纸上谈兵的故事
在我国古代的战国时期，赵国有一位有名的大将叫赵奢。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。他因此很骄傲，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为将还好，如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。”后来，秦军来犯，赵王派赵括指挥全军。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，结果四十多万赵军全军覆没，他自己也被秦军箭射身亡。
读了上面的故事，小朋友们，对你有什么启发呢？
书本知识要结合客观实践
学习知识是不能光啃书本的，一味地按照书本上面的理论做事情而不结合实际情况，结果只能是一无所获，甚至起到相反的作用。
所以，我们在对待学习和兴趣爱好上，不能只停留在书本上、口头上看表面现象，而要深入实际亲自动手，通过自己的实践从中找窍门，摸规律，将一切疑难问题，搞懂搞明白为止，要有追根究底的恒心，通过书本知识、理论与实践有机结合，这样学以致用，一定会起到事半功倍的效果。
王浩算帐
放学了，二年级的王浩兴冲冲地跑回家，得意地对妈妈说：“我们学了乘法口决，我都可以背下来了。妈妈你随便问我一个乘法吧，我都可以答上来。”妈妈说：“我知道你可以背下来。但学的东西要运用到生活当中去，我们现在就去买菜，等下你算菜钱。”于是母子俩来到菜市场，妈妈买了2斤西红柿，每斤2元，问王浩多少钱，王浩很快就算出来了2×2=4，是4元；妈妈又买了12元的排骨，3元青菜，5元豆角。菜买好了，妈妈又让王浩算算今天买菜总共花了多少钱？王浩认真地算了起来，一会儿就算出来了，一共是24元，妈妈高兴极了。王浩懂得了课堂上学到的知识是能用在生活中的，要不然学了也没什么用。
你也来学以致用
1.书里书外结合起来。
书本上的知识不是平空而来的，它是对生活的记叙和总结，如果在学习书本知识的同时能够联系、联想到生活中的事物，你就会加深理解，增强学习和记忆的效果；另一方面，拿书本上学习到的知识去对照生活，你也会加深对生活的理解，从而更加地热爱生活。
2.课堂课外结合起来。
课堂上我们学了不少动手方面的知识，都可以在课外进行检验和证实。比如，我们曾学过《小蝌蚪找妈妈》，课外就可以养只小蝌蚪，观察它是怎样慢慢褪去尾巴，变成青蛙的。还可以在课外观察昆虫，做做社会调查等。这些我们一定要自己亲自动手，培养自己的动手能力，而不让别人代劳，因为那种收获和乐趣不是别人可以代劳的。
3.想和做结合起来。
你是不是一个喜欢天南地北胡思乱想的人呢？如果你爱想像，却懒得动手的话，你的所有想法是实现不了的。只有做一做，才能知道你的想法对不对。别去做空想家，还是动手做一做吧！
小朋友们，社会是一所大学校，学生主要是以学习为主，但社会这所大学校的课程也不要偏废，我们要在生活中检验课堂中所学到的知识，加强社会实践，在做中学，在学中做，不断地提高本领，锻炼能力。
读一读
知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外，这是一门技艺，不经实验就不能学到。
——培根（英国作家）
我们的全部知识是建立在经验上面的；知识归根到底都是导源于经验的。我们对于外界可感物的观察，或者对于我们自己知觉到、反省到的我们心灵的内部活动的观察，就是供给我们的理智以全部思维材料的东西。
——鲁迅（现代文学家、革命家、思想家）
