5.（1）闻一多钻研古代典籍，著成《唐诗杂论》。（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（3）示例①：一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。用比喻生动表现了纸上的字写得密，突出闻一多写作下的功夫之深。示例②：深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。（4）略6.（1）qídǎo cǎn gěng（2）钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛苦和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。（3）“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束，增强了悲怆的气氛。（4）最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。（5）他为不能再教法语而感到悲愤和哀痛。（6）表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。（7）语言；动作；神态；爱国主义（8）最后一堂法语课结束了。（9）窗外又传来普鲁士兵的号声。（10）心理；小弗朗士对韩麦尔先生爱国精神的崇敬。（11）哽住；呆；靠（12）强烈的爱国精神。（13）此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。
7.（1）“我不能走”（2）一次实验出现意外，别人请他离开，他却不愿离开。表现他献身国防科技，无私奉献的精神。（3）坚忍不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。（4）写出了环境的恶劣，突出人物的精神。（5）这首歌是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大。（6）邓稼先（7）B（8）写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴的心情，也反映我的爱国之情受到了父亲的影响。（9）①充满了作者对友人的关怀。②一个细腻的询问，充满了对老友真诚的关怀与担忧。
8.（1）悲壮（2）衬托老斑羚舍己为人的牺牲精神（3）“沉重的步伐”是因为镰刀头羊为了保证数量的均衡而不得不离开年轻的斑羚队伍走到老斑羚群里。它放心不下自己的子民们，为它们能否成功飞渡而忧虑。“坚定的步伐”是因为镰刀头羊已经看到它的子民们成功飞渡，种群可以生存下来，但也有半数的同胞为此而牺牲，它作为头羊，也应如此，所以步伐坚定。 （4）结尾的彩虹具有象征意味。它的绚丽、灿烂象征自愿牺牲的斑羚们生命的灿烂、辉煌。把它放在末尾，具有点明中心、主旨的作用。 （5）前面主要是推动情节发展，为下文的飞渡做铺垫，这里渲染了悲壮的气氛。（彩虹在全文中的作用：“彩虹”既是自然界彩虹的真实显现，又是老斑羚用自己的生命筑起来的“彩虹桥”，美丽的彩虹还和残酷的现实形成鲜明对比，镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界）（6）略9.（1）形式优美，结构坚固说明我国的石拱桥有悠久的历史（2）C（3）不能调换。因为“形式优美”是承上段而言的，得先说；“结构坚固”是下文要说的，所以放在后面。（或：先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识；结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识。两者是递进关系，所以不能换）（4）A（5）限制“到处都有”，使语言更严密、准确。（6）赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
10.（1）说明太和殿的高大、宽敞、面积大。（2）有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。（3）不能删去，因为它不仅交代了三大殿的地理位置，还说明三大殿在紫禁城中的主体地位。（4）①‖②③④⑤总分式。（5）从外观到内部设施，从建筑格局到性质作用的逻辑顺序。（6）由南到北的空间顺序。（7）介绍了三大殿的建筑设施和性质作用。
11.（1）海燕，暴风雨的预言家，海上的勇敢者，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情，象征俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。“暴风雨”象征日益迫近的革命风暴，“大海”象征广大人民群众的力量，“乌云、狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力，“海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表。（2）“黑色”写其色彩，“闪电”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑视黑暗势力。这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿。（3）拟人。连用“抱”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了狂风猖狂的气焰。（4）这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界、创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。
12.（1）外貌、语言、动作（2）①描写了孔乙己的特殊身份，预示了悲剧的必然性②有谋生能力，却很懒惰，已风烛残年且生活艰难，经常挨打③既穷又懒，又唯恐失去读书人的身份。（3）迂腐和死要面子，自欺欺人；科举制度和封建教育的毒害。（4）C（5）C（6）具有劳动能力却经常挨饿，受欺凌、好喝懒做。（7）想要说，又无话可说；说话断断续续。（8）高声嚷；喝酒的人有意要嘲笑孔乙己。（9）冷酷无情。
13.（1）C（2）对比；贪财势利、欺贫爱富。（3）B（4）攥、舒、缩、揣；贪婪、虚伪、卑俗。（5）“攥”准确地写出胡屠户贪婪成性，“抓”程度太轻；“紧紧的”放在句尾起强调作用，更形象表现出胡屠户贪婪而又虚伪。（6）一旦中举，就会进入特权阶层，就会有有钱人来攀附，从此就有荣华富贵。（7）害怕范进改变主意。
14.（1）敬业，就是要尊重自己的职业，全力以赴地投入自己的工作。（2）忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。（3）略（4）对职业不敬，分心到事外到身外，终将一事无成；人只有专心致志，才能够有所成就，这是无论从事任何职业想要取得成就都必须做到的。（5）略
15.（1）神情确认老水手就是于勒后内心的惊恐、失望和极度的沮丧。 （2）三个称呼连用强调了“我”与于勒的血肉关系，表现了“我”对于勒的同情、关心但又无可奈何的复杂心情。他的善良、纯真与菲利普夫妇的自私、冷漠、势利形成了鲜明的对比。（3）说明此时的于勒确实很穷，而且已经沦落到了社会的底层。（4）烘托了人物失望、沮丧的心情。（意近即可）（5）揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐败。（6）与上船时形成对比，表现了小说的主题。
16.（1）诞生于自然，最终又回归自然的过程，是在快乐和痛苦中不断成长的过程。（2）生命是生生不息、周而复始的，生命消融、归化之处也许就是生命重塑、再生之时，我们的生命只不过是进化中的宇宙大生命的一个微小的部分，因而我们要坦然面对生命的终结。（3）我们的生命只不过是宇宙大气中之一息，其存在是短暂的，缺少了前进与成长，生命就会变成“死湖”，变成“空壳”。（4）同意。因为生命是丰富多彩的。有了生命，我们才能享有快乐、幸福，所以在快乐中我们要感谢生命。而生命过程中的痛苦也是难以避免的，经受痛苦，能磨砺我们的意志，激励我们在逆境中勇敢前进，所以在痛苦中我们也要感谢生命。
17.（1）拟人修辞手法。 赋予胡杨以人的感情，写出了“他们”生命最后时刻的痛苦与挣扎，也表现了作者为人类盲目破坏生态环境而痛惜不已之情。（2）用一系列数据具体确凿地说明了随着胡杨林的锐减，塔里木河流域的土地沙漠化速度之快，从而说明了人们盲目地滥用塔里木河水资源是造成土地荒漠化的直接原因。（3）CAB（4）合适。30年在历史的长河里只是一瞬，从而突出了土地荒漠化的速度之快。（5）青海湖，甘肃敦煌的月牙泉等。
18.（1）家乡的鸭蛋端午的鸭蛋（2）出名（3）略（4）作者的语言自然、生动，信口而出，让人倍感亲切。（5）典雅。（6）不能。这里“吱”字表现出筷子一扎下去的动感，以及吃鸭蛋时的快感。
19.（1）A.你二三岁到六七岁间的小故事。B.回忆儿子的往事。因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念情）而惆怅。 （2）儿子变成了朋友（3）应选第②句。第②句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。（4）①青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。②长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。③建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。（5）略
第四部分深层阅读理解
