不放弃努力就不算输
◆文／佚名
阿迈尔参加纽约市的演讲比赛，没能进入决赛，爸爸和妈妈一起去接他回家。
一见面，爸爸就问他：“你是输了？还是没有赢？”
阿迈尔不解地说：“这有什么分别？”
爸爸没有回答他的问题，只是再次问道：“下星期在史泰登岛的另一场比赛，你还打算参加吗？”
阿迈尔十分坚决地说：“当然要！”
爸爸说：“那么，你今天只是没有赢，而不是输了！”
一个输了的人，如果继续努力，打算赢回来，那么他今天的输，就不是真输，而是“没有赢”。相反的，如果他失去了再战斗的勇气，那就是真输了！
最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。最大的幸运，常常降临在那些在大家都认为不可能却能坚持到底的人的头上。
谁都有长处
◆文／佚名
有一天，一位父亲带着自认为是无可救药的孩子到心理学家那里去。那个孩子已经被严重灌输了自己没有用的观念。刚开始，他一语不发，怎样询问、启发，他也绝不开口。心理学家一时之间也真是无从着手。后来心理学家从他父亲所介绍的情况和所说的话里找到了医治的线索。他的父亲坚持着说：
“这个孩子一点长处也没有，我看他是没指望，无可救药了！”
心理学家开始应用承认的方法，找出他的长处——孩子不可能没有任何长处。他最终找到了这个孩子喜欢雕刻，甚至可以说在这方面具有聪颖的天赋，还颇有高手的意味。他家里的家具也被他刻伤，到处是刀痕，因而常常受到惩罚。心理学家买了一套雕刻工具送给他，还送他一块上等的木料，然后教给他正确的雕刻方法，不断地鼓励他：“孩子，你是我所认识的人当中，最会雕刻的一位。”
从此以后，他们接触得频繁起来。在接触中，慢慢地找出其他事项来承认他。有一天，这个孩子竟然不用别人吩咐，自动打扫房间。这个事情，使所有熟知他的人都吓了一跳。心理学家问他为什么这样做？
孩子回答说：“我想向老师证明我也能干好事情。”
每一个人一定都拥有别人鲜为人知的优点，强化这种优点，就能生发出强大的自信力。只要能把这种自信一直坚持下去，何事不可为？
令人讨厌的坏学生
◆文／佚名
有一个小男孩儿，在读小学的时候，是老师和同学们心中的坏孩子，因为他总是在课堂上搞一些恶作剧，使老师“出丑”，课下又常常欺负同学。所有的家长都叮嘱自己的孩子不要和他玩，害怕自己的孩子会学坏；男孩儿的家长也害怕到学校参加家长会，不敢面对学校和其他家长的指责。学校甚至准备通知男孩儿的家长要他们将孩子转走。
从那天起，男孩儿就开始逃学，常常在古旧市场、火车站游荡。长时间的逃学也是很无聊的，在学校里，他受不了同学们那孤立的目光，对家人说，害怕会遭到一顿暴打。男孩儿有些受不了了，他一直想找一个人诉说。有一天晚上，他突发奇想，他要给敬爱的毛主席写一封信。在信中他说了自己的情况，还画了两幅画，同时放进了一张他和妹妹的合影。第二天一早，他就把写着“北京毛主席收”的信投进了信箱。
不久后的一天，对这个小男孩儿来说是永生难忘的一个片段。男孩儿的一个同学见到他，说老师要他到学校里去一趟。见到班主任，班主任对他笑，男孩儿不习惯。男孩儿和班主任到教导主任那儿，教导主任对他笑，男孩儿有些害怕了。在去校长办公室的路上，男孩儿腿开始发抖了。见到校长，校长也对他笑，男孩儿心想这下完了，学校要正式开除我了。只见校长拿出了一个上面写着吉林省长春市××小学四年级二班××小朋友收，下面是中国共产党中央委员会办公厅的牛皮纸信封。信中写道：××小朋友：你6月24日写给毛主席的信还有图画和照片都收到了，谢谢你，今寄去毛主席照片一张，请留作纪念。希望你努力学习，注意锻炼身体，准备将来为祖国服务。日期是1959年7月3日。
“这不仅是你的光荣，也是我们全校的光荣啊，快——快去广播室，向全校师生广播。”校长有些哆嗦地说。接下来，男孩儿在老师和同学们的心目中由一个令人讨厌的坏学生变成了一个聪明、有出息的好学生了。而老师又将自己的这一心理活动通过自己的情感、语言和行动传染给这个男孩儿，使他变得更加自尊、自爱、自信、自强。学校还编了一个《他转变了》的两幕话剧。后来这个男孩儿真的变好了，变成了人见人夸的好学生。
他就是著名的主持人和演员王刚。
不论是你在遇到挑战或是处在困境时，都不妨告诉自己，你是最棒的、最优秀的。事实也会证明的确如此。
如何利用这个机会
◆文／佚名
在达瑞8岁的时候，有一天他想去看电影。因为没有钱，他想：是向爸妈要钱，还是自己挣钱呢？最后他选择了后者。他自己调制了一种汽水，向过路的行人出售。可那时正是寒冷的冬天，没有人买，只有两个人例外——他们是爸爸和妈妈。
他偶然有一个和非常成功的商人谈话的机会。当他对商人讲述了自己的“破产史”后，商人给了他两个重要的建议：一是尝试为别人解决一个难题；二是把精力集中在你知道的、你会的和你拥有的东西上。
这两个建议很关键。因为对于一个8岁的孩子而言，他不会做的事情很多。于是他穿过大街小巷，不停地思考：人们会有什么难题，他又如何利用这个机会？
一天，吃早饭时父亲让达瑞去取报纸。美国的送报员总是把报纸从花园篱笆的一个特制的管子里塞进来。假如你想穿着睡衣舒舒服服地吃早饭和看报纸，就必须离开温暖的房间，冒着寒风，到花园去取。虽然路短，但十分麻烦。
当达瑞为父亲取报纸的时候，一个主意诞生了。当天他就按响邻居的门铃，对他们说，每个月只需付给他一美元，他就每天早上把报纸塞到他们的房门底下。大多数人都同意了，很快他有了70多个顾客。一个月后，当他拿到自己赚的钱时，觉得自己简直是飞上了天。
很快他又有了新的机会，他让他的顾客每天把垃圾袋放在门前，然后由他在早上运到垃圾桶里，每个月加一美元。之后他还想出了许多孩子赚钱的办法，并把它集结成书，书名为《儿童挣钱的二百五十个主意》。为此，达瑞12岁时就成了畅销书作家，15岁有了自己的谈话节目，17岁就拥有了几百万美元。
天才的出现，看似偶然。其实，偶然是戴着面具的必然。在偶然的背后，必有不为人知的艰辛。相信自己就是一个天才，并为之奋斗，你就能成为别人眼里的天才。
拔不起的树
◆文／佚名
有一个孩子特别喜欢爬树，无论树干多么高大，无论树皮多么光滑，他总是能轻而易举地爬上去。
爬遍了村里所有的树以后，他就有些狂妄，觉得自己既然能爬到树上，也应该能把树拔起来。
他摆开架势，准备一展雄姿。
但是任凭他费尽九牛二虎之力，那些树还是纹丝不动，哪怕一棵最小的树苗，他也拔不起来。他非常不解。
正在这时，一位老人走过来了，他笑着说：“孩子，不要徒劳了，你永远拔不起一棵树的。每一棵树其实都是两棵树，向上长的那一棵，你看见了，并且轻而易举地爬了上去；向下长的树根，是另一棵树，你却没有看见。作为一棵树，向下长得越深，向上长得就越高。”
一个人，要想顺利地成长和发展，也要像大树扎根一样打好基础。只有扎得深，才能长得高，人生之树也是如此。
我只会击进军鼓
◆文／佚名
那是在马林果战役的前夕，拿破仑坐在营帐里，凝视着面前摊开的一张意大利地图。他把四枚钉子按在地图上，一边挪动钉子，一边思考着。
过了一会儿，他自言自语地说：“现在一切都好了，我要在这里抓住他！”
“抓住谁？”身旁的一个军官问道。
“墨拉期，奥地利的老狐狸。回攻亚历山大里亚。我要渡过波河，在塞尔维亚平原迎着他，就在这儿打败他。”拿破仑的手指向马林果。
但是，马林果战役打响后，法军受到敌军强有力的抵抗，竟只剩招架之功，拿破仑精心筹措的胜利眼看要成为泡影。
正在法军败退之际，拿破仑手下的将领德撒带着大队骑兵驰过田野，停在拿破仑站着的山坡附近。队伍中有一个小鼓手，他是德撒在巴黎街头收留的流浪儿，在埃及和奥国战役中一直在法军中作战。
当军队站住时，拿破仑朝小鼓手喊道：“击退兵鼓。”
这个孩子却没有动。
“小流浪汉，击退兵鼓！”
孩子拿着鼓槌向前走了几步，朗声说道：“啊，大人，我不知道怎么击退兵鼓，德撒从来没有教过我。但是我会击进军鼓，是的，我可以敲进军鼓，敲得让死人都排起队来。我在金字塔敲过它，在泰泊河敲过它，在罗地桥也敲过它。啊，大人，在这里我也可以敲进军鼓吗？”拿破仑无可奈何地转向德撒：“我们吃败仗了，现在可怎么办呢？”
“怎么办？打败他们！要赢得胜利还来得及。来，小鼓手，敲进军鼓，像在泰泊和罗地一样敲吧！”
不一会儿，队伍随着德撒的剑光，跟着小鼓手猛烈的鼓声，向奥地利军队横扫而去，他们不惜流血牺牲，把敌人打得一退再退。德撒在敌人的第一排子弹中就倒下了，但是队伍并没有动摇。当炮火消散时，人们看到那小流浪儿走在队伍最前面，笔直地前进，仍旧敲着激昂的进军鼓。他越过死人和伤员，越过营垒和战壕。他的脚步从容不迫，鼓声激昂有力，他以自己勇敢无畏的精神开辟了胜利的道路。
在通往目标的历程中遭遇挫折并不可怕，可怕的是因挫折而产生的对自己能力的怀疑。只要精神不倒，敢于放手一搏，就有胜利的希望。
第三块砖就在你心里
◆文／佚名
那是初中时的一堂翻越障碍墙的军训课，因为我们这些学生个子都太矮小，教官在障碍墙前的起跳处摞起了两块砖，又在上面盖了一块帆布。同学们虽说动作不算规范，但都相继翻了过去。轮到我了，我是班里最矮的，紧张得心怦怦乱跳。默默重复着教官讲解的要领开始助跑、起跳、搭手、抬臂……没等肘臂抬上障碍墙，我就滑跌了下来。当我在教官的命令声中第三次滑跌到地上时，眼前那两米多高的障碍墙在我心里已成为一座高山，无法翻越。我仰面躺着，泄气极了。“再来一次！”教官喝令着。“能加一块砖吗？”我试探着请求。教官沉思片刻点头应允。教官摆放第三块砖时，我已重新站到了起跑处。深吸一口气，助跑、起跳、搭手、抬臂、跨腿……我终于站到了障碍墙的另一面。“就差一块砖！”我嘀咕着。教官一脸严肃地把我叫到障碍墙前，示意我揭去覆盖砖块的帆布。我莫名其妙地伸出手，然后，我惊呆了！帆布下面，摞着的依然只是两块砖，第三块砖平放在后面。“其实，第三块砖就在你心里。”
从此，教官的这句话时刻回荡在我的耳畔。
每个人最大的敌人正是他自己。许多时候，我们对自身的能力缺乏足够的了解。战胜困难，首先就是要战胜自己。
空的彩蛋
◆文／佚名
杰里米一生下来就和别的孩子不一样，他不但身体扭曲变形，反应迟钝，而且身患绝症，如今病魔正一点点地吞噬着他的生命。尽管如此，他的父母仍旧尽最大的努力让他过正常的生活，并且把他送到圣特丽萨小学读书。
杰里米12岁的时候，才读到小学二年级。很显然，他的学习能力非常有限。上课的时候，他会在座位上不停地扭动身子，嘴里流着口水，发出呼噜呼噜的声音。有时他也能很清楚很明白地说话，就好像有一道亮光洞穿了脑中的重重黑暗。但是，这种情况非常稀少而且短暂。大多数耐候，杰里米总是会使桃瑞丝·米勒老师发火。
一天，米勒老师打电话给杰里米的父母，请他们到学校来。
空荡荡的教室里，福里斯特夫妇惴惴不安地坐在座位上。桃瑞丝老师对他们说：“杰里米应该到特教学校去上学。让他和这些学习上没有障碍的比他年龄小5岁的孩子在一起学习对他来说是很不公平的。”
听了老师的话，福里斯特太太伤心地哭了起来。福里斯特先生说：“米勒小姐，你知道，这附近没有那种学校。如果我们把杰里米从这所学校带走的话，对他来说会是一个非常沉重的打击。因为我们知道他很喜欢这里。”
福里斯特夫妇离开以后，桃瑞丝静静地凝视着窗外纷纷扬扬的雪花，独自一人在教室里坐了很久很久。她感到那冰雪的冷酷似乎已经渗透到她的灵魂深处了。她虽然很同情福里斯特夫妇，但继续让杰里米留在她的班级里是一件不公平的事情。她还有其他18个孩子要教，而杰里米会使他们分散注意力、不安心学习的。此外，杰里米根本就学不会阅读和书写，为什么还要在他身上浪费更多的时间呢？
然而，她突然觉得有一种罪恶感笼罩了她的心灵。“哦，上帝，”她大声地祈祷着，“请您帮助我吧！让我对杰里米多些耐心吧！”
从那以后，桃瑞丝老师竭力不让自己老是去注意杰里米制造的噪声和他那茫然的目光。
有一天，杰里米拖着他那残疾的腿一瘸一拐地走到讲台前，“我爱您，米勒小姐！”他大声说道，声音大得全班同学都能听见。
同学们窃笑起来，桃瑞丝的脸一下子红了。“这很好啊，杰里米，谢谢你。现在，请你回到座位上去吧。”
不久，春天来了，孩子们都在兴奋地谈论着即将到来的复活节。桃瑞丝老师发给每个孩子一颗硕大的塑料彩蛋。她对孩子们说：“请大家把这个复活节彩蛋带回家去，明天再把它带回来，但要记住的是，明天在把彩蛋带回来的时候，彩蛋里面要放一个能够代表新生命的东西。”
