对于正在发脾气的孩子，妈妈可以马上做出的反应是：
可以不要理睬他，有时候因为没有人关注他，他自己就会停止。要告诉他，哭闹是没有用的，只要好好说话，妈妈才能注意听。如果孩子一发脾气就能得到他想要的东西，那么这个“发脾气”会成为孩子的一个杀手锏，动不动就拿出来胁迫你。
你也可以用转移注意力的方式让他停止哭闹，如打开一段旋律愉快的音乐，让音乐去感染孩子的情绪，或者提出一个建议，让孩子和你一起去做，这样或许就能冲散他的怨气。
对于理解能力比较高的五六岁的孩子来说，你不妨蹲下来认真告诉他：他无理取闹地发脾气，会让你很生气，并且你将不愿意和他在一起。但是，尽管你生气或者暂时离开了他，你心里还是爱他的。否则，孩子会担心失去妈妈的爱而学会压抑自己的愤怒，这对孩子的身心健康也不利。
对于三四岁的小孩子来说，妈妈不妨用幽默的口气来逗逗孩子，有时候也可能会起到作用，如，你可以蹦起脸来说：“从现在起，我们谁都不能笑……哦？我怎么看到一个孩子有点笑了呀……哈哈，你笑了！”
在孩子发脾气的时候切忌和孩子大吵大闹，这样做不仅会延长发脾气的时间，而且这样的负面情绪会在不久的将来重复出现。但是，如果您拒绝孩子发脾气，那么他自己会尽快的平静下来。
还有，在孩子发脾气的时候不要和他试图讲什么道理。原因很简单，这是大人们也能感同身受的事情：当一个人处于情绪的漩涡的时候，什么道理都是听不进去的。等事情过去了，等他平静下来的时候，再和他谈谈，这样效果会更好。
如果你的情绪很容易被孩子负面的情绪点燃，孩子一生气你也变得怒气十足，那么，就请先离开房间，先让自己平静下来。
在孩子发脾气时坚持你自己的立场很重要，孩子发脾气时候秉承的原则应该是：温和而坚定。
在孩子发脾气时，告诉孩子一些处理愤怒情绪的方法是有必要的，这样可以从长远来杜绝孩子孩子乱发脾气伤害他人和自己。
1．让孩子将情绪喊出来
当孩子处于强烈的负面情绪的时候，他的内心会积压着很大的能量，如果这些能量得不到宣泄，对孩子的身心都是不利的。不妨让孩子大声喊出自己的情绪，如：“我很生气！我很生气！”当然，这个时候你应该严肃对待孩子的感受，当他宣泄完了，再去问他的原因以及帮他解决问题。
2．帮孩子找到倾诉和发泄对象
当孩子心里不愉快时，可以让他找自己最喜欢的玩具来诉说，或者看自己喜欢的动画片和故事书，也可以找东西来宣泄，但是不能攻击人，可以用棍子打一棵树，用拳头捶打毛绒玩具等。
3．不要让孩子对自己的情绪内疚
如果你指责孩子的情绪，如“你怎么这么爱生气呀！”“你性格怎么这么差呀！”就会让孩子产生自责内疚的负面心理。让孩子知道生气是正常人每个人都有的情绪，如果你能正确面对和接纳自己的负面情绪，就可以给孩子做个很好的榜样。如果自己有负面情绪的时候也可以适时告诉孩子，如：“妈妈现在有点烦，不过和你没关系，我想一个人呆会儿，好吗？”
4．不要否定孩子的情绪
有的孩子在哭闹的时候，耐心差的大人可能会对孩子喊道：“你给我憋回去！”或者有的妈妈说：“你在这哭吧，我可没有时间陪你，我走了！”孩子哭得已经很伤心了，这个时候，如果妈妈再批评他、甚至要离开他，会让孩子的内心更加伤心无助。其实，让孩子哭出来，对化解孩子的情绪非常有帮助。
专家妈妈贴心话
情绪管理是提高孩子情商的一项重要内容，也是让孩子学会克制，保持镇定和从容性情的必要手段，在孩子人生的初期，妈妈要教给他们调节情绪的方法。拥有良好情绪和健康心态的孩子，在将来的生活中更容易获得幸福和成功。
·孩子做事慢，性情不一定慢
在和很多幼儿园的家长沟通的时候，发现很多家长都抱怨孩子的“慢性子”。如一位儿女在中班的妈妈说：“每天给孩子穿衣服我就要用差不多半小时的时间，如果你给她穿吧，她半天也不肯抬一下胳膊，或者穿一半的时候又非要去做别的事情。让她自己穿吧，她磨磨蹭蹭更不要等到什么时候才能穿完！”有一位儿子在小班的妈妈补充说：“说到喂药就更愁人了！就那么一点点冲剂，孩子一小口一小口的不肯快喝，有时候我实在等急了，就掐着鼻子给他灌下去，最后搞得孩子哇哇大哭，我也累的满头大汗，唉，没办法！”
在前面的“不同气质的孩子该如何分别培养”的内容中已经提到了人的气质特征有很大的先天因素，有的孩子先天就是慢性子，如黏液质性格的孩子重要的特点就是“慢”，做事情效率低。不仅吃饭慢，穿衣慢，事事都很慢。这类孩子的“慢”是天性使然，妈妈在接纳孩子个性的基础上多鼓励孩子，千万不能责骂和嘲笑孩子，也不必一味地想改变孩子的本性。
但是，如果任孩子这样“慢下去”，将来孩子事事都落在别人的后面，也会让孩子承受巨大的心理压力。因此，在尊重孩子、宽容孩子的前提下，有必要对孩子的慢性子进行“调教”。
在“调教”之前，有必要对孩子的“慢性子”进行一下分析，不同性质的事情应该区别对待。一般来说，孩子的“慢”除了先天的因素之外，还有很多其他因素：
1．爸妈都是慢性子
作为家长，在教育孩子的同时一定要经常自省，孩子慢性子是否和自己有关系？如果夫妻两个人都是慢性子，那还能让孩子“快”得起来吗？想让孩子快起来，不如全家总动员经常搞搞比赛，看谁事情做得快。
2．孩子对做的事情不感兴趣
还有的孩子并非事事都做得慢，对那些自己感兴趣的事或有较大诱惑的事情动作就很快，但是做一些自己不情愿的事情，动作就会变得慢吞吞的。如果他想去动物园，只要你招呼一声，他就能像离弦的剑一样冲出去，但是你让他写个总不能得小红花的作业，他就能磨蹭一个小时。对于这样的孩子，一定要摸清楚他感兴趣的东西，用这些东西刺激他来完成必须要做但又不太喜欢的事情。
3．大人要求过高
孩子的能力还不强，有时候动作和思考会有些慢，但是大人按照自己的能力去要求孩子，有时候要求超出了孩子自身的能力，大人就会认为孩子“磨蹭”。这样的家长总倾向于指责孩子，而这种指责会让孩子更加“磨蹭”。因此，这样的家长不妨将指责转为鼓励，如孩子吃饭很慢，不应该对孩子说：“你看你吃饭吃的，半个钟头过去了还没吃完！”而应该说：“你比上次吃得快多了，上次用了40分钟吃饭，今天我估计你30分钟就能吃完！”
4．大人过度包办
在嫌孩子做事“慢”的时候，大人还应该反思自己对孩子是不是过度照顾，以至于什么事情孩子刚做了一半，就因为“慢”或者“做得不好”而被你抢过来帮着做了？如果是这种情况，孩子就会觉得我慢点也没有关系，反正有人帮我收尾。
6．孩子注意力不集中
有些孩子在做事的时候，注意力容易分散，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。干着干着就去做别的事情了，正在吃饭时，听见楼下有人说话，孩子就放下饭碗去看个究竟；本来要去刷牙，可是走到浴室里发现有一盆水，孩子就开始玩起水来了，刷牙的事情也忘到爪哇国去了。针对这种情况，家长可以培养孩子养成良好注意力的习惯，这样，孩子做事的效率才能得以提高。
专家妈妈贴心话
在让慢悠悠的孩子尽快完成一件事情的时候，妈妈最好不要说：“快点，你快点呀！”因为孩子内心的秩序被妈妈搞乱了，没有了思考和准备的时间，做事情自然会产生一种畏惧心理，更加影响做事的效率了。为了督促孩子加快做事的效率，妈妈不妨使用“计数法”来解决孩子做事缓慢的问题，即给孩子倒计时，数字会让孩子内心会产生一种压力，从而有效完成任务。当然，妈妈数完数字应该在孩子完成事情之后，这样会让孩子产生成功的感觉。
·巧用“间接肯定”来培养孩子自信
“我不会”、“我不行”、“妈妈，还是你来做吧！”当孩子向妈妈说出这些话的时候，你是否意识到孩子的自信心不足呢？还有的孩子在家里表现尚好，可是一到幼儿园能说出来的话就变得说不出来，事事都躲在小朋友的身后……
自信是一个人能力的支柱，如果没有自信，就很难做出什么成就来，这个道理是众所周知的，现代的父母也非常注重“赞美”和“夸奖”的方式来培养自己孩子的自信。但是，孩子自卑的问题有很大原因恰恰是出自这些不恰当“培养方法”。
“宝宝，你真棒”“我家宝贝最厉害了”“宝宝最乖了”类似这样的夸奖常常在成年人嘴巴里溜出来，并且已经呈现出泛滥之势。这样笼统的表扬，虽然也能起到提升孩子自信心的作用，但是，孩子并不知道自己到底“棒”在哪里、为什么受到的表扬，就很容易产生骄傲、听不了批评的坏习惯，还容易形成孩子无拘无束、骄横无礼和唯我独尊的不良性格。如果孩子在3岁前一直是在这样的赞美中成长的，那么上了幼儿园之后，孩子会很快发现在做很多事情的时候，自己都是落后于人的，在这样强烈的对比之下，以前树立起来的自信就会不堪一击，轰然倒塌，孩子很容易滑入自卑的陷阱。孩子自己会突然意识到：原来以前那个完美的自我是假的，自己并不是那样的好，而是如此的差！当孩子认清了这个真相后会是一个沉重的打击，很难从自卑的陷阱中爬出来，更不要说树立良好的自信了。
因此，夸奖孩子的时候要讲究方法，原则就是：对事不对人，夸奖一定要具体到位。如孩子一向是不收拾玩具的，而有一天他忽然将玩好的积木收到了玩具桶里，这时候妈妈看见了就应该赶紧说：“宝宝知道自己收拾玩具了，妈妈很开心呀！”在这样的夸奖下，孩子知道自己为什么受到了表扬，下一次还会收拾玩具，并且比这次做得还好。
除了这种直接的表扬之外，间接的肯定和夸奖更能让孩子建立自信。因为直接的鼓励、表扬、夸奖，有时候会被孩子看成是父母对自己的“奉承”，他们会对这些话在相信程度上打一些折扣。而间接的夸奖则是父母看似无心地“承认”和“肯定”孩子的，所以，孩子对这些形式的夸奖会更加容易接受。下面和妈妈们分享一些具体的方法：
1．电话间接夸奖
如果你经常和远方的亲人通电话，那么难免会说到孩子的问题，你可以趁宝宝在身边能听到的机会好好赞扬他一番：“嘿，小宝现在可有进步了，现在回家第一件事情就是写幼儿园的作业（虽然未必是每天都这样做），还知道帮助大人做很多家务，经常帮我扫地、叠衣服、擦桌子……”孩子在一边听见了，保准以后将你夸奖的这些事情做得更好。
2．客人来时的教育机会
如果客人到你们家做客，也要抓住教育孩子的契机。你可以把孩子写的字、画的画（只要是你想改善和强化孩子的方面都可以）拿出来给大家欣赏，嘴上不要忘了说：“以前小宝写的字不太好看，但是你们看，他现在写的字都能写的这么好了！客人即便是认为小宝写的字写得一般，这时候也会顺应着说：“嗯！写得真不错！”别看孩子在一边漫不经心地玩他的玩具，但是这些话他都会深深记在心里，也会对妈妈由衷的赞美而感到妈妈对自己的欣赏和爱，从而更加努力做好妈妈拿出来“炫耀”的方面。
3．开辟一个作品展示区
如果有条件，尽量给孩子提供一个自己的房间，里面放满他的东西，因为有自己的领地，孩子会有一种骄傲感。如果没有条件，可以在客厅给孩子提供一个“作品展示区”，可以将孩子的涂鸦之作以及在幼儿园做的手工陈列在此，让孩子产生荣誉感，从而激发自信。
4．让孩子在比赛活动中感受到自己的价值
平时，可以带孩子多参加一些社会活动，鼓励孩子参与一些竞技比赛，即便孩子没有得到名次，也要夸奖孩子做得好的方面，让孩子通过事实证明自己确实是“很行”的，并不是妈妈的“个人见解”。
5．给孩子更多的选择机会
在给孩子买东西的时候，尽量让孩子自己去做选择，不要越俎代庖。也许他的选择令你很不喜欢，但也不要否定孩子的眼光，自己的意见被尊重是自信的开始。为了避免孩子任性的要求，你也可以给孩子选择的范围来限制他，但同样尊重他选择的权利：“你要买这件还是那件呢？”
专家妈妈贴心话
如果孩子很缺乏自信心，妈妈一定要和幼儿园的老师多沟通，让老师多发现孩子的优点并且给予鼓励，如果孩子当着小朋友们的面受到了老师的表扬，这比妈妈费心费力的“自信心”培养更卓有成效。
