丹丹想要部手机，看来是真的。
看得出她很想跟石教授说。这对于不爱和大人说话的她真是件难事。丹丹尝试过很多暗示的方法。比如，在家用座机接了同学的电话，特意说一声，那是同学在外面用手机打的；电视里有手机广告，她会向石教授普及：那是诺基亚7650，这款手机带拍照功能，有这么一个小小的手机，就把电话和照相机都省了。后来她直接问石教授为什么不配手机，告诉他虽然学校不给报销话费，可是发短信也很便宜。
石教授当然明白她的用意，然而从来没有给予回应。他心里可能还有一点小小的恶意，想看看十五六岁的孩子是如何既要保持矜持，又要学会使用旁敲侧击的。
最终，丹丹忍不住了，直接提出了要求。
极少在饭桌上主动讲话的她，一边眼睛盯着筷子去夹菜，一边用有些轻描淡写的口气说：“爸爸，我想买个手机。”
石教授的注意力主要集中在丹丹的表情上，他很自然地回问道：“买手机做什么用？”
丹丹停下碗筷，这才看着石教授，快速地把准备好的理由罗列出来。主要是说，班上一些好朋友都有了，大家便于联系；发短信很便宜；建议石教授也买一个，他俩之间就可以随时找到对方。
丹丹稍微激动的表情依然停在脸上。
听到她的最后一个理由，石教授冷冷地说：“平常在家和大人都没什么话说，我不信拿着手机就有话说了。”至于同学那儿，石教授说，既然天天见面，还有什么必要用手机联系。最后提醒她，小心玩物丧志，现在要把精力都放在中考上！
要中考了！这才是石教授的重点。说到中考，他更觉得丹丹的要求无理至极，简直是无理取闹！
说完之后，石教授就不再关注丹丹后面的反应了。
吃完饭后，丹丹恢复沉默。她回到自己屋，关上门看书去了。她可能会持续一段时间以沉默示威，石教授是有心理准备的。
可是不久，丹丹就开门出来。
“我要上网给老师发个邮件。”
石教授的书房内有一台电脑。丹丹驾驭它比石教授还要熟练。可是上初三以后，仍然是担心她玩物丧志，石教授给电脑设了开机密码。中考之前，丹丹凡使用，需要申请先。
或许是想给刚才的不快一个补偿，石教授开机后，就去客厅看电视了，等于是默许丹丹可以在网上多逗留一会儿。
小妹从学校带回来的材料，引用了市妇女儿童工作委员会对1500个初中生心理发展现状的调查结果。上面说：15岁少年日益增强的成人主观愿望与孩子的客观身份，思维上的独立性和生活上的依赖性等心理矛盾复杂地交织在一起。所以，15岁的孩子是心理极不稳定的危险群体，容易产生成长恐慌，甚至做出错误抉择，比如辍学、网恋、出走、酗酒、少女怀孕、自杀等行为……
石教授认真地阅读着这些材料。他意识到，同样是教师身份，他和丹丹的那些老师却有本质的不同。事实上他们从事的都是专门之学。对于现实人的知识，自己欠缺很多，而这正是丹丹老师们的所长。她们所应付的对象比自己面对的那些不明身份的古尸要复杂得多。这些成长中的活体，显得比千年之谜更加难以揣测。也许就因为他们活着，而且是旺盛地活着。
真该去参加一次家长会。以前小妹带回来的无非就是考试成绩之类，他也不愿去费那时间。会不会是自己有些心虚？他曾冒出过这个想法，但急忙打杀掉了。不管怎样，忙过这次考古学年会，就应该去见见丹丹的老师了，好好谈谈。
这天他在学校忙到很晚，因为明天会议就要召开了。这次考古学年会由中国考古学会主办，省文物局协办，学校是承办方，而他是第一负责人，任务繁重。
晚上回到家后，竟然不见丹丹。在学校太忙了，晚饭时忘了给家打个电话，不知丹丹吃饭了没有。
难道她去小妹家吃饭了？正要给小妹打电话，却先接到她的电话。丹丹并没去她那儿。这么晚丹丹不在家，她也很紧张，想了想，她说出自己的推测：
“我最近听丹丹说起她在网吧上网的事。会不会现在迷上网吧了？”
石教授心里咯噔一下。
“我这一阵子学校里的事太多，回来都晚。说不准她天天晚上都去网吧了。”
小妹劝他别着急，嘱咐他，丹丹回来后，给她回个电话。
小妹后面的话，他都没听进去，放下电话后，还呆立在那儿。正这时，听见丹丹开门的声音。
丹丹进门后，抬眼看见石教授一脸怒目金刚状，直立在电话机旁盯着自己。她急忙低头，默默地放下书包、脱鞋、换拖鞋。
“去哪儿了？”
“我在学校上了会儿晚自习。学校食堂有晚饭，我在那儿吃了。”
看着丹丹躲避自己的眼神，石教授火气顿生。
“你是不是去泡网吧了！”
丹丹显然被他这多年未用的大嗓门震慑住了。她双手在胸前不停地把弄着门钥匙，眼睛睁得很大，一眨不眨。片刻才嗫嚅道：
“我是上完自习后，和同学去了一会儿网吧……”
“这么晚了不回家，去网吧干什么？要中考了！一点不着急吗？不知道‘非典’流行吗？还往公共场合跑！”
“咱们这里又没发现得病的。再说学校不也是公共场合吗？就和同学聊了一会儿QQ……”
“天天和同学抬头不见低头见，还有什么话好聊？多咱大人问你话，问一句，答一句，爱搭不理的。你倒是能真正懂事了，主动和大人谈谈你的学习。都什么时候了？没见你为考试着急，一会儿想要手机了，一会儿又学会泡网吧了，这都是谁教你的毛病？想想要是考不上学，你对得起谁！”
石教授说得太多了，这让丹丹有足够时间镇静下来。她不再把弄钥匙了，恢复了那种冷漠的表情。她低头要往自己屋走。
“口口声声都是说和同学一起这样那样，我就不信其他同学也像你一样不着家。”石教授余忿未消，不依不饶。
丹丹站在自己门口，回身反驳道：
“其他同学怎么了？其他同学家里没有说不让看电视、电脑上密码的。没有谁家里这么变态。”最后一句虽然放小了声音，但石教授仍然听得清楚。
他一步窜过去，手已经举到了半空，但究竟没有落下去。最后只是冲着丹丹声色俱厉地吼道：
“有你这么跟家长说话的吗！”
这已经足够了。丹丹吓得浑身瑟瑟，泪水顷刻夺眶而出。
“也没有见过你这样的家长！”她跑向自己的屋子。进屋前，她头也不回地又回敬了一句：
“我终于知道妈妈是怎么得心脏病的了！”
随后“砰”地把门摔上。
石教授呆立许久，他很想继续爆发，冲进去好好训斥……可是，好像瞬间就没了气力。他甚至庆幸丹丹将门摔上，这样她就不会看见自己瞬间气馁的样子。
他走到客厅，也砰地摔坐在沙发上。身体已经由颤抖变得颓然。
“终于知道妈妈是怎么得心脏病的了。”他双手撑着头，心里念叨着。“小周，也许我们，包括齐教授两口子，这辈子就注定没福分做这个家长。”
就像他是受了委屈、关起门来的孩子，心里寻找着在天之灵去倾诉。
他想去太后岛的听涛石上，坐在小周身边倾诉。他想起小周那些生生死死的话。
或许真有那前世今生解不开的缘和结。
