经过一年半的艰辛拼搏，易廷金带领施工队圆满完成了任务，一条包括11座大中型桥梁在内的17.88公里的二级公路延伸到了龙滩，易廷金出色地打响了第一仗。
有了这次成功，工程局在龙滩工程建设单位中的影响顿时扩大。龙滩工程公司总经理戴波对此评价说：“易廷金责任意识特别强，是一个非常优秀的项目经理，他所承担的工程的质量、进度，在龙滩都名列前茅。”
职工们都说，“责任”已是易廷金身上人格魅力的全部，跟他干，即使苦点、累点，也干劲十足。
作为水电工程的一员，易廷金有着太多辗转奔波的经历，与家人聚少离多。但干了一辈子水电工程的他仍然不后悔当初自己的选择：“干水电工作确实是很艰苦，过年过节都回不了家，更不能为家庭尽一点责任，但我不后悔干了这一行，电站搞起来了，能够满足人们的需要，从某种意义上说，我是有价值的，我感到很满足也很骄傲。”
8.视责任如山的校长郭
郭簃，山西省曲沃中学校长，省级劳动模范、“五一劳动奖章”获得者。从事教育工作三十多年，多次获得各种荣誉称号，2006年12月被山西省教育学会评为“推进山西教育发展百名杰出校长”，2007年1月被中国教育学会授予“第二届全国十佳校长”。
他说，学校固然要传播文化与知识，但更重要的是教人做人，培养学生的责任心。
作为一校之长，他认为自己的责任就是努力培养富有责任心的文化人。他说，责任重如山。他是这样说的，也是这样做的。
2000年9月，郭簃初到曲沃中学任校长一职时，他遇到了两件小事：
一是学校大门口有三块废弃的砖头横在路旁没人清理，过了5天，三块砖头变成了七块半，仍然没有人在意它们的存在。
二是校园的一个十字路口有一大团废纸，人来人往却没人在意。直到一位女生路过，她主动捡起来把它放到了垃圾桶里。
郭簃把这两件看似不大的事拿到了学生和老师们中间进行大讨论，为什么没有人管、没人在意呢？最后的结论就是我们从小到大虽然学了很多的有关道德和责任的知识，却从来没有将这些优秀的品质内化成自己的行为。事实上，学生老师们都承认自身的责任意识极其淡薄。
通过此次讨论，郭簃开始深深感到无论学习工作还是做人最根本的应该是有责任感。他认为学校教育的核心理念应该是教学生做人，做一个有责任的人，做一个有中国灵魂全球意识的负责任的现代人。
于是，郭簃适时推出了“责任”教育，提出了“有责力行，修己达德”的校训，倡导“厚德、睿智、有责、健身”的校风，提出了“责任重如山，课堂比天大”的育人口号，让每一位教师在具体的教育教学实践中用人格魅力去影响、感染、熏陶学生，使每位学生真正“学会做人，学会求知，学会办事，学会健身”。
对于责任，他说：“人生为责任而来，在人生的不同阶段有不同阶段的责任，人生的不同角色有不同角色的责任。人应该用负责任的态度对待人生。而且，不仅要对现在的自己负责，还要对今后的自己负责。”他要求每一位学生——对自己负责，对家庭负责，对社会负责，对民族和国家负责。
郭簃从小在农村长大，是“寻常百姓家”的孩子。他说自己是吃百姓饭、穿百姓衣长大的，现在当了校长就要让老百姓的孩子上学，心为百姓想，事为百姓谋，权为百姓用。这是他作为校长的责任。
在曲沃中学，清晨5点半，体育场里，几十个严整的方队在这里进行着高密度跑操的训练。口号声此起彼伏，跑步声整齐划一，各班排成严整的方队，每位同学手捧课本，神情专注，激情飞扬。跑步之前的读书声，跑步之时的呐喊声，歌声嘹亮，英姿勃发，整个校园充满了青春的激情。团队精神与青春的豪迈在无形中升华。
每天早上进行的高密度跑操是郭簃的首创。他认为，这种跑操方式可以从多方面训练学生能力，提高学生的责任心：集合期间要念书，保证手、口都有正事做，避免了打闹喧哗，养成良好习惯；人与人脚尖顶着脚跟，在跑步时必须专注、统一，这样可以培养学生的团队意识；连续大声喊口号，可使学生有一个尽情宣泄的机会，腹肌、胸肌、口腔肌同时都得到锻炼，还能振奋精神。
郭簃想方设法，运用各种形式强化学生的责任意识教育。
每周一早上是庄严的升旗仪式，之后郭簃有一个小演讲。他会将爱国主义和人文主义精神融进去，把短短5分钟的演讲变成一堂生动的“人生”教育课，这种演讲，已成为激发全体同学奋发上进的精神号角。
教书育人重在通过教授知识来传递文化和道德价值观，进而影响和感召学生。
他对教育方针的理解是：学做人，长知识，健体魄。他要求从自己学校出去的人，要无愧于学校，无愧于国家，无愧于人民”。曲沃中学毕业生纪念册卷首有他的深情寄语：“总结好昨天的事，谋划好明天的事，落实好今天的事，让我们拥有所有的今天。做一个真正快乐的人。”他认为，学校的教育就是要让孩子们学会做人，因为教育有最佳时机，所以要不失时机的去教育。没有教育不好的学生，只有失时机和不成功的教育环节。
郭簃觉得，适合自己的才是最好的。他鼓励孩子们作好生涯规划，树立创业意识，让每一个学生带着一个梦——创业的欲望和冲动走向社会。他告诉学生只要学会做人，三百六十行哪行都能做好，人人都能成功，上大学并不是唯一的出路。“我要让学生明白只要拥有梦想，即便去卖油条摆地摊也能成功。我也会以他们是我的学生而自豪。”
总有一种感动会让人泪流满面，总有一种教育会让人永生难忘。郭簃正是用这种教育方法，使他的事业获得了空前的成功。
心理测试
1.测一测你对企业的忠诚度
对于你的企业，你认为自己忠诚吗？你的忠诚属于哪一种类型？下面有一个小测试，你不妨衡量一下自己的忠诚度，请用“×”或“√”选择。
（1）你是否会在其他企业为你提供更好的薪水和待遇时，离开现在的公司？（）
（2）你是否曾用跳槽来威胁领导给你加薪？（）
（3）你是否很计较眼前的利益得失？（）
（4）你是否能够把自己所做的事业放在一个较广的范围内来对待？（）
（5）你是否对企业的前景充满了信心？（）
（6）你是否很信任你的上司？（）
（7）你是否对你的同事经常很不满意？（）
（8）你是否经常对工作有高度的热情？（）
（9）你经常加班，但公司却没有给你适当的加班报酬，你对此并未有想法。（）
（10）你对在和客户来往过程中收受回扣、索取好处等做法很反感。（）
参考答案如下：
（1）×（2）×（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）√（9）√（10）√测试结果：
如果你的答案有8个以上与所给答案吻合，那么可以说你对企业是忠诚的，很少会做出不利于企业的事情，而且这种忠诚属于主动的忠诚。
如果你的答案有5～7个与所给答案是吻合的，你的忠诚度在50％～70％之间，你的忠诚基本是被动忠诚，一旦外界对你的利益诱惑超过了你的忠诚底线，那么你有可能会失去对企业的忠诚。
如果你的答案与所给答案的吻合低于5个，那你的忠诚度就低于50％，可以说，你对现在这家企业的忠诚度很低，外界的一点诱惑就会让你离开这家企业。
2.测一测你对工作热忱吗
（1）你认为工作应该是丰富多彩，能够带来挑战，能够使你发挥所有的才干与热情，每天都情绪高涨的吗？
（2）你常常对自己喜欢的工作，抱有极大希望。总认为那样的工作能给自己带来想要的东西吗？
（3）你憎恶“重复”的工作吗？你认为你现在的工作具有重复性吗？
（4）“一个企业之中，只有研发、客户、营销部门才需要调动员工的热情和活力，至于其他部门，只要员工能安分地做好自己的本职工作，就可以了。”你对这个问题怎么看？
（5）“有人说，兴趣是最重要的，只有兴趣才能为我们提供永久的动力。”对于此你怎么看？
（6）你经常跳槽吗？有很多人跳槽的原因是觉得看不到自己的前景，失去了兴趣和信心，你是否也是这样？对此你如何看待？
（7）你知道什么是工作的平台期吗？以你的经验，你认为应该如何对待工作的平台期？
（8）你会以“薪水、安定和福利”为标准选择工作吗？
（9）你希望在怎样一个工作环境中工作？你认为自己与工作环境的好坏有关系吗？
（10）如果让你选择一句话概括你对工作的看法，你会选择哪一句？
参考答案
（1）世界上不存在任何一份永远使你情绪高涨的工作，真正能使你保持工作激情的只有你自己。
（2）我们从每一份工作中都能获得很多东西，关键在于自己是否努力去发掘了这份工作的意义。
（3）任何一个工作在本质上都是一样的，都存在周而复始地重复，没有一份工作能逃避“重复”这两个字。
（4）任何一份工作，都是需要热情和活力的，没有一份工作例外，因为只有把热情和活力投入到工作中去，才会做出好的成绩。不管自己是哪个部门的一员，只有将自己的热情投入到工作之中去，才可以把工作做好，并在工作中享受快乐。
（5）虽然兴趣很重要，但兴趣都是易逝且能够培养的。兴趣不能为我们提供永久的动力，动力更多来自一种责任，一种因熟悉而产生的眷恋，一种因已经取得成绩而坚持下去的信心。
（6）做一份工作，要把它做好，是一个长时间的过程。这与我们学任何一门手艺是一样的道理，没有时间的积累，不可能有大的成就。因此说，经常跳槽是不明智的行为，这样的人鲜有获得成功的。
（7）工作的平台期，就是在一个阶段，工作没有新的成绩产生，甚至有的时候会出现滑坡。
我们遇到平台期，需要的首先是坚持的决心，与此同时，可以回顾自己已经取得的成绩，给自己以自我激励。当然，这也绝对不是一个盲目坚持的过程，随着情况的发展，自己的经验值也在不断上升，工作方式和态度也在不断的完善。
（8）为了“薪水、安定和福利”而选择一份工作并没有什么不妥之处，其实，工作干得如何，不在于这个选择的本身，而在于进行了这样的选择后，紧跟着出现的对于工作的态度。
（9）应该希望自己在一种积极向上、充满斗志的工作环境中工作。
工作环境不是一件很个人的事情，而是一件很公共的事情。尽管很多时候，一己之力不足以改变整个工作环境，但自己的举动是导致工作环境或成或败的因素之一，自己的工作环境如何，都与自己难脱干系。
（10）要选择积极、向上的话语，有一句一直备受推崇：工作——施展自己的舞台！
