“如果那块地方不是我的位置，我可能就真的不过去、不管了。但是我看见你过去了。”花俊妍又笑了，她看着有些懵的田旭，“班里这么多人都看见了，可他们只是骂大李做事儿毛躁。没人过来收拾。大李后来回班看见你在那里收拾，也没说过去帮你。”
“我真的觉得你很优秀啊田小旭。”
田旭笑，只觉得脸上火辣辣的烧的一片。
田旭从来没觉得自己有多优秀——小时候班里同学流鼻血，自己就拿着一包纸给他们送出去；有同学突然吐了一地，自己也总会拿着苕帚和簸箕过去收拾——爷爷说，要乐于助人。
于是田旭就觉得，我要乐于助人。
连带着之前花俊妍有些不好意思的找田旭，“旭旭，我要去学画画了…可能会耽误课，能不能…到时候把你的笔记本什么的借给我复印一下啊…？”
那时候田旭正在和邓琦她们抢薯片儿，田旭嘴里嚼着薯片儿，直接挥了挥手，“你回头记得找我就行，甭客气。”
于是花俊妍就开始怀疑之前班主任说的好多话了。——
班会课的时候，班主任说，“现在是高三了，大家的情绪会有很大的波动…波动成什么样都很正常。可能会很低落、或者突然亢奋…这都是高压学习之下必然会发生的…”
后来历史课上，班主任又说，“大家是一个班的，不要和自己周围的同学们比，要和那些别的学校的学生比。不要吝啬教给同学题…”
隔壁桌的大文说，“班主任是怕咱们班有嫉妒的人出现。比如说不借给笔记啊…恶意骂人什么的。我姐那会高三的时候，班里还有偷摸撕同桌作业的呢。”
花俊妍听了，只觉得不可理喻。她说，“我不觉得啊，大家都挺好的啊。”
大文没说话。
没过几天，花俊妍找大文借笔记的时候，大文拒绝了。她告诉花俊妍，“那可不成…我自己还要复习呢。”
于是花俊妍一下子就明白霍老师说的话是什么意思了——这时候，大家似乎都成了对手。
但是田旭二话不说就把笔记本借给自己、还不着急要回来的做法，又让花俊妍觉得，霍老师口里的那种把全班当作高考敌人的同学，真的是太少太少了。
花俊妍觉得，田旭真的是自己认识的这么多的里，为数不多的有人气儿的人了。
可是田旭的圈子却又和花俊妍不一样——田旭喜欢看书、喜欢聊天、喜欢做手工，田旭和班里几个女生关系很好，平常的课间总凑在一起说话；可花俊妍不善言谈、不会开玩笑，也接不住别人抛过来的梗，自己天生不聪明、也没有特长，只是万千高中生里最不起眼的一个。
她觉得自己并不了解田旭，但是田旭实在是太能闪光了。田旭可以在很多人面前演讲、一点都不退缩；可以和老师开玩笑也不觉得害怕；可以大大方方的表现自己的喜恶…花俊妍觉得，这才是理想的自己。
花俊妍才不希望自己是一个普通的、平凡的、不敢开口说话的女孩儿，可她却怎么都不能迈出来那一步。
但是或许花俊妍永远也不会知道，当田旭嬉笑着夸她，“你真可爱呀”“我好喜欢你呀”的时候，也是发自内心的——田旭真的觉得像花俊妍这种温温柔柔的女孩子棒的很——自己的善于社交、看人脸色、嬉皮笑脸，都是为了掩盖自己的自卑和懦弱、显示自己的快乐与合群才展示出来的。
这样，就没人会问田旭，“为什么你又不高兴？”“你又怎么了？”“谁又怎么你了？”
可能这就是人类的矛盾之处——渴望受到关心与呵护，希望别人洞悉自己的喜怒哀乐，却不想敞开心扉、喊着叫着告诉别人自己最软弱的地方。
我们接受的、承认的，只不过是我们愿意看到的；更多藏在汹涌的河流深处的，是我们想一把火烧掉的、永远不愿提及的黑暗。
