早晨的时间，总是过得飞快。闹铃响起，穿衣洗漱，叮了咣了的一阵，带上工作卡和钥匙，就冲下楼去了。
正要走近单元门，一位背着书包的小女孩从底楼过道的斜坡上跑上来，跑到门锁前，小小的手拧开了锁，推开单元门，然后用身体靠住了门，防止它关上。
哟，这是特意给我开门哇。随即，我便听到楼道里传来的电瓶车声和讲话声。哦～她应该是给她妈妈开的门，方便妈妈的电瓶车推出来，然后送她去幼儿园。这么乖巧、懂事的小孩。
我走过单元门，向她说了一声谢谢，毕竟也算是帮我开了门。
“不用谢。”她回答道。
嘿，有点意外，这小孩还挺有礼貌的。我转过头，向她笑了一下。我本以为她会因为害羞之类的，不理我这个陌生人呢。
路上，又遇到好一些去幼儿园的小朋友，不是爸爸妈妈带着，就是跟着爷爷奶奶。
“奶奶，你们走快点儿。”对面走来的一位小男孩和他爷爷奶奶说道。
“爷爷和奶奶老了，走不快了。”他奶奶回答道。
“你们老了，那我就长大了，我长大了，我可以背你们走。”小男孩非常认真又有逻辑地说道。
当然，小男孩的这番话，令他的爷爷奶奶欣慰极了。他们笑着摸了摸小孙子的头。
或许，在小男孩的心目中，“长大”一词并没有具体的概念。但是，幼儿园和家庭的教育，让他明白了，长大了需要孝敬长辈。
还有一位小朋友，则是在路边哇哇大哭，不知道是因为什么事情闹着情绪。他爸爸批评着他，听语气，越来越激动，似乎想动手揍儿子了。家长的批评需要适当，不能上升至责骂，甚至是暴力行为。本来是教育孩子，后来变成了发泄自己的怒火，冷静、冷静、冷静。
小朋友的心思比较单纯，正确的教育和引导，对他们的未来有积极的影响力，有助于他们人格的萌芽。
包括选择幼儿园，设施条件一流的，贵族的，不一定是最好的。我们要着重要考虑，老师的三观和幼儿园的氛围，尤其是老师的影响。小朋友都听老师的话，老师的一言一行，就像孩子们的行为规范。如果老师的风格是积极、活跃的，那么她带出来的孩子们，大都会充满活力和灵魂感。若老师比较中规中矩，不苟言笑，那她的学生们，基本会比较守纪律，有的小朋友会过于拘谨，有的小朋友会想着要叛逆。同理，家长的言行，也遵循这样的规律影响着自己的孩子。
其实，小朋友的启蒙教育中，要注重培养他们的人格，沟通交流能力以及生活、学习的习惯。因为，很多时候，长大以后的心智和思维，和童年有着密切的联系。
每个孩子展现的状态，是他们成长环境，所受的教育综合的结果。他们的可塑性很强，给他们正能量，给他们温暖，日后便可成就他们的君子之风。
