经济快速的发展，劳动力需求更大。有力气，有追求的乡下青年都去沿海打工了，只剩下老人和孩子。况且余冉暮的学习情况的变化老家都清楚，成绩进步速度都是嗖嗖的。大姑父也因为开车开的好，出去实现自我价值去了。剩下大姑和小表哥在乡下待着。只是婆媳关系是世上很难解决的关系。可能是想让小表哥收到更好的教育，也可能是少了大姑父这个调解者，终于大姑决定带着小表哥到城里避避。顺便也端正一下，自己儿子的学习态度。据说学习氛围很重要。
于是，在当时分片入学还不明显的情况下，找的相熟的人帮忙。终于，二年级下学期，小表哥就顺利和余冉暮一个班了。再次见到小表哥，倒是觉得他沉默了好多。“也许是不太习惯新的环境吧。”对此，余冉暮是深有体会的。想着时间长就好了。但是俩人还坐同桌，可能大人们认为，两个孩子相熟，更好照顾彼此，只是，除了上课，小表哥大部分时间也都是和她待在一起，就班上同学关系来看，同桌是接触的最多。而且每天上学，下学小表哥都是和她一起走的。小表哥确实也没有交到什么新朋友。
不过，小表哥倒是收了心，知道学习了。把注意力都放在了学习上，学习成绩是大幅度上升。还挤掉了余冉暮的位子。占得稳稳的，余冉暮心里不平衡了。她很不明白她几乎整天都是和小表哥在一起，上课一起，放学一起，做作业也是一起，怎么自己就是比不过他呢。随着一次次考试，小表哥更加受到老师重视，还总是赢得老师的夸奖。余冉暮开始嫉妒了。终于有一天晚上，她的嫉妒心爆棚了，她悄悄藏起了小表哥的数学课本。因为她数学老师是个很严的老师，她上课走神都被数学老师吼。小表哥不带书，肯定也会被老师骂的。
第二天，她看到小表哥想往常一样早早背好书包站在门口等她，她还有点窃喜。想想被她藏在沙发后面的书，在想象一下，小表哥被老师批的场景，她有点期待。她匆匆吃了饭，背起书包，喊小表哥快走，只是心虚的不敢看他。到了学校看着小表哥翻着书包找数学书，她还是有点出气的感觉的。
但是看着他一直找，她有点不好意思了，故意说“你是不是忘带了？”想让小表哥别找了。她知道小表哥找不到。但是她不会说。然后，她又想到她是小表哥的同桌，小表哥书找不着了，老师讲课时，她还得和小表哥分享她的数学书。她觉得自己好像做的不太对。所幸今天，数学老师请假了，上了一天的语文课。不过，余冉暮很开心。还好。她回家，就立刻殷勤的给小表哥找数学书。即使她知道数学书被她压在沙发垫子下，还是要装模作样地四处翻找的。不过她演不下去，两下就把数学书揪出来了。还夸张地叫“在这儿，我找着了。”
表哥始终没有太大情绪。余冉暮做了坏事，心怀愧疚，之后的日子倒是能和小表哥和睦相处了。她也接受了小表哥比她强的事实。到了期末，小表哥考了全班第二，得了奖状和奖品。他的借读生涯也要结束了。因为上面政策下来了，小表哥要回他所属片区上学了，而且，大姑和大姑父长时间没见了。小表哥跟着大姑又回了乡下。大姑把他安顿好后也出去了。说是和大姑父一起。
突然，又变成了一个人，余冉暮有点不习惯，她有点想小表哥了。她也常想，在乡下的小表哥会不会也是一个人，但是这个想法很快就被推翻了，当年她在乡下待着时，小表哥可是有很多铁哥们的。他肯定不想她。她有点伤心了。
