（程程，男，父母均为律师，在此期间母亲暂离职在家照看孩子，并与幼儿园书面联系。）
“家园联系本（2008年度）”
（第一周9月1日—5日）
老师：程程第一周在幼儿园的表现比预想的要好。他头两天情绪很不稳定，哭闹时间较长一些，喜欢找“小鱼姐姐”，吃饭需要老师喂，睡觉比较困难。从第三天起程程情绪逐日好转，能试着参与集体游戏活动，睡觉较前两天稍有好转，能够在床上睡觉。由于老师把尿不及时，程程连续尿了几次床。家长：谢谢老师们的关心和照顾。程程经过幼儿园一周的生活，已经能独立地玩一会儿，出门也不总是让妈妈抱，作息饮食等逐渐规律。我们会继续配合老师，纠正他的一些不好习惯。老师辛苦了。
（第二周9月8日—12日）
老师：程程这一周较上周有进步，情绪明显好转，但时常小嘴会念叨“想妈妈”，当这种现象一有苗头时，老师及时用一些别的事情将其注意力转移，效果较好。他吃饭比较好，每天都由“小鱼姐姐”专门喂他，能将自己的饭吃干净，午睡入睡也有进步。
程程存在的问题是经常尿床、尿裤子。
家长：我估计程程尿裤子的原因是：①在家喝水少，去幼儿园后喝水较多。②他每次都等憋急了才说，往往就来不及了。③他在家没有养成自己尿的习惯，有尿不敢叫老师。④他如果不高兴，也有可能故意尿裤子。另外，他睡觉时翻滚就是想尿。老师们费心了。如果这些原因都不是，我再带他去医院检查一下。
（第三周9月15日—19日）
老师：程程这周较为正常，愿意用好听的声音说话，睡觉也不是很抵触了，能与老师商量着办事。关于程程尿床尿裤子事，与家长提供的原因都有关系。在午睡时，老师看到他一翻身，以为他要醒来，接着拍他哄他接着睡。现在他一翻身我们就叫他起床帮他尿尿，这样做有些效果，就是孩子睡不好觉。家长：午睡时间短点也好，他每天晚上8点就准时睡了，这样早上能早起。昨天程程突然表演一首在幼儿园学的儿歌，而且说幼儿园好，这是很难得的表现和进步。对于孩子尿床的事，我们现在的办法是给他穿纸尿裤。程程还有个问题是有大便时不敢跟老师讲，自己憋着回家拉。
（第四周9月22日—28日）
老师：程程这周情绪较为稳定，一般老师跟他讲道理，他已能接受，能更多地参与集体活动，睡觉时间也比较稳定。但每天早上来园后，他总要哭上两声，念叨一阵“想妈妈”，不过很快会转好。后三天，他中午没哭，戴着“小鱼姐姐”的手表，看着看着就睡着了，没有让老师在边上拍哄他。请家长告诉程程，幼儿园就像家里一样，有大便跟老师说就行，不用怕。
家长：正好利用“十一”长假，我们把程程的大小便问题“捋一捋”。
（第五周10月6日—10日）
老师：程程“十一”长假后来园情绪有些反复，每天上午都会念叨“想妈妈”，一到中午就好多了。现在程程午睡一般不用老师哄，只要老师帮他脱好衣服，盖好被子，他就能自己入睡了。这周程程午睡只有一天没有尿床，看来穿纸尿裤的利弊还有待于进一步研究和探讨。有空时最好见面再协商一下。家长：可能是放假时间较长的原因，节后程程不太愿意去幼儿园，每天都跟妈妈商量能不能不去，早上老磨蹭时间。希望通过一周再重新适应一下。
程程尿床和尿裤子的问题，我们目前也没有更好的办法。白天我们是隔一会儿就问问他有没有尿（他有时有尿也说没有），基本上不会尿裤子。睡觉时我们就给他穿纸尿裤，不然会一夜尿湿三四次床，而且天气冷了，湿衣服在身上会冻病的（前段就发烧了）。为了喊他起床尿尿，整夜大人孩子都休息不好，他又哭又闹不愿意尿，实在想不出更好的办法。要不再看看，等暖气来后再说，目前还是先穿纸尿裤。另外，我多准备些换洗裤子，老师把尿湿的裤子用袋子装在书包里，我带回家洗也很方便的。
（第六周10月13日—17日）
老师：程程是一个很聪明、可爱的孩子，别的老师见了他都愿意逗逗他。每天早上必不可少的哭，好像是程程每天的一个表演，他总会不停地念叨“想妈妈”。老师为了转移他的注意力，找来一个他认可的小朋友与他一起玩，慢慢地减少了念叨妈妈的现象。
关于尿床、尿裤子问题，我感觉孩子是否有些习惯性养成，反正穿着纸尿裤，大脑对尿尿的控制就变得较为随意，只要有尿意，就随时尿出来，这样就形成了恶性循环，出现无意识的“次数多、尿量少”。所以，我才提出试着不用纸尿裤，慢慢培养他控制尿的习惯。目前天冷，我也同意家长说的等来暖气后再试试。家长：程程因为跟妈妈时间太多，所以会很想妈妈，每天上午都哭，可能是想让妈妈多心疼心疼。程程平时喜欢识字、识数，对学习新东西非常有兴趣，他不开心时可以用这些来转移他的注意力，使他有成就感。他回家后会提起很多小朋友的名字，看来他还比较喜欢交朋友。
另外，我们会配合老师来培养他主动尿尿的习惯，只要多提醒、督促他尿尿，白天一般可以不尿裤子。而且他听得懂，可以跟他多沟通，他答应的事情都记得住。
（第七周10月20日—24日）
老师：这周前两天，程程仍然还是要哭上一阵，周三开始好转。老师找他谈过几次话，给他讲不哭的道理，并帮他找了一个新朋友和他一起玩玩具。这次这个小伙伴很负责任，自己不论干什么总拉上程程，程程也不拒绝，表现出愿意和小朋友交友的样子，大家一起玩程程情绪自然也就好多了。而且玩完后程程还会高兴地告诉老师，他与谁又一起玩了，看来程程有些想通了。
程程这周在幼儿园解大便了，不过第一次就拉在裤子上，老师过来处理时程程还问老师：“可以在幼儿园拉呀？”当老师给他洗时又问：“怎么是用热水洗呀？”看来原来老师告诉他可以在幼儿园解大便的事他早就忘了。家长：谢谢老师们和小朋友对程程的照顾。他在老师的引导下，相信情绪会越来越好。他经常会在家里讲起幼儿园的事，能感受到老师们对程程的爱。他有一次对我说：“听妈妈的话，因为妈妈爱他；听老师的话，因为老师也爱他。”有时他会把“大妈”怎么开导他的话说给我听，觉得他长大很多，也懂事很多。
（第八周10月27日—31日）
老师：这周程程只来园一天，后因生病在家休养。这一天程程表现挺好，他和“大妈”有个约定，每来幼儿园一次就离休息日近一天，当他自己能倒着数天数时，感觉很了不起，也很快乐，也就忘了哭。这天程程有小便能告诉老师，没有尿床、尿裤子。
家长：和老师说的一样，程程在家每天也要问一问星期几了，能不能休息了，而且会数离休息日还有几天。昨天问我：“妈妈星期几了？”我说：“星期一。”他说：“还有四天就放假了。”数得很准确，挺有意思的。
（第九周11月3日—7日）
老师：这周程程又有一天请假，除了早上仍要“发泄”一阵外，其他均好。在玩游戏时，只要老师一加引导，他就能一起参与活动，不再像以前那样怎么劝都不去。在手工活动中，程程要把“橘子”送给妈妈，“苹果”送给爸爸，“柿子”送给朋友，“梨”送给自己。
随着老师对程程白天采取“定时提醒法”和午睡采取“观察法”后，我们感觉程程自我控制尿的意识和能力有较大增强，有尿告诉老师的习惯也逐步养成，这周仅有一次尿裤子、一次尿床，进步很大。家长：程程尿裤子的情况确实大有好转，能穿着早上的裤子回家了。他的思维能力也有大的进步，说话越来越有逻辑性了，还会唱英语歌，知道在幼儿园教了什么单词，做了什么游戏……除了早上总哭闹外，现在确实挺乖的。
（第十周11月10日—14日）
老师：这周程程最大的进步是早上能不哭了。大家都夸他，他自己也很美。他能改变自己站在一旁看大家玩的毛病，在老师的引导下，参与到活动中与大家一起快乐地游戏。程程能兴趣很高地参加认知活动，通过摸、看、闻、尝，准确地区分出不同水果。
本周不知何故，也可能与身体有关系，程程有时又忘了上厕所，发生了两次“尿裤子事件”。家长：在早上妈妈离开时不哭这一点上，程程的确是最大的进步了。程程很喜欢学习新东西，所以像认知类的活动，他一定会很有兴趣的，尤其是还有好吃的东西，兴趣就更高了。这一段因为天气原因，他身体不太好，咳嗽也不止，老师们多费心了。
（第十一周11月17日—21日）
老师：这周没听到程程早上哭了，大家都很高兴。尿尿问题本周也没有发生。而且，程程还在老师的指导下在幼儿园解了大便，解完之后他自己也很开心。
程程活动方面也很好，学英语比以前主动多了，朗读的声音比较大；程程喜欢看书与玩拼插玩具。不过每天的自选活动中，程程还是有些被动，需要老师的引导。
程程这周仍咳嗽不止，周四更严重一些。带的药均按要求服用，咳嗽期间请家长注意不要给孩子吃冷和甜的食物。家长：周四给程程吃了凉西瓜，导致咳嗽加重了。当时不想给他，可他闹得很厉害，没有办法只好给他。这一段我会尽力减少他的甜食和冷食的。他现在早上去园确实有点费劲，总是要放假，不答应就闹，但真去了幼儿园之后，玩得也挺高兴的。另外，他现在非常喜欢英语，总问我这个英语怎么说，那个英语怎么说，而且认字速度也比较快。今天回家讲了“司马光砸缸”的故事，表达很完整。但他依赖性较强，挑选玩具、书或零食时都让我帮忙选，可能也是在幼儿园自选活动中被动的原因吧。
（第十二周11月24日—28日）
老师：程程这周只来3天，带的药已按要求服用。从家长的短信中得知程程有贫血问题，不知他属于缺铜性贫血，还是缺铁性贫血，请家长告知。程程在幼儿园吃饭还可以，在家里家长可以用红枣、花生、红小豆煮汤给孩子吃，会有效果的。
家长：这一段程程休息的时间比较多。现在他发烧好了，还有点咳嗽，另外就是缺铁性贫血及便秘，所以吃药有点多，有点乱，但整个精神状态很好。但在家这段时间他有点任性、脾气坏，动不动就打爸爸妈妈，说什么都爱跟你对着干，一个星期没怎么吃饭，无论怎么哄都不吃，很愁人。他在幼儿园还能吃点，回到家吃饭是个特别大的问题。他喝水少，总要喝饮料，小便次数少，也很黄，火很大。
（第十三周12月1日—5日）
老师：这周程程来园只有半天，还发烧了，一量38℃，给他吃了药。他午饭吃得也不错，喝了许多水。
上次说的程程是缺铁性贫血，以下食物含铁量较丰富：猪肝、鸭蛋黄、鱼子、绿豆、红豆、豌豆、香椿、黑木耳、腐竹、栗子、蘑菇、油菜、胡萝卜等。供参考。
家长：谢谢老师对程程的照顾，还提供了这么详细的清单，我会在饮食方面多注意。这两天从幼儿园回来后，程程情绪比较好。看来只要孩子身体好，还是得坚持让他去幼儿园。他在幼儿园比在家好多了。
（第十四周12月8日—12日）
老师：这周程程身体好后来园，除了偶有几声咳嗽外，身体看起来都好，带的药已按要求服用。由于病刚好，程程有时会闭上眼睛告诉老师他困了，但只要老师一引导，马上就精神起来。在教育活动中，不用老师带着他，就知道怎样参与，还会自己选择玩具与小朋友们玩。
家长：程程这一周表现挺不错的，每天早上不太哭了。自己知道周一至周五去幼儿园，周六周日可以放假，每天就挺高兴的。程程的牙齿不好，已经出现好几颗虫牙了，现在坚持让他刷牙。他比较听老师的话，老师如果能在保护牙齿方面多教导他，就太好了。程程比较胆小，可能在参与活动时表现得不够主动，慢慢等他发现好玩时，就主动参与了。
（第十五周12月15日—19日）
老师：关于家长提到程程的牙齿问题，现在有“虫牙”原因是多样的，不知程程属于哪种。但从预防方面来讲，重点是睡前别吃甜食，特别是饼干之类的点心。孩子刷牙还不能做得很好，所以应从进食方面注意，吃完甜酸之类的东西后马上漱口。
关于程程不能主动参与活动，我认为并不是因为胆子小，主要是他开始总把自己与别人分隔开，自己独自在想妈妈。现在程程已没有了那种情况，做什么事也比以前兴致高了。家长：程程极爱吃糖和巧克力，临睡前总要喝牛奶，又是含着奶就睡着了，所以牙齿特别不好。虽然现在他开始刷牙和漱口了，但有点晚，牙齿坏得挺多的。
程程现在挺会玩的，每天也愿意去幼儿园，每天愿意讲幼儿园的事，应该是比较适应幼儿园的生活了。
（第十六周12月22日—31日）
老师：一学期快结束了，程程在这学期的最后一周，表现得更好，能主动与小朋友一起玩，积极参与庆新年活动的准备工作，制作彩带、小贺卡等。小贺卡他选择的是糖果造型，因为他说他爱吃糖。家长：这个学期对程程来说，应该是人生中很重要的一个阶段，是他走出“家庭”，迈向“社会”的第一步。我觉得程程完成得很好，这其中离不开老师们付出的爱心和努力，所以，真心地感谢老师们。在新年联欢会上，看到程程大方地表演节目，看到他亲切地拧“大妈”的脸，吃饭时还在“小张姐姐”“小鱼姐姐”跟前撒娇，还和其他老师打招呼，使我真切感受到他在这个环境中成长是快乐的、自由的。程程说：“我sad，妈妈就sad，我happy，妈妈也happy。”一句话说得我和他爸爸都很感动，感谢老师了！
“分析”
这是一个新生入园第一个学期生活的完整故事。让我们看到一个反复尿床、尿裤子和不停哭闹的孩子以及他的妈妈、班里的老师是如何度过这4个月时光的。这一现象固然与家长对孩子的“过度保护”有关，但围绕孩子适应、转变、进步而展开的“家园对话”，却真实地反映了家长复杂的内心变化：时而焦急无奈“实在想不出更好的办法了”，时而惊喜异常“他能穿着早上的裤子回家了”，最后感动流涕“我sad，妈妈就sad，我happy，妈妈也happy”。“家园同互动，家园共养育”的教育理念不正是如此吗？
“提示”
老师：1.与家长交换对孩子的看法，从孩子性格、生活习惯和分离焦虑等方面分析孩子出“问题”的原因，并取得家长的认同。
2.不仅要对孩子感情上施以爱心，生活上施以爱护，还要耐心训练孩子的动手自理能力。
3.在与家长联系时，尽可能为家长提供一些实用的育儿小常识。
家长：1.爱孩子不是溺爱、“保护”孩子，而是要体现在科学育儿、健康育儿上面，尤其要关注孩子的心理健康。
2.该放手的事应交给孩子做主，并让其自己去做；不能放手的事不可因孩子哭闹就答应。
3.培养孩子的生活自理能力，让孩子独立去完成生活中属于自己做的事情，养成好的生活习惯。
