敲门三声，里面的人应了：“进。”李轻这才拧开门把，走进去。
老师正在跟人视频，李轻没有出声立在一旁。
直到老师说：“李轻，来。”
李轻才走到老师身边，抬眼看到电脑上，是一个军装的中间人，很精神，很英俊，是的，英俊，哪怕他已是中年。
那边的人看到李轻的模样，显然有些犹豫：“宋教授，这……”
宋教授却笑着，岁月在他脸上留下了很多褶子，一笑，那些纹路便挤在一起，岁月也是慈悲了，那些褶子让宋教授的脸也有了老年人的慈眉善目和令人信服：“这可是我得意门生，我最后的弟子，我可是倾囊相授啊。李轻，行的！老许，放心吧，你的孩子，我怎么也给你拉回来。”
那边的中年人没有再反驳什么：“李轻是吧，我就这么一个宝贝儿子，就麻烦你了。宋教授，也劳您多费心。”
李轻客气了两句，那人再和宋教授客气了两句，视频便挂断了。
“走吧，跟我去见见那孩子？”
李轻点点头，跟着老师去了咨询室。她没有问老师，许知的是哪种病症。在上研究生的时候，她就被因为DSM4（精神障碍诊断与统计手册第4版）背得太熟了，被老师教育过。
那时候宋教授语重心长地对她说：“李轻啊，我知道你是个用功的好孩子，但是DSM它本身，就是为了美国的心理医生为了应付保险公司编写的，人的精神最是复杂，病症和病症综合，怎么能是一本册子便能分类和总结的呢？”
从此她没再用那个册子上的疾病分类，给她的病人做过诊断。
咨询室外面，两个黑衣保镖守着，里面一个保镖陪着许知，少年窝在沙发里，整个身子都陷进去的那种，他脱了鞋子窝在那里，李轻想，倒是个舒服的姿势。他澄澈的眸子是没有焦点的，只有无尽的澄澈。
李轻没有打量或者窥探的意思，她记得老师说的：“当你在观察你的病人的时候，病人也在观察你。”
所以她这观察来得理直气壮，是满怀尊重和温暖的目光，她望着那双澄澈的眸子，带着善意的微笑，其实也没办法不善意，这么澄澈的孩子，她光是看着他，就觉得心疼了。
老师并没有跟着进来，在带李轻过来之后便离开了，保镖也跟着离开。心理咨询是一件隐私的事情，不会有除了来访者和咨询师之外的人在。
她说：“你好，我是咨询师李轻，这位是我的老师宋恒生教授。”刻意省下了精神或者心理这两个字，只是咨询师，遇到任何困难都可以向其寻求帮助的咨询师。
那孩子自然是没有理她的，她并没有尴尬或者不适，这样的来访者很多，或者有表达障碍，或者不愿意说话，她并没有意外，只是仍然用满是关怀的目光看着他。
一起沉默了一会，她才又开口问道：“你可以跟我说你遇到了什么困难，我会帮助你。”
不出意外的，那男孩仍是沉默着，既没有看她也没有理她。
就那么静默着，坐了一会，她起身去拿了个画板过来：“如果你不想说话的话，也可以画一会儿画。当然你也可以就这样呆着，怎么舒服怎么来。”
男孩还是没有理她，仍然维持她进来时候的那个姿势，没有焦距的眼，没有安全感的坐姿。李轻也没有失望，仍然是那关怀而温暖的目光。
“我们的咨询时间我暂时定为每周三上午10点到11点半，周六的下午2点到3点半，你要是有别的想法可以跟我说，我们一起商量。”这是李轻今天对这个男孩说的第四句话。
两人又沉默了一会，咨询时间到，李轻起身，柔声说：“那今天的咨询就到这里啦，我们这周六见。”
保镖进来，带走了那个澄澈的孩子。
