设置悬念的方法有很多，但不论是什么方法都要注意：一是要根据主题表达的需要设置悬念，不能为技巧而技巧，否则效果只能适得其反；二是悬念的设置要符合生活的逻辑，要在意料之外，但又在情理之中；三是不管悬念设在哪里，都要力求把悬念设得巧妙，设在节骨眼上，但又不露马脚和痕迹，让人一读即入“套”。
技法2：散文笔法
散文笔法含蓄委婉，作文结尾处如用这种手法来体现，就会给人“言有尽而意无穷”，给人留下无穷回味的境地和深刻的启迪。如以下三篇文章的结尾，运用这种手法或抒情或议论，显得意蕴深厚，回味无穷，充满创意。如：
夜幕渐渐降临，火似的红霞把整个小街染成了一片血色，青青的石板路，古色古香的店铺，一片寂静。在河边漫步，走过小街，穿过小桥，或凝视宁静的水面，或仰看天际点点繁星，或倾听屋里穿出的隐隐欢声笑语，放纵自己的遐思，尽情地享受小街的这片宁静，也真是别有一番情趣！夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上人间。
（选自《小街真美丽》）
天空不只有蔚蓝，云朵不只是白色；草木不只有碧绿，花儿不会永远绽开。从牙牙学语到暮年，有几人会是一帆风顺？换一种眼光看待生活的坎坷与痛苦，也许你会发现，吃苦也是人生道路上的一种幸福！
（选自《吃苦是福》）
我们人类何尝不是如此，往往被一些虚掩着的困难所困住，恪守于方寸之地。外面的世界其实很大，只要我们不断地开拓，勇于创新，也许你会发现困难只不过是一扇门，一扇把你困在一个“小”世界，阻碍你闯入“大”世界的门。
（选自《那扇虚掩的门》）
技法3：卒章显志
在文章收尾时，以全文的主要内容为依托，用简洁凝练的语言，将文章的主题思想明确地揭示出来，这种收尾方式就是卒章显志，它有画龙点睛之作用。既有助于读者更好地理解和把握文章的主题思想，也能给读者留下深刻的印象。
例如：作文《飘落心灵的秋叶》的结尾。
望着这片火红的梧桐树，我激动地流下了眼泪。其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示，毕竟生命的长途需要你的跋涉。当我转身走出这片树林时，我的心里默念着：感谢梧桐叶，感谢生命。
作者以文章的内容为依托，用简洁的语言揭示了秋叶飘零之景带给自己心灵上的慰藉和启迪，揭示了主题，表达了作者对命运的不屈和抗争之意。
技法4：抒发情感
在文章结尾中通过抒情的手段把自己的热爱、赞美、愤激、忧伤等思想感情表达出来，突出了文章的中心，强烈地感染着读者。如： 哦，我思念父亲的单车。那永远的单车！它承载过无言的亲情，承载过永远的幸福。
（选自《永远的单车》）
于是，在我房间窗外的小菜园，在我观察牵牛花的那一瞬间，我一下子就明白了，明白了爸爸为什么要在春天种下牵牛花的用心。
感谢窗外的牵牛花！感谢爸爸！
（选自《窗外的牵牛花》）
上面的两个例子，第一个例子是对“单车”的怀念，其实考生怀念的不仅仅是“单车”，而更多的是坐“单车”的那段岁月以及由此体现出的父爱；第二个例子，则直接抒情，赞美父亲的爱心。感情的真挚抒发，很容易引起有相似经历的人的共鸣，从而产生强烈的艺术效果。
技法5：首尾圆合
作文结尾能巧妙地呼应开头，实现首尾的美妙圆合也是创意的一种体现。结尾的这种呼应可以表现为内容上的小结，也可以表现为情感上的回应，还可表现为手法上的配合，它们都能使作文的开头和结尾浑然一体，体现一种谨美。如以下两篇文章的首尾结合：
（首段）我是暗地的孩子，拥有冷漠如兽的神情，眼神游离地走在落叶凋零的秋天，在倾斜的墙角，肆意到孤独的风景；没有一只鸟飞过观望破碎的图画……
（尾段）我是暗地的孩子，拥有冷漠如兽的神情，似倾斜墙角的一道风景，如果你用心体会，就会读懂他想展示的画画：孤独是快乐，放弃是拥有，而平淡才是幸福……
（选自《暗地的孩子》）
（首段）星，梦的开始；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，无瑕的纯洁。星、月、雨、雪，我做人的原则。
（尾段）星，梦的开始；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，无瑕的纯洁。星、月、雨、雪，与我常相伴；星、月、雨、雪，我做人的原则。
（选自《星月雨雪》）
这两个结尾在开头的基础上，稍微有变化，既和开头呼应，又不简单地重复开头。这样就与开头前后呼应，使得文章结构紧密，浑然一体，同时也加深了读者对全文的印象，深化了文章的主题思想。
二、经典范文展示
1、留下悬念
父亲的手
佚名
寒冷的冬天，我看到父亲那双手，这哪里是我记忆深处的那双手？那么粗糙，那么干枯，一道道血口如网般镶嵌在手背上，手指上，殷红的血丝那么夺目。
我的泪顿时夺眶而出，模糊了双眼。一双能为家庭撑起一片天的大手，就这么迅速地变老了。那一刻，我突然感到血肉之躯的孱弱，我的心被揪得生疼。
儿时，我渴望被这双大手抚摸。每当太阳西斜的时候，我都要蹲在院外的墙根下，望着通往学校的小路出神，当父亲的身影终于从山梁后凸显时，我会立即兴奋起来。我已经记不清被父亲揽入怀中的感受，但我可以断定那感觉一定很幸福。每当我受到母亲的责骂或鞭打时，那份企盼父亲的心情就更加强烈。我会含泪哽咽着向父亲告状鸣冤，父亲一只手在我头上轻轻地摩挲，一只手牵着我走进家门。然后，父亲会微笑着向厨房里忙碌的母亲假模假样地扬起他那宽大的手掌，接着便是“啪”的一声脆响，于是我破涕为笑，母亲也笑了！
当我成为父亲的学生时，他那只握着教鞭的手已不如从前那么可亲了，我的屁股上时不时地会留下他的手掌印，我对那双手便望而生畏了。即便是晚上躺在被窝里，那只手在我身上写画当天学过的生字时，我的心也是一紧一颤的，生怕回答不出而招来狠狠的巴掌。读初中时，我对书法和古典诗词产生了浓厚的兴趣。父亲总是想方设法地为我买了《全唐诗》等书籍，并常与我讨论写诗的心得体会。我又爱上了写毛笔字，但起步太晚了，他硬是手把手地教我。这些业余爱好，成为我最受用的两大乐事。
父亲正直、乐观、进取的性格深深地影响了我，使我能始终保持农家子弟的淳朴和坚韧。而如今我不能再和父亲一起学习、生活了，当他背着行囊送我走出大山时，我看到他的那双手，已经显得干瘦、褶皱，再也不像以前那样圆润饱满了。
我常怀想：被父亲抚着头牵着手慢慢悠悠地踱进院落那温馨的一幕，父亲那双苍老的手依然是我的情感寄托。岁月不可逆转，时光无法倒流，我还能如孩童般扑进父亲的怀抱吗？还能感受那双手掌下浓浓的父爱吗？
创意点评：
行文思路清晰。作者看到父亲干枯带血的双手，追忆父亲在“我”成长过程中的种种教育与关爱，文章末尾回到现实，用饱含深情的反问句企望再一次感受父亲手掌下的温情。文章结尾巧设两个问句，制造悬念，留下空白，既意味无穷，又引导读者去深思，可见作者别具匠心。本文写真事，抒真情，这是它能够打动读者的原因所在。看到父亲粗糙干裂的手，作者回忆起儿时父亲温暖的双手，严厉的双手，耐心的双手，通过这双手表现出父亲对“我”的融融爱意。
设置悬念可以为文章增加得分点，但一定要注意要根据主题表达的需要设置悬念，不能为技巧而技巧；同时悬念的设置要符合生活的逻辑，要在意料之外，但又在情理之中，总之不管悬念设在哪里，都要力求把悬念设得巧妙，设在节骨眼上，但又不露马脚和痕迹，让人一读即入“套”。
2、散文笔法
印象
佚名
在我的脑海中时常浮规着他们伟岸的身姿，高大、挺立、永不倒下；在我的记忆中时时荡漾着他们的雄姿，威武、肃穆、屹立永恒，他们就那样镌刻在我的心中，幻化成不灭的风景，千年的美丽。
雄霸天下
你越雷池半步，祖宗之法不足守，你冒天下之大不韪，庸人言论不足恤，你大气磅礴，上天之命不足畏。怀疑自己事业的人，是不能有所成就的；怀疑自己能力的人，是不能成功的。甘龙磨刀霍霍，你视而不见；杜擎咬碎钢牙，你视而不见；公子虔口诛笔伐，你视而不见。你劈开牢笼，风云为之叱咤；你打碎枷锁，山河为之壮丽；你踢飞樊篱，鬼神为之击节。刑无等级，百姓欢呼，土地私有，黎民雀跃，于是乡邑大治，于是兵革大强，于是诸侯畏惧，于是秦国称雄。
我曾一遍遍读你，商鞅，你的豪情、你的气概让我敬佩，你的志向、你的豪迈让我震惊。你的形象永远印在我的记忆中，熠熠闪光。
笑傲江湖
持竿垂钓，悠然自得。有人劝你涉世为官，你漠然视之，你孤傲的心灵走不到混沌的仕途，视楚国相位而不顾，你甘愿做一颗在清风中独守月亮的大树，在菊花开满的南山西畴，在明月朗照的松间竹林，抚琴而长吟。你的诗写在天上，飞翔的生命挂在悬岸，把心灯燃起，把心香焚起，千丘万壑，长袖临风，一扫漫天阴霾！
我曾一遍遍读你，庄子，你的淡泊，你的从容令我钦佩，你的逍遥，你的自在让我心驰神往，你的身影永远印在我的心中，永世不忘。 昭君渐行渐远的纤细身影；班超在西域二十几年的独尝人间冰凉；邰丽华在无声世界演绎绝美的舞蹈；海伦凯勒在黑暗中寻找生命的光芒……他们的身影都在我心中定格，因为他们已用行动告诉我生命的意义和辉煌。
有一些话，他们崇高而伟大；他们的名字刻在历史的史册中，万代流芳。
有一些事，他们真实而伟大；他们镌刻在人们心中，熠熠闪光。
有一些人，他们的形象深深地印在我心中，永世难忘。
创意点评：
文章的结尾很出彩，散文笔法含蓄委婉，给人“言有尽而意无穷”，给人留下无穷回味的境地和深刻的启迪。从而起到了升华文章主旨的效果。另外，文章用具有武侠气息的小标题将几个片断融合在一起，气势磅礴，独具匠心。例如《吃苦是福》中的结尾：“天空不只有蔚蓝，云朵不只是白色；草木不只有碧绿，花儿不会永远绽开。从牙牙学语到暮年，有几人会是一帆风顺？换一种眼光看待生活的坎坷与痛苦，也许你会发现，吃苦也是人生道路上的一种幸福！”
读起来唯美，却富有很深的道理。
3、卒章显志
幸福原来是包容和珍惜
佚名
一位长者讲过这么一个故事：有一个人非常幸运地获得了一颗美丽的珍珠，然而他并不感到幸福，因为在那颗珍珠上面有一个小小的斑点。他想若能拥有一颗没有斑点的珍珠那该多好啊！于是，他就下狠心削去珍珠的表层，可是斑点还在。他不断地削掉了一层又一层，直到最后，那个斑点没有了，而珍珠也不复存在了。那个人痛心不已，并由此一病不起。在临终前，他无比懊悔地对家人说：“若当时我不去计较那一个斑点，现在我手里还会攥着一颗美丽的珍珠啊。”
每想到这个故事，就会使我想起另一件事儿。有一段时间，我几乎每天傍晚都要去看田野的景致。经常会看到一对头发斑白的老人，依偎在路边的一条长椅上眺望远方。他俩总是静静地坐着，而面孔则始终挂着一种祥和的微笑，宛如一尊神态安详的雕塑。
有一天，我好奇地走到他俩近前，轻声地招呼道：“你们也喜欢看田野吗？”
老人微笑着朝我点头示意，然后抬手指了指身旁的老伴。此时，我才发觉他原来是一位聋哑人，而他的妻子竟是一位双目失明的盲人。蓦然，我为自己刚才的失言而感到后悔。然而，在那两位老人脸上却找不到一丝不悦。相反，她竟用一种极其温和、坦诚的语气说：“是啊，我们老两口经常来‘看’田野的——你一定会感到奇怪吧。其实，只要彼此心灵之间不存在残疾，我们仍旧是两个正常的人啊。”
两位老人神情上没有留下半点的自卑、遗憾，唯有幸福、自足的笑容在脉脉地向外流淌。真正的幸福，其实，不是刻意去剔除对方身上那一点点微不足道的瑕疵，而是要把握好自己手里的那一颗实实在在的珍珠，学会包容与珍惜，然后，才能从彼此心灵的弦上感受到真正的幸福！
创意点评：
这是一篇结尾卒章显志的典范之作。它主要体现在两个方面：一是，巧发议论，画龙点“理”。全文以记叙为主，议论为辅，文章最后结尾的议论是建立在前文记叙的基础上的。三言两语的议论，起到了揭示主旨的作用。二是，巧用矛盾，凸显主旨。作者从正反两方面来阐述，一正一反，两相比较，观点自明，主旨自显。
使用“卒章显志”的方法很简单，就是在文章收尾时，以全文的主要内容为托依，用简洁凝练的语言，将文章的主题思想明确地揭示出来就可以了，而怎样将这种方法用到极致，已达到画龙点睛的作用，则有待于我们的不断练习。
4、抒发情感
一堂课改变了我
佚名
我曾经是一个不爱学数学、讨厌上数学课的女孩。但是一堂数学课改变了我。
