六年级王菁指导教师赵淑玲
高高的教学楼，明亮的教室，宽敞的操场，苍翠的柏树，芬芳的玉兰花，这就是我们美丽的校园。
在校园里发生的许多故事让我难以忘怀。
记得上二年级的时候，有一次我突然生病，在教室里吐了一地，臭味难闻。老师立刻把我扶到办公室，给我找药倒水，关切的问我要不要回家休息。同学们也没有嫌脏，他们扫的扫，擦的擦，把教室打扫干净。虽然我的身体很不舒服，但我心里却感到很温暖。
我还记得，在一次期中考试后，当我得知自己的成绩很糟糕时，竟产生了消极心理，我觉得就算好好学习了，也未必能取得好成绩。从那以后，我不积极地背课文，也不踊跃地回答问题，也不认真地做作业。当老师发觉我的这种情绪，就耐心地教导我说，成绩只能说明过去，只要你从失败中找出教训，改进方法，持之以恒地努力，就一定会成功。老师的话深深地印在我的脑海里，我又找到了自信，找到了前进的动力。
美丽的学校是我成长的乐园，尊敬的老师是我人生的引路人，亲爱的同学是我知心的朋友，正是这个温馨的大家庭，让我收获了知识，生活得幸福。今后无论我走到哪里，永远也不会忘记我的成长乐园。
【点评】
本文采取了“总——分——总”的写法。第1段概述学校美丽的环境，这既是“乐园”的一部分，又对下文起衬托作用。第2段是过渡段，承上启下。第3、4段是分述，分别记叙了“我”生病时，老师和同学们对“我”的热诚照顾；“我”学习遇到困难情绪低落时，老师的谆谆教导等两件事。分述这部分是文章的重点，最能突出文章主题，所以要详写。最后一段是总述，总结上文，抒发强烈感情，“这个温馨的大家庭……今后无论我走到哪里，永远也不会忘记我的成长乐园。”层次清楚，详略得当。
