学校是一个既严肃又活泼，既庄严又亲切，既紧张又快乐的地方。学校里要求有合适的礼仪规范，这不仅是教师为人师表的体现，也是学生良好教养的要求。所以，学校礼仪，既是衡量一个学校文明素质的标尺，也是展现一个国家国民素质的窗口。
（一）尊敬老师
我国自古以来就流传着许多尊师的动人故事。大家一定知道“程门立雪”这个成语：
宋代有位声名显赫的大学问家，名叫程颐，同代人杨时对他十分仰慕，有拜他为师之意。一日，杨时来拜师。时值隆冬大雪天，程颐正在房中睡觉，因此杨时只好在门外恭敬等候。等到程颐醒来，门外积雪已一尺多深，杨时也成为一个雪人。程颐为杨时至诚至真的精神所感动，终于收其为弟子。
伟大的毛泽东同志也是尊师典范。他在徐特立先生60岁生日时写信祝贺说：“您20年前是我的老师，现在仍然是我的老师，将来一定还是我的老师。”
亲手为老师制作节日礼物尊师是我国的传统美德。教师呕心沥血，无私地传道、授业，用毕生精力接送一批又一批学生，为学生健康成长默默奉献着，被称为“人类灵魂的工程师”。元代关汉卿曾说过：“一日之师，终身为父。”谭嗣同说过：“为学莫重于尊师。”我们作为深受老师教诲的学生，理所当然要热爱和尊敬自己的老师。尊敬老师，应发自内心，见之行动，其中一个重点就是对老师要讲礼节。尊敬师长，应在礼仪上自觉地维护教师威信。
尊敬老师首先表现在与老师相遇时要有礼节。
早上见到老师应主动问候：“老师早！”日常见面应说：“老师好！”离校时应和老师说：“老师再见！”一般，和老师打招呼时要停步、立正，眼睛看着老师，待老师还礼后再离开。与老师在门口相遇，应请老师先进或先出，并主动为老师开门、关门。
遇见老师要礼让。在校内行走，特别是进出教室、上下楼梯或在其他人多的地方遇到老师，应主动停下并侧身，给老师让道，千万不要和老师抢道，更不应碰撞老师。
无论是遇到教你的老师，还是不教你的老师，都要微笑着说“老师好”。遇到两个或两个以上的老师，要说“老师们好”，眼睛要看着对方，声音要洪亮。
陪伴家长遇到老师时，一如既往地向老师问好。
其次表现在对老师的称呼要礼貌。
当面称呼老师，可称“老师”或在“老师”前加上姓，使用代词要用“您”。和同学及其他人谈话提及老师，可称“老师”；若需和其他同姓的老师相区别，可在“老师”前加上这位老师的姓名。直呼老师姓名被视为不尊重老师的行为，给老师起绰号或其他带侮辱性的称号更是错误的。在给老师的书信、贺卡、请柬等信函中，称呼也要恰当，祈祝语更要讲究。
尊敬老师还要尊重老师的劳动。老师的辛苦劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真上好每一堂课，取得良好的学习成绩，就是对老师最大的尊重，没有什么比这更能使老师得到安慰和喜悦的了。老师的希望都寄托在学生身上，“小树成材，桃李满天下”，是教师辛苦劳动的最大回报。
尊敬老师还体现在和老师交谈时有礼貌。学生和老师交谈，应主动请老师坐，若老师不坐，学生应和老师一起站着交谈。和老师交谈时，无论是站着还是坐着，都应该姿势端正，不可抖腿跷脚；应集中精神，双目凝视老师，不可东张西望。有不同看法时，可及时向老师请教、探讨。要虚心接受老师批评，不可当场顶撞老师。
尊敬老师就要虚心接受老师的教导。无论在思想上、学习上遇到什么问题，都可以争取老师的指导。请求老师指导时态度要诚恳、谦虚，应选择在老师方便的时候，如果需要请教的时间较长，可以和老师预约时间。对待老师的教导，要虚心听取、认真思考。能接受的应立即应允，表示“明白了”；自己的意见和老师的意见有分歧，可以以诚恳的态度提出来和老师讨论。在接受老师批评时，老师说的与事实有出入，可以心平气和地作出解释，不要抢着申辩或顶撞；在陈述自己意见时不要因激动而用不适当的手势。有些误会若不便解释，要向老师提出“请您再核实一下”的请求，并向老师提供可靠的调查对象。
尊敬老师还体现在进入办公室要守规矩。进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入，不能直闯进去。即使门开着，也应该敲门，喊报告，老师请你进你再进。向老师提问要用“请问”，老师答后或者帮忙后要说声“谢谢”。如果想离开办公室，可以询问老师“我可以走了吗”，得到允许后，向老师说“再见”，再转身离开，把门轻轻关上。不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师的电脑。办公室里如果还有别的老师在办公，不管是否认识，都应向老师们说“老师们好”。
经典语录君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》
（二）关心同学
王同学的脚后跟不小心被割了个大口子，走起路来有点跛。一向自卑的他，这时更害怕到学校会被老师、同学嘲笑。可到学校后，老师和同学都十分关心他。早操时，他不能下楼做操，待在教室又太闷，就到走廊散步，其他班的老师都走过来问他有没有舒服点。不光是老师，同学们也很关心他。下课了，好多同学来到王同学的座位旁，给他讲笑话，哄他笑，逗他乐。放学后，还有两个同学陪他一起回家。同学的关心和爱护使得王同学觉得自己生活的校园环境是世界上最好的。
同学之间要共同努力
事实上，同学之间的关心不仅仅体现在同学之间的互帮互助，也体现在一句友好的问候中，一个简单的动作中。关心和被关心是人类的基本需要。我们接受关心，生活在关心所营造的一种氛围之中。
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。校园里的同学关系是和谐、友好的，甚至是亲密的。同学之谊是亲情之外的一个重要的情感方面。同学之间，一起生活、学习、玩耍，一起成长、进步、成熟，这是多么难得的缘分和深厚的感情。希望得到别人的关心是基本需要，你愈关心别人，你在他生活中的必要性将因之而得到增加，自然而然他也会转而关心你，一旦彼此之间互相关心，同学关系也就自然密切了。
我们应该像关心自己的亲人一样去关心同学、爱护同学。同学生病了，我们要主动地照顾同学、帮助同学；同学进步了、得到表扬了，我们应该为他高兴；同学成绩落后了，多去关心他，对他说些鼓励的话，慢慢地和他去沟通，帮助他提高；同学做错事了，不应嘲笑、歧视，而应该给予热情的帮助，帮助他改正。
我们对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要认真对待，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
我们还要关心同学的生活困难，关注同学的痛苦，理解同学，听同学倾诉，做一个好的聆听者。同时尊敬同学，互相了解，互为依靠。最主要的是，在关系最好的时候仍然保持尊重，不能自以为关系很好了可以放开了，没有芥蒂了，随便乱开玩笑，说话方式也不注意了，这是不对的。
经典语录不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏拉格底
真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。——高尔基
（三）热爱集体
每年秋天，大雁都要飞到南方去过冬，它们往往排成V字形在天空中飞行。科学家经过研究证实，如果排成队列飞行，整个雁群飞行的路程比单只大雁飞行的距离长；而排成V字形飞行，当一只大雁拍击翅膀时，就会为后面的大雁制造上升气流。当领头的大雁疲惫时，就会轮换到V字形队伍的尾部，让另一只大雁当领头雁。大雁无论何时掉了队，马上就会感觉到独自飞行的阻力，很快会回到队伍中来。
呈V字形飞行的雁队
当一只大雁由于生病或受伤而掉队时，有两只大雁会随它一起飞落到地上，帮助和保护它。它们守着受伤或生病的大雁，直到这只雁病情好转或死去。然后它们会加入新的雁群或者组织自己的队伍去追赶前面的雁群。大雁尚且如此离不开集体，更何况我们人类呢？
我们每一个人都生活在集体之中，无论是学习、工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触和合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样，是集体哺育了我们，是集体给了我们智慧和力量。因此我们要热爱集体，爱护集体的公共财物。
集体是一个有秩序的团体，我们每个人都要遵守集体的秩序，这样集体中的每个人才能和睦相处。热爱集体，就要加强集体观念。所谓集体观念，就是将自己置身于集体之中，把自己看成是集体中的一员，和集体同呼吸共命运。同时要维持集体的荣誉，树立“集体兴，我荣；集体衰，我耻”的荣辱观。
热爱集体要从一点一滴做起。在学校，不在课桌、墙壁上乱刻、乱画，不随便摔桌子、砸椅子、扔黑板擦，不踢教室门，不用石子打路灯，不破坏花草树木，等等。见到别人有破坏集体公共财物的行为，要耐心劝阻。
热爱集体还包括参加集体活动不迟到，乘校车时不拥挤、不抢座、讲谦让、不大声喧哗，再者不擅自离开集体，遇到问题或困难时及时找老师帮助。
热爱集体还包括参加集体的活动时，如报告会、演讲会、纪念会等，不在活动现场随意走动、说笑，不打闹起哄。
经典语录滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。——**
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯
