第十章 感动是教育的最大秘诀 (3)
“后来禅师问父亲，你觉得你孩子的表现够不够男子气概？父亲说：‘我简直羞愧死了！想不到我送他来这里受训3个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。’”讲到这里，我顿了一顿，问台下的家长们，“你们猜禅师怎么说？”
“怎么说？”家长们的好奇心一点也不逊于孩子。
“禅师说，我很遗憾，因为你只看到了表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力呢？这才是真正的男子气概啊！”
讲完故事，台下一片安静，这样的结果也许太出乎家长们的预料吧，在望子成龙、望女成凤的现代家长眼中，孩子的成功似乎和分数、成绩画上等号，可他们忽略了孩子在奋斗过程中一次又一次的努力。
于是我继续说道：“真正的巨人并不是他从未倒下过，而是他能在每一次倒下之后又能迅速、坚定地站起来，这才是真正的成功。生活中从不失败的人根本不存在。失败有时也是检验一个孩子品质的机会，因为有的孩子就此一飞冲天，有的却从此一蹶不振。这其中的差别就是他们能否战胜昨天的自己，今天取得的成绩比昨天好。”
我的话音刚落，台下响起了雷鸣般的掌声，我知道，家长们认同了我的看法。这时，后排一位戴着眼镜的家长站了起来，说：“崔老师，我能谈谈自己的感受吗？”
还没等我回答，旁边已经有热心的家长递来了话筒，于是这位家长说道：“崔老师的话让我想起一位作家的话：‘自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。大凡说服了、感动了、征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。’”这位家长的话因为激动而有些颤抖：“人生最大的挑战就是挑战自己，这是因为其他敌人都容易战胜，唯独自己是最难战胜的。所以对于孩子们来说，成功就是战胜过去的自己！”
“对！”这位父亲充满激情的话激起了不少家长的共鸣，“孩子不可能一天就成长为栋梁之才，但是每天进步一点点，就是成功。以前我们太急功近利，怎么没想到这一点呢？”
“哈哈，”听家长们这么说，我大笑起来，“中国有句古话叫做‘胜人者有力，自胜者强’。它告诉我们，一个人只有战胜自己、超越自己，才能够成为一个真正的强者。所以对于孩子们来说，如果超越不了自己，也就谈不上超越别人。这不但不利于孩子人生的发展，也使得他们很难在竞争激烈的社会上立足，最终只能被时代大潮所淘汰。”
这天的讲座，关于“成功”的问题大家讨论了很久，不知不觉，太阳已经西沉，天空发出柔和的光辉，澄清而又缥缈，对于百忙之中抽空赶来的家长们而言，今天的讲座似乎长了一点，但是，看着他们眼中闪烁着的光芒，我知道，今天他们对孩子的成功又有了崭新的认识，而这是最宝贵的。
高贵是精神上富有和独立
一个衣衫褴褛的流浪汉，可能是高贵的；一个珠光宝气的贵妇人，可能是卑劣的。高贵与外表无关。
2008年夏天我去了一趟苏州，对江南秀色深有感触。都说江南的女子天下秀，可能是因为她们既美貌出众，又有过人的才华。所谓“窈窕淑女，君子好逑”，如果能让江南淑女“批量化生产”，那真是一件大快人心的好事。
这不，有人和我想到一块儿去了。有新闻说，武汉科技学院高职学院选了50名身材高挑、形象气质颇佳的女生，作为该校“淑女班”的首批学员。她们将重点学习《论语》和《孟子》等，要懂缝纫、纺织、编织，会刺绣、剪花、浆染等，还要会英语、电脑和驾驶。苏州作为美女的摇篮，很注重“从娃娃抓起”，苏州外国语学校的小学部出现了一个“淑女班”，她们每年交付36000元的学费，接受特色教育，以使自己成长为高贵优雅的“公主式”学生。一时间，“白领淑女研究班”、“现代魅力女性高级研修班”纷纷涌现，体现了广大民众对美的孜孜追求。
如果真能通过上“淑女班”培养出淑女，那肯定是皆大欢喜的事情。问题是，很多人都质疑这种形式真的有效果吗，真值得花这么多钱去学吗？我看，还是应该顺其自然。女孩子外向也好、内秀也罢，只要拥有高贵的灵魂，都是值得喜欢的。
那么，什么是高贵？懂琴棋书画、会诗词歌赋就足够了吗？高贵的女子一定要是贤良淑德的样子吗？当我们的家长老是教育孩子要懂得“高贵”的时候，家长们有没有想过这个词的含义呢？
在《红楼梦》的第三十七回，丫鬟晴雯就用了这个词。当时丫鬟秋纹得了老太太的赏，觉得特别体面。晴雯听了直“呸”：“你还充有脸呢，一样这屋里的人，难道谁又比谁高贵些？把好的给她，剩下的才给我，我宁可不要，冲撞了太太，我也不受这口软气。”晴雯的出身并不好，在宝玉的屋子里面做丫鬟，但是她疾恶如仇，心直口快，曹雪芹借她的口说出来的“高贵”，就是一种抛开了出身、等级、长相、技能这些外在修饰之后的比较，是人品和生命贵贱的比较。在作家的眼中，生命没有高低之分，一个丫鬟绝不比公子哥低贱。
其实，这个观点也是很多人所认同的，但是我们还是时常要用“高贵”这个词，教育孩子、划分人群，这不是从生命的贵贱来说，而是从一个人的言行举止、心胸修为上来说的。著名的作家周国平也说：作为肉身的人，人并无高低贵贱之分。唯有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。
征服了欧亚大陆的亚历山大大帝视察希腊的一座城市，遇到正躺在地上晒太阳的哲学家第欧根尼，便问他：“我能替你做些什么？”得到的回答是：“不要挡住我的阳光！”罗马军队攻进希腊时，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形，这个人是古代最著名的物理学家阿基米得。他很快便死在了罗马军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话：“不要踩坏我的圆！”
亚历山大大帝的赫赫战功比不上一个沉思者需要的阳光，一个沙地上的图形可以比生命更加宝贵，这都是因为人们对灵魂生活的珍爱，思考比生命、比任何外在的事物，包括显赫的权势都要更加高贵。
还有一个故事：英国作家王尔德到美国旅行，入境时海关官员问他有什么东西要报关，他回答：“除了我的才华，什么也没有。”这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们：“世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能与它相比。”
高贵是什么？是灵魂的独立与富有，只有懂得如何思考，对生命理解深刻的人，才能真正体会到高贵的境界。而让孩子们学习茶道、茶花、舞蹈等，不过是培养了一种看起来高贵的外表，他们的灵魂可能还是干枯的，这样去培养高贵，不过是隔靴搔痒罢了。
一个有思想的流浪者是一个哲学家，一个雍容华贵却了无生趣的贵妇人不过是一个木偶。肯定没有家长愿意把自己的孩子培养成为如木偶一样的人，所以早早送去学习那些看起来很入流的东西，这是不懂得高贵的人自以为高贵的做派。
家长教育孩子要高贵，首先需要懂得高贵的含义。不知道我的讲解，是否让很多对“淑女班”、“绅士班”跃跃欲试的家长了解了一二。理解高贵也是个细致活，只能我们慢慢去体会。
爱如阳光，既灿烂，也自由
让我的爱，像阳光一样包围着你，同时也给你光辉灿烂的自由。
泰戈尔说得真好：“爱就像阳光，能照亮人生，也能温暖人心，更重要的是，能让对方在自由自在的空间中成长、施展自己。”
经历了很多家庭问题的我，至今仍然对生活保持着一份热情和希望，而且，我相信今后无论我遇到怎样的困难，这份热情和希望是不会减退的。因为我相信家长对孩子的爱，是发自肺腑的、不求回报的，很多人遇到的问题，并不是因为心中冰凉没有爱，而是因为不知道怎样表达爱或者爱得太多了。这种错误的爱正是各种问题出现的根源。
其实，不管是亲情、友情，还是爱情，它们都是相通的，都需要一种对彼此的尊重、信任，然后是相互的欣赏，并在这种欣赏下培养出无可替代的感情。对于家长和孩子，这种尊重和信任尤其重要。
我们都知道，很多人的意识深处总有一种想法挥之不去，那就是“孩子是我的”，再有就是“我是为孩子好，我这是爱他”，只要脑袋里装了这样的想法，就很可能不那么尊重和信任孩子了。
“孩子是我的”的潜台词就是“我对孩子具备支配的权利，我可以对他的一切进行安排”。
“我是为孩子好，我这是爱他”的潜台词就是“我的做法是有理有据的，这是站得住脚的”。对应起来，孩子的做法就是不成熟、不理智的，家长出于对孩子的爱就必须为孩子的一切做决定。这样，无形中剥夺了孩子锻炼的机会，还有其选择的自由。
父母的爱包裹得太紧密，就会让孩子呼吸困难。家长并不知道孩子内心的声音，他们不喜欢也不需要这样的爱，这样没有尊重与信任作为基础的家庭教育，只能结出营养不良的果实。这个时候，大家都带着抱怨，又怎么能让爱如阳光般温暖每个人的心田呢？
真正的爱就像阳光一样，会暖暖地照耀着孩子，让孩子身心完全融入其中。真正的爱是充分给予尊重和信任，让孩子完全接纳并感恩；真正的爱是给予孩子自由，给予孩子一个自由选择的空间，一个绝对健康、充满希望的空间。
明白了这一点，你就该知道：路是孩子走出来的，我们能做的，唯有给予其阳光一样的爱。
爱，如阳光，既灿烂，也自由。
