富养真经
一个在父母影响力均衡的家庭中长大的女孩，她对人际和社会都有着正确而恰当的理解，能够更好地把握生活。因此，父母必须掌握好表扬和批评女儿的方式和程度，让女孩在一个全方位的关爱下勇敢起飞、茁壮成长。
人们常说“母亲是女儿温柔的港湾，父亲是激励女儿前进的长鞭”，于是在家庭生活中，父母们常常是一个唱“红脸”，另一个唱“白脸”，不但达不到教育女孩的目的，还会误导女孩。
6岁的明珠弹琴时表现出极大的随意性，课堂上老师讲过的正确指法、手型和要求在她的脑子里没有留下丝毫的印迹。每次回到家面对那架黑色钢琴，她就像没在学校学过似的，弹奏出的音符杂乱无章，难以入耳。
明珠的爸爸是一位钢琴爱好者，他希望女儿能够成为像郎朗那样的钢琴演奏家，所以对女儿的要求非常的严格，但是看到女儿糟糕的表现，他非常着急，也非常生气，于是，女儿一回到家他就一遍又一遍地提醒外加亲自示范，可明珠明显摆出了一副不合作的态度，不是在琴凳上扭来扭去，就是一会儿喝水、一会儿上厕所，没过两分钟又嚷嚷手指头酸疼、很累要歇会儿。此时，爸爸内心的怒气终于冲破了忍耐的底线，“啪”的一巴掌挥了过去，明珠的手背顿时就红了。
刚下班回来的妈妈正巧看到这一幕，马上冲到女儿的面前护住哇哇大哭的女儿，愤怒地朝明珠的爸爸吼道：“你怎么打孩子，她还这么小！你不会好好说话吗？！”
“这孩子没定性，都是你宠坏的！”爸爸顿时把怒气转嫁到妈妈身上。
“女儿这么小就该宠着她、哄着她，哪有你这样狠心的爸爸，你看孩子的手背都肿成这样了，你下手太重了！走，宝贝，妈妈带你去楼下诊所看一下。”妈妈心疼地搂着女儿。
从那之后，明珠就不太爱跟爸爸呆在一起，有时她一见到父亲还会紧张，总是喜欢黏着自己的妈妈。
上面事例中明珠的爸爸妈妈就是家庭教育中典型的“红脸”角色和“白脸”角色，一个对女儿武力惩罚，一个对女儿一味宠爱。
不过，无论父母双方谁扮演“红脸”，谁扮演“白脸”，其结果都是女儿会与其中一方的关系变得比较紧张、冷淡，而对另一方又会过度依赖，这必定会造成女孩母爱和父爱的失衡，让女孩无法真正健康、快乐地成长。
因此，面对内心脆弱的女儿，父母应该强化孩子好的一面，并对她的错误给予必要的指点，但绝不是斥责或武力惩罚，而是要让女儿看到自己的潜力，提升自信。比如就像事例中的明珠父母，他们面对女儿没定性的练琴时，完全可以采用表扬式的批评方法，去发现女儿的点滴长处，先褒后批：“乖女儿，你的右手手型比左手的漂亮，右手三指比二指好看，这一遍强弱感觉掌握得不错”，接着再提要求：“你的左手能不能也像右手那样漂亮，二指可以往下弯曲一些，速度再快一点。来，我们来试一试，我想明珠一定没问题！”
父母的一点肯定都会成为女孩前进的动力，而且在比较中和细节处的夸奖，会让女孩意识到差距，会更加努力改正，但假如父母采取错误、粗暴的方式对待女孩，只会让孩子接下来犯更多的错误。
方法一：双方意见应该求同存异
小美上初中了，却非常不喜欢学习。为此，小美的母亲决定为她请一个家教，而小美的父亲觉得请家教没有用，应该控制住孩子玩电脑的时间，周六周日送她去补习班。就这样，双方意见发生了分歧，你一言我一语地吵了起来。本来是针对孩子的学习问题而争执，后来吵架的内容却涉及到他们在生活中的矛盾。
眼看一场“家庭大战”就要爆发，小美的奶奶站出来解决了这一切。老人家严厉地说：“你们的出发点很好，都是为了孩子的学习成绩，可是你们为什么要说到别的事上去呢？即使你们的方法有道理，可你们征求过孩子的意见吗？”
经小美奶奶这么一说，小美的父母低下了头。在奶奶的带领下，全家人坐在了一起，商讨提高小美学习成绩的办法，最后他们做出了一个共同的决定——从根本上激发孩子的学习兴趣，父母们还为此做了明确的分工。
此后，再遇到此类问题，小美的父母也总是效仿这件事解决，再没有“面红脖子粗”的现象发生。最令他们欣慰的是，小美很喜欢他们统一后的意见，可见家人们的交流没有白费。
在每一个家庭中，由于生活背景、受教育程度等方面的不同，夫妻双方在对待很多问题上都会出现分歧，这是非常正常的事。但是需要注意的是，在意见不统一时不要单纯地固执己见、否定另一方，也不要以孩子为筹码，去恶性攻击对方，说些伤害性、抱怨性的话。那样，不仅会破坏良好的夫妻关系，还会使本来好的初衷变成坏的结果。
正确的做法是抱着商讨、解决的态度，站在孩子的位置思考。父母也可以找第三方来评判，求同存异，找出解决问题的方法。若夫妻间最后依旧无法达成一致，可以在闲暇时参加一些教育讲座，或参考教育书籍，或向教育专家请教，最后共同改变教子观念，达成共识。
方法二：父母应背着孩子协调矛盾
教育要一致不是说不能有矛盾，只是有了矛盾要背着孩子协调，切不可把矛盾暴露在孩子的面前。一位女孩的母亲是这样解决这个问题的：
为了让女儿能拥有一技之长，我准备利用周六日时，教她学习舞蹈。可是女儿的爸爸知道我这个想法后，反驳我说：“学舞蹈有什么用呢？能跳一辈子吗？不如参加一个外语班。”我们由此争执了起来，声音越来越大，吵醒了正在睡觉的女儿。她眯着睡眼走进我们的房间问：“爸爸妈妈，你们在干什么呀？”
我率先冷静了下来，说：“可能我有什么不对的地方，我向你道歉。”孩子父亲一看我这个样子，又看看孩子，态度也来了个180度大转变，说：“可能我也有错。这样吧，这个问题我们先放一放！”就这样，我们暂时把问题搁置在一边，等到女儿睡着时，我们又开始了讨论，与上一次不同的是，这次我们的态度非常平和。夫妻之间更应该积极主动配合，努力在孩子心中树立对方的威信。最好的办法是，在意见不统一的情况下，先无条件地听其中一方的，或将问题暂时保留，千万不要当着孩子的面去争个高下。之后，父母再另找时间就此意见好好商量，得出一个统一的结论，再按这个商量的结果去执行。
方法三：父母对女孩要赏罚分明
有时父母面对柔弱、娇小的女儿，总容易变得心软，只要女儿一落泪，父母原先的一切怒气或制定的规则都成为风中的泡影，化为乌有。所以，生活中我们时常会听到父母无奈地说：“只要女儿一哭，我就不知道怎么办了……”父母是真的没有办法呢？当然不是，要想约束女儿，父母首先就要学会赏罚分明。
8岁的女儿因为做错事而被爸爸狠狠地骂了一顿，但小女孩的自尊心很强，跑回房间里大声痛哭了起来。爸爸一看最疼爱的女儿这么伤心，马上慌了起来，急急忙忙给女儿买了一个小礼物，然后又是讨好又是哄女儿开心的，还对女儿说：“爸爸原谅你！”这时，在一旁的妈妈说：“你为什么批评她？如果她一哭就能得到别人的原谅，而且还有礼物，那么你的批评有什么意义？那奖赏又代表什么？”
试想一下，如果所有的父母都像这位爸爸一样，对待孩子赏罚不明，那么就会误导孩子对自己行为的认知，她不知道自己错在哪儿，也不知道自己对在哪儿，不知道为什么会有礼物，只知道只要自己一哭，不但批评没有了，父母还会急忙哄着她、迁就她，甚至还会得到一份奖赏。
因此，爸爸妈妈们要明白，批评和表扬都不是教育的目的，而仅仅是一种方式，是为了让女孩认识到自己长处和不足，希望她能改正错误，并得出经验教训，变得自立、自信、坚强起来。
