第一步，模仿语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来（脱口而出），对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下工夫，尽量模仿得像一些。
第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、同化等语音技巧。
第三步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。
模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。
复述的方法
学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词、句子的形式。
复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。
复述的原则
要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话（英语）把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练遗忘就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。
复述的内容也要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。
复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。
英语的超级学习法
课文也看了，题也做了，疯狂英语也学了，怎么英语成绩还是提不高呢？
但怎样才能学好英语呢？——背诵法。
大家知道托福对英语水平的要求是比较高的，上六百分就已经很不容易了。有个中国同学想考托福，但他英语水平一直很差，那他怎么学呢？他花了一年时间，把（新概念）英语第三册的所有课文背了个滚瓜烂熟。你随便抽哪一课，比如说第12课，不用说课文的标题，他就能一字不漏毫不停顿地背出来。然后去考托福，考了630多分。后来到美国留学，美国的教授第一次给大家布置作业叫大家交一篇论文。他很快就写了一篇交上去了。
过了一天，教授叫他到办公室去，然后把他的论文拿出来问你这篇文章是不是抄的。他说不是。教授说不可能，这样的文笔流畅的文章就是一直在美国读书的大学生也写不出来，你刚到美国不到一个月，怎么能写出这样的文章。这位同学当时就说：好，我证明给你看。他就把《新概念》拿来递给这个教授，然后就从第一课开始背，果然一字不差。背了不到六课，这个教授就哭了起来。这个教授为什么哭啊？那位教授觉得《新概念》里面这么好的文章，没有一个美国学生背过，却被一个中国学生背了，他很难受。他再也不会怀疑这个学生的文章是抄的了。
关于背英语文章，北京市第八中学高考“状元”曲阳同学介绍了一种具体做法：看着中文背英文。他说：在初学《新概念》时，觉得里面生词多，要背熟并不容易，经过一段时间的摸索，慢慢发现了看中文，背英文这条途径《新概念》每课都有相应的中文译文，看中文，即指看中文译文。背英文，即指在看中文时，在脑海中默忆（或用笔默写）相应的英文。如以《新概念》第三册第一课为例，看到译文“山狮是一种产于美洲、外形似猫的大动物……就应默忆或默写出相应的英文：Pumas ale large，car—like animals which are found in America…
曲阳同学说，用这种方法学《新概念》，学得十分扎实。在高二时，他已用这种方法学完了四册《新概念》，实际上等于将这四册书都背了下来，这意味着记住了7000—8000单词以及众多习惯用语、语法点等，在这样的基础上再去应战高考，当然不在话下。曲阳同学也顺理成章地取得北京市第八中学英语单科的高考“状元”。
对于一门语言的初学者来说，背诵是最好的学习方法。古人说，读书要不求甚解。其实，学英文又何尝不是呢？囫囵吞枣地去背英语，什么语法、句型、时态、语态，都不去考虑它们。这么做实际上就是一种语感的培养，背得多了，记得多了，感觉就到位了。所以，苦恼于英语学习的学生们，不妨对自己狠一些，见英文就背，保证不出一年，你的英语成绩肯定突飞猛进。
英语复习三个本
英语复习时，又要记单词，又要记语法，又要做题，十分忙乱，怎么办？
清华大学苏锋同学英语成绩相当优异。他的学习方法是准备三个本。他总结经验时说：很多英语学得好的人可能都有体会，分数的提高往往不在于你的死记硬背，而在于自己的一种“语感”。有人说：“跟着感觉走，这和瞎蒙有什么区别。”其实不然，语感来源于你对语法、句型、词汇的积累，来源于你对各种英文阅读量的大小，是一种对语言的熟悉程度。那么，语感从哪里来呢？我的经验是：“涓涓细流汇成河。”高中三年，我依照老师说的，为自己准备了三个笔记本，第一个本上把名词、动词以及常见的形容词、副词形式写在一栏集中记，由于单词构成基本相同，既好记又可避免混淆，每天利用早上的一二十分钟背诵，第二天把昨天新记的再背一遍，反复几天就有深刻印象，以后每隔半个月再从头复习就不会忘记。第二个本用作语法归类，对词语辨析、句型用法、各种时态等进行归纳，不时拿出翻看，一目了然。就好比储藏东西，随意摆放自然比分类整齐堆放要省事，但当你需要用它时，哪一种更容易寻找使用呢？可见，综合归纳是必不可少的。还有一个本，是我在每次考试后把错误登到本上，答案写在本子背面，一有时间就拿出重做。因为错误的概念往往不容易纠正，需要反复考验。这三个本子现在还在我家，虽然已经很旧，却一直舍不得扔，因为我觉得自己的英语成绩之所以一直很好，这三个本子功不可没。
一个本记英语词汇，一个本记英语语法，一个本记考试错题。这一方法的确有独到之处。但不要忘记在借鉴别人的经验时，还要琢磨一下人家没有说出来的东西：
首先，不一定用本，用书也未尝不可。比如现在有些编得词汇书，英、中文分处正、反面，以免记忆时相互干扰。每个单词后有一括号，自己可在其中打上“√”、“×”一类符号，检测自己是否记住。每页下方有小结，以总结自己这一页记得如何。另外，在书的边空上有些词自己不妨补上。有了这样的书，不一定自己去在本上一个词一个词地记。自己动手去做的，应是无法利用别人成果的东西。
其次，记很重要，记下后要看这也同样重要。你看苏锋同学，第一个本是词汇，“每天利用早上的一二十分钟背诵，第二天把昨天新记的再背一遍，反复几天就有深刻印象，以后每隔半个月再从头复习”。第二个本是语法，也是“不时拿出翻看”。第三个本是错题，则“一有时间就拿出重做”。不如此，记了也是白记。
最后，记下的且需时常复习的，理应是最最基础、最最常用的，有的同学手很勤，将课本来个大搬家，抄上一大本，那样做费力不说，效果也未必好。
