髻上套了黑网，插一根镶了玉的簪子。那玉很润，很亮。
邱二爷与邱二妈建了一个很好的家：好房子，好庭院，好家什。
但这个家却有一个极大的缺憾：没有孩子。
这个缺憾对于邱二爷与邱二妈，是刻骨铭心的。他们该做的都做了，但最终还是未能有一个孩子。当他们终于不再抱希望时，就常常会在半夜里醒来，然后，就在一种寂寞里，一种对未来茫然无底的恐慌里，一种与人丁兴旺的人家相比之后而感到的自卑里，恓恓惶惶地等到天亮。望着好房子，好庭院，好家什，他们更感到这一切实在没有多大意思。
初时，邱二妈在想孩子而没有孩子，再见到别人家的孩子时，竟克制不住地表示她的喜欢。她总是把这些孩子叫回家中，给他们花生吃或红枣、柿饼吃。如果是还在母亲怀抱中的孩子，她就会对那孩子的母亲说：“让我抱抱。”抱了，就不怎么肯放下来。但到了她终于明白了她是绝对不可能再有孩子时，她忽然地对孩子淡漠了。她嫌孩子太闹，嫌孩子弄乱了她屋子里的东西。因此，有孩子的人家就提醒自己的孩子：“别去邱二妈家。邱二妈不喜欢孩子进她家里。”
当他们忽然在一天早上感到自己已经老了，身边马上就需要有一个年轻的生命时，他们预感到了，一种悲哀正在向他们一步一步地走来。他们几乎已经望见了一个凄凉的老年。
他们想起了生活在江南一个小镇上的邱二爷的大哥：他竟有四个儿子。
于是，邱二爷带着他与邱二妈商量了几宵之后而确立的一个意图——从邱大家过继来一个儿子——出发了。
仅隔十天，邱二爷就回到了油麻地。他带回了本章的主人公，一个叫细马的男孩。
这是邱大最小的儿子，一个长得很精神的男孩，大额头，双眼微眍，眼珠微黄，但亮得出奇，两颗门牙略大，预示着长大了，是一个有大力气的男人。
然而，邱二妈在见到细马之后仅仅十分钟，就忽然从单纯地观看一个男孩的喜欢里走了出来，换了一副冷冰冰的脸色。
邱二爷知道邱二妈为什么抖搂出这副脸色。他在邱二妈走出屋子、走到厨房后不久，也走到了厨房里。
邱二妈在刷锅，不吭声。
邱二爷说：“老大只同意我把最小的这一个带回来。”
邱二妈把舀水的瓢扔到了水缸里：“等把他养大了，我们骨头早变成灰了。”
邱二爷坐在凳子上，双手抱着头。
邱二妈说：“他倒会盘算。大的留着，大的有用了。把小的给了人，小的还得花钱养活他。我们把他养大，然后再把这份家产都留给他。我们又图个什么？你大哥也真会拿主意！”
“那怎么办？人都已被我领回来了。”
“让他玩几天，把他再送回去。”
