春丽出来，小杰“像个耗子”，越来越小了。
教室里，小伟掸水扫地，先扫中间那趟儿，从后往前扫。他扫淑芬脚旁，淑芬拿过笤帚自己扫，她把桌子下都扫一遍。小伟看窗台上有盆花，这谁拿的？淑芬说是立本从家拿的。小伟说班级就缺点儿花儿呀，但在班上，不知能不能……淑芬说这是沙漠长的，耐旱，立本特意选的这种。
扫南边那趟儿，小翠说：“我刚才用脚划拉了。”小伟说：“你整了，就不……”“不行，再扫扫，”“干净了，”“不行不行，”拉住小伟，给她再扫。小翠去取洗脸盆，小芝说：“多掸水。”小翠说：“用你说！”
小伟扫北边那趟，到春丽那，春丽拿过笤帚站起来把自己的地方扫干净，又把笤帚递给小舟，小舟坐着把脚下的东西扫过来，春丽说：这活干的，我白扫了！拿过笤帚把自己那块又扫干净。
小伟把各趟儿扫出的东西集中在教室前头，又集中到门口，用撮子往起撮，大家又往撮子里扔了些东西。
小明巡视，说灯泡有灰，让晓宇拿凳子放春丽的桌子上，让扶着；晓宇说不用，自己一个人上凳子，掏裤兜里的纸擦灯泡，然后跳下来。
小高来了，手捏着蛾子的翅膀，满哪提溜走，见胆小的人，往脸上一晃；蹭着人脸了，有的叫，有的骂，他嘻嘻笑。
小家看蛾子，有些不屑：“一身土，那是去年的。”小舟说“你也是去年的，还穿棉裤呢！”摸小家的大腿，掐住肉，拧一下。“啊呀，谁穿了？”小家大叫。晓宇推小舟出去。小家给晓宇啪叽，晓宇不要，嫌他的不好。走，上外边，外边空气好。春丽和人也出来了。
树叶，是绿色的蘑菇，小的就是绿的木耳呀，就在短时间内长成，密密层层。
每个生命成长都有意愿，老单说，意愿在成长中起着特别的作用。
树有杨花，有柳絮，飘下的是成群的蝴蝶吧？
古人多愁善感，睹物思人，老曲说，飘零沦落，迁移孤苦，歌以咏怀，离愁别绪多成名篇。
柳絮是轻的，是素的，落地是一条白龙。点着了，一条火龙，孩子看见觉得惊奇，像呲花一样。立本值周，巡视发现，马上制止。小文兜里揣着火柴，躲着立本，找着落地密集的地方马上点着，光与火，只是那短暂的一瞬。他故意在小高跟前说“着火了。”
花儿总是挺起，高于绿叶摇曳；女孩随着成熟越来越显摆。课间溜达，小翠走起路来都跟以前不一样。有男孩在远处看，心里有弦儿被拉开。小武在南边。
虫子复活了。有的从蛰伏的角落起来了。它们是去年的。
“有！”女同学马上蹲下，那飞的蝴蝶往灌木丛里钻，小民一下逮住，提着一片儿翅膀——另一片儿翅膀在扑棱，是一只土色的。“快放盒里，别弄坏了！”小琴喊叫。小民白楞着眼说：“我抓的，坏了是我的，跟你有什么关系？”小君说：“哎，别那么，那扑鲁起灰儿进你嗓子就哑巴了。赶快放了。”春丽说：“那不是蝴蝶。”小琴说对，小高问：“那是什么？”春丽说：“蛾子。”小民手捏着翅膀使劲摇，跑，喊：“扑棱蛾子。”小琴说他啥玩应呢！
纸条上说：同中求异，是观察与反应的要求；异中求同，是语言与思想的要求。
