爱玩是儿童的天性，游戏是儿童的伴侣，这个年龄的儿童是在游戏中度过的。游戏可以使儿童心情愉快，有利于身体的发育，有利于智力和语言的发展。游戏要求儿童动脑筋，儿童在游戏过程中，不仅获得了各种知识和技能，而且促进了儿童观察、记忆、注意和独立思考的能力。这个年龄的儿童比较喜欢做各种球类、跳绳和捉迷藏游戏，一些智力游戏如棋类、积木和数学游戏等。这个年龄儿童模仿能力很强，很喜欢做角色游戏，儿儿童在游戏中扮演某一角色，模仿大人的生活和动作，如“过家家”游戏，“当医生”游戏等。儿童在游戏过程中，丰富了知识，增长了才干，满足了自己和社会交往的需要。大人在可能的情况下应和儿童一起做游戏，并且充当游戏中的某一角色，这样可以观察儿童在游戏中玩什么，怎么玩，遇到什么问题，并正确地指导儿童做游戏，丰富游戏的内容，启发儿童创造性地玩，让儿童在游戏的过程中得到全面发展。
(1)玩皮球。两人之间能互相拍球、滚球和传球，或绕着圆圈拍球。能把沙包投入洞中，并能很好地接住沙包。
带轮玩具。孩子会喜欢骑三轮车或是小自行车。不过，要确保三轮车的大小合适，使孩子的脚能够着脚蹬子。
完成人像。画一张未完成的人像，然后让孩子把它画完。
动手裁剪。让孩子沿纸边剪纸，最后可以在纸上随意裁剪。下一次，试着沿一条线剪，用另一只手移动纸，并从杂志上裁剪下画面。准备好剪刀、胶水和纸，就可以开始这一游戏了。不过，用剪刀时要小心，大人一定要在一旁指导。
颜色概念。彩色纸板游戏很容易做。你可用不同颜色的塑料瓶盖、积木或卡片，让孩子按颜色进行分类。也可将杂志上的彩色图片剪下来，贴成一个彩色招贴画。在画板上涂画某种颜色，做成某种颜色的食物，穿某种颜色的衣服，让孩子指认。
(6)大小概念。收集各种大小的物体，让宝宝按照大小分类。也可用图片来做这个游戏。
木偶戏。他们喜欢演木偶剧。用一个木偶能教会孩子包括方位词在内的许多事情。“把积木放在箱子里”“把球放在椅子后面”、“把娃娃倒过来”等。对于妈妈来说，这是很乏味的事情，但对于孩子来说，则是非常有趣的。
分类匹配。将不同种类的图片放在一张张大纸上，例如甫乳类在一张纸上，鸟类在一张纸上，鱼类在一张纸上，爬行动物在一张纸上，让宝宝建立分类意识。也可以分为：工具、玩具、交通工具、食品、动植物等类。
(9)归类活动。给孩子各式各样的贝壳，取出一个让他去找同类的一个。也可以换用纽扣、袜子、果仁、豆子来进行（孩子只有抓住细节，明确其差别和相似之处，才能顺利完成）。
(10)认识形状。你可教孩子认识几何图案，圆形、正方形、长方形、椭圆形、三角形、球形、立方体。无论他走到哪里，你都要帮他寻找这些形状。例如，桌面可能是圆的，也可能是方的。瓶盖、纽扣、水滴及胡萝卜圈都可能呈圆形。
(11)积木。积木的用途很多，可以盖房子、砌墙，也可用来和小汽车、动物玩具、洋娃娃一起玩。积木除用来发展孩子的想象力外，
也可用于学习形状、大小，并比较大小和数目等。
适宜3岁儿的玩具
这个年龄的儿童已基本掌握了走、跑、跳、爬、攀登等动作，躯干及四肢的肌群发育很好。可以利用各种玩具，促进儿童动作发育更加协调稳定，同时锻炼儿童的语言能力和认识能力，使儿童神经系统的发育趋于完善。
可利用小推车、手拉车或其他拖拉玩具练习走、跑、倒退走、转弯等能力。为儿童准备一些小风车、小彩旗、小动物头饰等，在儿童练跑时用，可提高其兴趣。可利用气球、吹塑球、软垫或沙坑，锻炼儿童的跳跃能力。可利用攀登架、滑梯、爬行垫、钻圈、钻筒和拱形门等大型玩具，让儿童练习钻爬和攀登。可以用大小皮球、沙袋、塑料制的小型手榴弹、纸或塑料的飞镖、火箭、降落伞等练习投掷。用转移摇马、平衡木、秋千等锻炼儿童的平衡能力。
除了为儿童选择一些促进其动作发育的玩具外，还应从发展他们的感官、锻炼他们的语言能力及扩大他们对周围世界的认识出发，给他们选择各种形象玩具，如形态逼真、富于美感的洋娃娃及娃娃用品；大小不同、神态各异的动物玩具；可以操纵和发出模拟声音的交通玩具；各种积木、积塑等建筑结构玩具；沙、水、泥等天然玩具；各种简单的平面拼画、图片、画册、串珠、套管、牌类、配对接龙和钓鱼玩具等。
音乐和娱乐玩具的感染力和趣味性极强，容易引起儿童的兴趣。各种音乐和敲打玩具有铃铛、小鼓、小钢琴、电子琴、手风琴以及能发出悦耳声音的八音盒等。娱乐玩具一般造型滑稽、动作夸张诙谐，如“猴子爬竿”、“小熊打鼓”、“小鸭背蛋”，以及不同服饰和年龄的木偶人及形态各异的木偶动物。
总之，大人要根据3-4岁儿童的年龄特点，从各个儿童的兴趣爱好出发，有针对性地选择上述玩具，来发展儿童的动作协调、语言能力、注意力、记忆力、观察力及想象能力，促进儿童的全面发展。
适宜3岁儿的配对游戏
孩子对物体有了认识之后，对于物品间的相互关系也就有了初步的了解。与孩子玩实物配对、图片配对的游戏，有助于培养其从形象思维向逻辑思维的发展。
3岁左右的孩子玩配对游戏，需要与实际生活中随处可见的物品联系，因为处在这一年龄阶段的孩子生活经验并不十分丰富，问难度大的配对问题，只能适得其反。
游戏前准备一些水果和果盘、洋娃娃与奶嘴、碗与匙、杯与盖、录像机与录像带、电筒与电池，还可准备些各类工作人员的小图片（可从旧画报上剪下），工人、农民、军人、老师、学生等，以及教鞭、书本、医用针筒、枪、拖拉机等图片。
进行游戏时，成人将图片摆在桌上，对孩子说：“哟，这儿乱糟糟的，你能帮我把它们配起来吗？比如厨师的卡片和铲子放一块。”游戏之后，家长还可提问：“你为什么要把厨师和铲子放一块呢？”孩子就会回答：“因为厨师要做菜和点心，铲子是他的工具。”
除此之外，我们还可进行形状配对、颜色配对。如将画有各种深浅不同的红色形状的图片放在设计好的红盘内，各种翠绿、浅绿、嫩绿形状的图片放入绿盘内等，还可让孩子挑选相同形状的图片进行配对。待孩子有了一定基础后，可进行多物品的配对，如药盒与各类约瓶，铅笔盒与尺、橡皮、笔等文具。
适宜3岁儿奋的象象”游
孩子们都喜欢玩“过家家”游戏，在里边充当某一角色。女孩子一般喜欢当妈妈，男孩子喜欢当爸爸，他们会像模像样地抱着娃娃，拍着哼着。嘴里念念有词：“宝宝，别哭，宝宝听话，妈妈给你喂饭。”这里，孩子运用充分的想象和模仿能力，回忆起平时生活中和爸爸妈妈在一起的情景，发挥性地运用在自己的角色中。孩子在游戏的过程中，观察力、想象力和记忆能力得到了发展，同时语言的运用，对各种生活用品名称和用途的再认识，又进一步增长了儿童知识，丰富了词汇，促进了口头语言的发展。
市场上洋娃娃的种类很多，形态各异。“过家家”用的娃娃最好是选择塑料制作的，四肢能活动、能坐能站的男女儿童娃娃。娃娃身上的衣服能穿脱，这样便于洗涤和消毒，也可以让孩子有机会学习穿脱衣服，锻炼孩子的独立生活能力。同时还要准备一些娃娃的生活用品，如小桌、小椅、小柜、小电话、小餐具、小茶具等。
开始玩“过家家”游戏，大人可参与到游戏中去，充当某个角色，并示范性地教给孩子怎样用新的玩具，讲解各种玩具的名称、用途、特征及外形特点，认识各种娃娃用品。孩子一旦掌握了玩具的基本用途和玩法，就会举一反三，创造性地发挥各种使用玩具的方法。大人还应及时指出孩子在游戏过程中的不正确玩法，对内容不健康的游戏，大人可通过纠正和转移注意力的方法，进行正面教育，切忌粗暴地干涉和训斥。通过玩“过家家”的游戏，培养儿童善良的个性和关心他人的优良品质。平时大人也应多带孩子外出，开阔眼界，丰富生活内容，提供观察想象的场所和机会。孩子接受的信息越多，想象力和模仿力就越强，“过家家”游戏的内容就越丰富。
-适宜3岁儿奋的牧朋友游戏
目的：教孩子使用连词“和”。
步骤：游戏时，全家人坐下，幼儿边拍手边蹦蹦跳跳地走，边念儿歌（“拍拍手，向前走，找朋友，握握手。”当念完最后一个字“手”的时候，孩子可以抓住妈妈或爸爸、奶奶、爷爷等的手，并说：我和妈妈是好朋友！”接着重复念儿歌，找其他人做朋友。也可以找到谁谁就与孩子交换位置，游戏继续进行。
注意：孩子对游戏熟练后，可启发孩子边念儿歌边作动作，并大胆地，有礼貌地邀请任何一个人。此游戏适合3岁以上的幼儿。
适宜3岁儿童的动物玩具
孩子都比较喜欢各种动物，如活泼机灵的小猴子、有着美丽羽毛的孔雀、形态有趣的熊猫等。各种模拟动物、形象玩具，因其色彩和外形逼真，
动作多样且生动，也深得孩子们的喜爱。动物玩具种类很多，包括常见的家禽和兽类，如鸡、鸭、狗、兔、金鱼、熊猫、大象等。可利用动物玩具，让儿童认识动物的名称和外形特点、生活习性等。
如果是儿童在动物园或电视中看到过的动物，他就会感到亲切而容易接受。还可以教儿童念一些反映动物特征的儿歌，有针对性地做一些游戏，可以念“小白兔，白又白，两个耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱”这首儿歌，并让儿童双手举起来放在耳朵旁，两脚并拢，往前一蹦一跳，模仿兔子的动作，以加深印象。
利用小动物玩具，可以玩“小动物园”游戏，一边玩，一边把学到的知识用进去。可以把同样的动物放在一起，在桌面上摆成一个圆圈，让孩子们分工管理。大人可以问：“动物园开饭了，应该给不同的动物吃什么呀？”孩子们可以轮流回答：“小白兔吃青菜”、“大熊猫吃竹叶”、“小鸡吃米”等。还可以启发式地提问其他有关动物知识方面v的问题。这样儿童在玩玩具的同时，增长了知识，语言能力得到了提高。教育和增加新的玩法应同步进行，使儿童在玩耍中学习，容易收到良好的效果。
适宜3岁儿的交通玩具
3-4岁儿童的社会活动范围不断扩大，对马路上来来往往的各种车辆很感兴趣，因此也特别喜欢玩各种交通玩具。交通玩具种类很多，海上的交通玩具有轮船、小汽艇、小帆船等。陆地上的有卡车、轿车、小汽车、摩托车、火车、拖拉机等。空中的有飞机、火箭等。
通过玩各种交通玩具，儿童可以认识各种交通工具的名称。了解其特征和用途，扩大知识面，培养观察力。在玩的过程中，可模拟汽车司机转动方向盘，解决假定遇到的问题，想象、思维和创造性都得到了发展。交通玩具大多为机动、电动或电子遥控的，让儿童从小玩科学玩具，赋予儿童以好奇心、幻想力，有益于儿童发展钻研能力和创造能力，培养从小爱科学的兴趣。
交通玩具玩法很多，刚满3岁的孩子喜欢自己摆弄汽车、飞机和轮船。开始用手推动汽车跑，嘴里发出“笛笛”的声音，再大一些，就不满足于玩定型的交通玩具而喜欢用大型积木搭个简单的“汽车”或者用家中的小椅子、小板凳搭成小“汽车”然后自己坐在驾驶室里，模仿方向盘的转动，嘴里发出“笛笛”的声音。几个孩子一起玩“汽车送货”的游戏，在车上放些水果、蔬菜，念着儿歌，做着开车的动作，把汽车开到幼儿园等。几个孩子在一起还可以玩交通游戏，一个孩子站在小凳子上模仿警察叔叔指挥交通，红灯亮时，所有车子停住，绿灯亮时，其他孩子把车子开过去。通过玩这些游戏，孩子不但熟悉了各种交通工具的名称、外形、性能和用途，而且还了解了一些基本的交通规则。玩交通玩具前，大人要告诉儿童每种交通玩具的名称、特点、用途和玩法！先由大人操纵玩具给孩子看！重要的步骤要手把手地教给孩子，以免孩子操作不当，损坏玩具。
交通玩具不一定都要到商店里去买高档的，有些交通玩具可以利用家中的一些废品让孩子和大人一起动手制作，如用粗塑料管围成汽车方向盘，废胶片或轻塑料制造小飞机，还可以用废皮球做成小船。
适宜3岁儿童的捏泥游
泥，包括天然的胶泥、各种颜色的橡皮泥，以及家庭里用面粉加水和油制成的面泥。泥可以使儿童随心所欲，凭自己的想象捏制出各种形状的物体，因而深得儿童的喜爱。
用泥可以随意地揉搓成圆形，做成像元宵、鸡蛋、圆球等。搓成长形，制成像面条、油条、棍子、筷子等。儿童还可以凭自己的想象制成各种小动物、小泥人、家庭用具等。可以用自己制作出来的物品玩“过家家”游戏以及“动物园”游戏等。这样儿童在玩的过程中，不仅锻炼了儿童的动手能力，而且使儿童的观察、思维和想象能力得到了发展。开始学捏泥时，大人应教给儿童捏泥的一些基本知识，如应先用泥搓成圆形，然后再两手用力按压成扁圆形或用手搓成长条形。在扁圆形的边上用手捏一圈花成盘状等。掌握了这些基本步骤，儿童就可以根据自己的想象随意地捏出各种形状的物体。
捏泥时要注意卫生，捏泥前手要洗干净，捏的过程中，不要把泥搞得到处都是，也不要用带泥的手在衣服上擦。捏泥结束后，不要把泥随意丢弃，要妥善处理，如保存好以备下次再玩。大人可事先给孩子准备一块木板，让儿童在板上进行各种操作，对儿童捏出来的各种作品大人要给予适当的评论和鼓励，这样可以提高儿童捏泥的兴趣和技能，使儿童获得成功的喜悦。
适宜3岁儿的智力玩具
儿童的智力发育是在做游戏、从事力所能及的劳动以及大人的帮助下认识周围事物的过程中逐步完善的。促进儿童智力发育的智力玩具种类很多，包括牌类、拼图、串珠、套管玩具、配对、接龙、钓鱼玩具等。
玩这些玩具时，要求儿童注意力集中，观察仔细，运用大脑积极主动思维，边做边看，边想边玩。这类玩具往往能满足该年龄段儿童的好奇心和求知欲强烈的心理，故受到儿童的欢迎。
一般玩智力玩具时要遵守一定的规则，刚开始玩时，儿童往往不懂，乱玩乱拼一通。此时大人要耐心地给予指导，把每种玩具的玩法和规则详细地讲给儿童听，并和儿童一起玩这些玩具。熟练之后，就可以让儿童单独玩，也可以几个儿童在一起玩，这样可以互相竞争，调动儿童的兴趣。例如玩拼图玩具，看哪个儿童拼得又快又好。在玩的过程中，儿童需要用眼观察，用脑思考，用手触摸，每个成功都是多器官综合运用的结果，有利于儿童智力的发育，并获得多种知识。在玩的过程中，大人要给予鼓励和启发，让儿童树立克服困难的信心和勇气。
对于3-4岁的儿童，智力玩具的玩法不应太复杂，如果超过这个年龄段儿童的能力范围，儿童就会失去信心，不愿意玩，反而起不到应有的作用。同时玩这类玩具时需要用脑，因此不宜在睡觉前或儿童疲劳、饥饿状态下进行，避免大脑活动过度，情绪激动，影响正常的休息、睡眠和饮食。
适宜3岁儿案的拼图游
