新一轮的体育课程和教学改革以2000年新的《体育与健康课程标准》开始实验为标志轰轰烈烈地开展起来。新的体育课改的许多理念引发一些新的思考，也带动了一大批理论研究和实践探索。新的体育与健康课程教学改革最大限度地调动了广大体育教师参加课程改革和教改实验的积极性，这是此次体育课程教学改革的最为明显的成果和收获之一，这些研究与实践自然也是对体育课程建设与发展，对体育课程理论和教学理论的建设与发展具有着极其重大和深刻的意义。
但是，面对如此轰轰烈烈又颇有突如其来之感的体育课程和教学改革，体育教师们也遇到了从未有过的迷茫实践，一些具有理论性，又与体育教学实践紧密相连的问题就在眼前：新的体育教学方式是什么？应该怎样对待和运用探究学习、自主学习和合作学习？传授式的教学还要不要，它和所谓的“传习式教学”有什么区别？情景教学和游戏教学应该用到什么程度，高年级的学习可不可以用情景教学和游戏教学？学生在体育教学中的地位是怎样的，遇到学生的缺点和错误该不该批评，应该如何批评？教师在体育教学中的地位怎样，教师是教授者还是“辅导者”，是教育者还是“捧场者”？体育教学中还需要不需要课堂常规？体育教学开始时还需要不需要站队集合？体育课堂教学还提倡不提倡过去的“开始-准备-基本-结束”这三个部分，如果这种“三段”或“四段”的教学过程应该否定，那么应该是几段？体育教学中还要不要强调运动负荷，还画不画心率的曲线？体育教学中可不可以“放羊”，“科学放羊”的说法正确不正确？体育教学中的安全问题应该如何对待，应该如何向学生进行安全教育，教师的安全责任在哪里？体育教学中还要不要队列练习，正确的队列练习应该如何进行？什么是体育学习目标，体育学习目标和教学目标的区别在哪里？目标如何统领内容，说目标在任何层次上都统领内容是否正确？教师应该如何正确地开发体育教学内容的课程资源，应该开发什么样的新教材，有没有不应该和不能开发的教学内容？等等这一系列的问题困扰着热心体育课程和教学改革的一线体育教师们，他们渴望着来自课标指导层面专家们的解释和说明，他们也期待着来自横向的先进经验和可参照的摸版，但是他们颇感失望。
一段时间里，新的课程和教学改革就像华东师范大学钟启泉教授所说，是“步履维艰、乱象丛生”，而体育教学课程改革的理论和实践层面，也都可以说是乱象丛生的局面。在理论层面，正确的理论和错误的鱼龙混杂，淡化运动技术的说法甚嚣尘上，同时否定体育学科性质，否定身体锻炼和运动负荷，否定教师主导地位以及否定系统的和规范的体育教学的错误思想，这些被到处宣讲和传播。而错误的理论必然导致错误的实践，于是在体育教学实践领域里良莠不齐。花架子、怪招子层出不穷，各种类似活报剧的体育教学冒充着情景教学粉墨登场；充斥着幼稚化游戏内容的体育登堂入室，不属于体育内容的多米诺和魔术乘机而入，扁担、南瓜、玉米、白菜等荒唐道具在体育教学中鱼目混珠；许多体育教师在体育教学中不敢集合了，不敢整队了，不敢提运动负荷，不敢细致地教运动技术了，不敢批评学生了，不敢严格要求了，不敢进行课堂常规了，甚至有的教师开始让学生叫自己妈妈了……。这些错误和糊涂的体育教学实践已经开始在颠覆新的体育课程和教学改革的大厦，已经在侵蚀多年来体育课程和教学改革的成果，已经开始混淆本已经日渐明确的体育课改思想和理论，已经开始损害体育学科的形象和教改地位。据说某省的体育教师聘任有超过一半下岗，原因确是主管领导认为这样没有内容、没有规矩的体育课根本就不需要什么教师来任课了。可见，虚无化倾向的体育教学改革实践已经到了需要大力纠正的时候了。
新一轮体育课程教学改革的目标是从理论到实践对体育课程和教学进行一次全面的革新，它的本意应该是提高体育课程在素质教育中的作用，是靠体育功能的发挥提高体育学科的地位，是大力提高体育教学的质量，是大幅度提高体育教师的专业素质和专业化水平。因此，体育课程和教学改革实践的发展方向应该朝着“教好、教会、教懂、教乐”的方向前进，但是我们现在却不能不承认，相当一部分的教改实践却在朝着相反的方向行走着。
本书就是针对当前一些体育教师对体育教学实践的困惑，以及一些有代表性的实践问题进行的解答。当然，由于我们是理论工作者，我们对体育教学实践的具体问题的认识也很肤浅，在许多情况下，体育教师们的困惑也是我们的困惑，我们也在研究和探索过程之中，我们只是根据体育学科的性质，根据社会对体育教学的要求，根据素质教育中体育学科的地位和作用，根据《学校体育工作条例》，根据党中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神，以及我们对《体育（与健康）课程标准》精神实质的把握来作出我们的解释和说明。
当然，我们的水平有限，因此我们的解释和说明必然有许多不当之处，在此，敬请广大体育教师对我们的“门诊”给予指正，让我们一起积极探索、认真思考，共同把新课改的体育教学实践改革搞好。
北京师范大学体育与运动学院教授：毛振明
信阳师范学院体育学院教授：郭健
2007年1月1日
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