第38章 沁园春带湖新居将成

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“吾乃万物的终结者，嗷呜……”拥有直死魔眼后瞪谁谁怀孕的蓝龙故事别问，再问就只能开花。已有180万完结作品无断更纪录，请放心入坑。（书友群38387819，欢迎大家来潜水划水吹水）

月夜，大凉山下，一阵阴风拂过，传来急促的马蹄声。一骑黑衣骑马当先，身子紧紧伏在马背上，马蹄足不点地飞奔，衣袂狂舞。紧随其后的是一座普通的马车。马车虽旧，但却挂满了香囊和玉坠，仔细辨认依稀可以看出曾经华贵的痕迹。“哎呦，慢点慢点，痛死公子我了。”马车内传出一阵哀嚎声。车速飞快，黑影一瞬即逝，那句话却还在空气里回荡。“公子坚持住，神医刘一手说过，一定要找到大凉山极西悬崖上的蓝冰莲才可以治好公子的腿伤。”前面的那骑黑衣人回头对着马车大声地说道。

想要读一读让你晚上睡不着觉的故事吗？本书5个令人不安的短篇故事正是出自人性不为人知的黑暗角落。

（男女主身心干净宠文）云寒（保镖萧书景）是从不见人的云氏集团掌权人，历城全人皆知他冷酷无情，更知他一场车祸容颜尽毁半身残废。白娇娇是家中不受宠的大小姐，被算计嫁给云寒。婚前她说：“我不介意你受伤残废。”婚后他说：“谁欺负你，我收拾谁。”某天她看着面前神秘的高冷老公怒道：“全城的人都是骗子！你根本没残废。”他看着她一本正经的说：“宝贝，要知道谣言不可信。”婚前他不懂爱，用保镖萧书景的身份接近她，婚后她让他懂得爱，一场情深一辈子。

莫比界的古籍中记载着这样一则秘闻:“这是一个被诅咒的世界，处于无限的轮回中，每个人的人生都在循环上演，没有人可以幸免……”

青涩蜕变，如今她是能独当一面的女boss，爱了冷泽聿七年，也同样花了七年时间去忘记他。以为是陌路，他突然向他表白，扬言要娶她，她只当他是脑子抽风，他的殷勤她也全都无视。他帮她查她父母的死因，赶走身边情敌，解释当初拒绝她的告别，和故意对她冷漠都是无奈之举。突然爆出她父母的死居然和冷家有丝毫联系，还莫名跳出个公爵未婚夫，扬言要与她履行婚约。峰回路转，破镜还能重圆吗？ PS:我又开新文了，每逢假期必书荒，新文《有你的世界遇到爱》，喜欢我的文的朋友可以来看看，这是重生类现言，对这个题材感兴趣的一定要收藏起来。

“这硕大的皇城，是我从小到大生存之地，我厌恶里面那不眠不休的斗争算计，我小心翼翼步步为营，不是为的什么权倾朝野，而是早日离开这个是非之地。”大顺嫡公主，顺倾权，父亲为当今大顺的顺元皇帝，母亲为前郑国公嫡女奔逝的先皇后，舅舅又是权倾朝野的一品郑国公，生于皇族，却低贱如仆，无人爱，无人宠，无人疼，只因七月半天胎，终为不祥。生如瘦弱小兽，无力自保，放火烧殿，买凶杀人，逐放庙宇……在皇城后宫的弱肉强食被逼绝境，总有一权力之手在后面暗害，事已至此不得不崛起反抗，初露獠牙，为求安稳。极力保命，请求太后庇护，只为求得成年之后，走出皇城，追寻命途，执子之手，共闯三国四海五境，命运难料，生死难卜，一并共赴天下。“世人总是嘲弄我身世地位，可我偏偏不觉得我哪儿不如人，论尊贵，那些嘲讽之人，有几人是比我高贵的？说我算计，说我狼子野心，确实是不假，可如今，你们用顺倾权的性命要挟我，天要亡我，我先灭天！地若灭我，我必毁地！人若阻我，我必杀之！天上地下，今日，无人可阻我！”大夏王朝朝历长公主之子，苏瑾言，是朝历长公主与昔年西南苏靖王之子，由于出生时父亲已经离世，便被朝历长公主自出生便贴身带于西北顾家之中，年少之时，便已经懂得自己的责任和义务，由于朝历长公主之前未有与自己的父亲苏靖王成婚，所以身份处处被人在暗地里面嗤以笑之，他不卑不亢，精于算计，算计了天下众人却把自己算进到她的心里面去，自此之后，三国四海五境，全力以护。“长恨人心不如水，等闲平地起波澜。”北国驯龙密族之后，在家族被官场中人所害全部灭族仅剩下自己一人，抹去过往名字，自称自己为“长恨”，信仰北国密教千面教，在被灭族之时身患重伤被误以为贱奴而被押送至大顺处刑，恰好被顺倾权所救，许诺为顺倾权杀死三人，并在顺倾权在北国探寻冰龙秘史之时告诉顺倾权自己的家族身份，助力顺倾权养训冰龙，因心怀仇恨终究不得释怀，守护顺倾权多时。

世人皆说“仙魔公主”九空城为人善恶不分，喜怒无常。可真正与之相处，才会知道她是多么的温柔，与悲伤。她本是千年前最为尊贵的两位神王之一，被天地钟爱，被臣民敬爱。臣民说她是太阳，照亮黑夜。可她却将毁灭给予最爱她的族人。空于无色，尘于无声。只因她太天真，信错了人。此世，为了不再犯前生的错误，她将众人拒之心外，却不知为何，给予他绝对的信任，毫无保留。她不知道的是他的执着，九生九世，千年他都在执着，只为与她最初想见的模样，只为她能快乐无忧。

她只是一个平民出身的良家子，他却是从小见惯争斗的帝王。不该动心，却偏偏对彼此动心。太平盛世之下的暗潮汹涌，前朝与后宫的荣辱与共，当一切都交织在一起，是金风玉露一相逢，还是相逢何必曾相识？

本书针对目前新课程教育改革中的中小学教师在教学和育人过程中存在的问题展开论述，老师在课堂上怎样把自己的知识更好地传给学生，使其转化为学生内在的知识；如何处理灵活多变的课堂教学与学生获得知识途径的多样化之间的矛盾；如何让学生在快乐中学到真正的知识；怎样展现和突出教师在教学中的地位和作用等，这些已成为许多老师经常反思的问题。本书对这些问题做了诠释和解答。