浅谈民族高校班主任工作的几点体会
生物科学与工程学院王薇
大学生是国家十分珍贵的人力资源，他们的素质、品质、思想觉悟教将直接影响到国家的未来。高校班主任是高校从事学生工作最基层的队伍，从宏观层面讲，是国家的教育文化方针和政策的最终落实者；从微师观层面讲，班主任的一言一行都将对学生产生影响，高校班主任是塑造青年学生灵魂的工程师。做好班主任工作，既是教育发展的客观需要，也是素质教育的必然要求。新形势下，如何做好班主任工作，已成为教育教学改革、教学研究的热点难点和焦点问题。笔者通过多年的班主任实践经验总结，谈一下自己在这方面的体会。
高校班主任的重要性
刚参加工作时，我的第一个工作任务是当班主任，当时我就心想，这班主任工作有什么好做的，我的大学班主任一年只见一次，那就是在作年终总结的时候见班主任一次，平时我们都不知道有班主任。后来我慢慢熟悉了班主任工作的任务和职责，跟学生相处得多了才知道大学班主任工作的重要性。学生从小到大都在家长和学校的双重监管下，经过中学的寒窗苦读，在千军万马中走过独木桥而进入大学，他们大都是独魂生子女，为了不影响学习，很多生活问题都是被父母包办的。因此，进入大学要面临很多问题：如何适应学习、生活由父母老师监管到自我管理的转变；如何跟来自不同民族、不同地域的同学相处；如何处理丰富多彩的课外生活和紧张繁重的学习压力之间的关系。诸多的心理、生活、学习上的问题让他们很难一下子接受，他们最直接的办法就是向老乡或高年级的同学请教，然而高年级同学给的意见有时候是片面的，甚至不正确的引导，作为大学班主任就显得非常重要。班主任的主要任务就是在学生刚入校时多给学生做思想工作，帮助他们度过人生中最重要的转型期，即由父母监护下的未成年人逐步转变为成年人，引导他们学会思考、学会独立生活、学会适应大学的学习、学会为自己的人生负起责任来。当学生慢慢适应了大学生活，建立起良好的学习、生活秩序后，作为班主任就应该提醒他们建立起一个短期的和一个中长期的人生目标，帮助他们树立正确的、积极的人生观和理想观，并时常鞭策学生要为实现自己的理想而努力。
班主任要做到以身作则、立德树人
教师是人类灵魂的工程师，作为班主任，主要工作就是做好学生的德育工作，大学生已经是成年人，已经具备了思考问题和明辨是非的能力，大学班主任就不能像小学教师一样，只用纪律去要求学生做到行为规范和道德规范，而是要从学生的需要出发，摆事实、讲道理，引导学生自我规范。虽然大学生已经受了十几年的学校教育，道德观和性格已经基本定型，但是他们仍然处在被规范和自我规范的转型期、由校园走向社会的过渡期。大学班主任教育学生时不能只提要求“必须这样做”，而是在讲明道理的前提下，提醒学生“应该这样做”，并且前提是老师也是这样做的。比如学生开班会经常迟到，如何杜绝学生迟到，前提是老师开班会从不迟到，其次，开班会必须是所有同学都到齐了才能开，每个同学都是班级不可或缺的一分子，然后告诉学生一个同学迟到就要浪费全班同学的时间，无端消耗别人的时间是不道德的，另外再举一些工作生活中，不守时造成不良后果的事例，慢慢的，学生也理解了守时的重要性，以后开班会也就没有人迟到了。“己所不欲勿施于人”，老师都做不到的事情，却要摆出一大堆道理要求学生去做到，试问有几个学生会信服？父母和教师是教育工作的主要执行者，最好的教育方法就是言传身教，用自己的言行去影响学生，班主任要做好德育工作就必需以身作则、立德树人。
班主任要有“四心”
做一个合格的班主任，对学生必需要有“四心”，即交心、关心、爱心、宽容心。对大学生要做好德育工作和健康的心理引导工作，首先教就要和学生做朋友，用真诚去赢得他们的信任，真诚是打开心灵之门的师钥匙，信任老师了才会告诉老师他们的真实想法和心理需要，老师就能站在朋友的立场去劝谏、引导他们向健康的积极的方向发展，所以班主任首先要做到跟学生交心，让学生信任你，从而支持班主任工作。关心学生是班主任工作的主要内容，关心就是对学生生活等方面给予必要帮助。关心应是多方面的，更重要的是如何引导学生学会做人，学会做事。除了对所有学生的广泛关心之外，更重要的是要关心家庭经济困难学生和来自少数民族地区，学习基础差，学习力不从心的学生。家庭经济困难的学生很多都自卑感较强，除了家庭经济重压之外，家庭对他们“望子成龙”的期望值更高，所以在经济和思想包袱的双重压力下，需要给予他们更多的关心和帮助。还有一些特殊学生就是来自少数民族地区，学习基础差的少数民族学生，他们刚入校时有些语言都有障碍，学习跟不上，再加上生活习惯跟别的同学差异较大，面临很大的心理压力，因此，作为班主任要给予他们更多的关心和引导，鼓励他们努力学习，以防掉队。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，教育工作者必需要有爱心，在平时的教育过程中，要以一颗仁爱之心平等地对待每魂一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界，在精神上给予他们鼓励和支持。宽容心是爱心的具体表现，尤其是对待犯错误或者违纪的学生，他们已经是成年人，一般都能够认识到自己的错误，班主任要通过说服教育让他们改正错误，并且一如既往地关心他们，对他们不抛弃不放弃，用宽容的慈母之爱把迷路的羔羊引到回家的路上。
作为一个有感情的人，要知道世界需要感动，人要学会感恩，那么，作为老师和学生也需要感动和感恩。只有让学生在爱的氛围下受教育，他们才能“亲其师，信其道”，这就需要用“爱心育人”。班主任要对学生全心全意地爱，这种爱，既是慈母之爱，又是严父之爱，更是益友之爱。作为班主任，要让自己像磁场似的紧紧地把学生凝聚在自己的周围，以强大的人格魅力去影响学生，引导学生成人、成功。
作为民族高校的班主任，我们教育的对象是来自不同的地域、不同的民族、不同的家庭，有着不同的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、风俗习惯、才能和性格特点的大学生，要做一个合格优秀的班主任，最重要的是热爱班主任工作，有责任心和爱心，像对待自己的孩子一样公平地对待每一个学生，尊重他们，疼爱他们，用个人强大的人格魅力去感染、影响他们，引导和帮助学生走向成熟，走向成功。
（王薇，女，北方民族大学生物科学与工程学院讲师）
关于对师德师风建设工作的思考
材料科学与工程学院韩凤兰
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们知道，没有高素教质的教师队伍，就不可能有高品质的教育教学。所以说，解决好教师队伍建设的问题，是提升学校管理效能，提高教育教学质量的首要问题。师就学校而言，要解决好教师队伍建设的管理难题，关键还是要把握好师德师风的管理关。因为学校是进行系统道德教育的重要阵地，师德师风建设是教师队伍建设的核心。加强师德师风建设必须以科学理论为指导，以教育法规为基本原则，以《公民道德建设实施纲要》为依据，以敬业乐业、勤业精业、教书育人为基本内容，全面提高教师的综合素质。现阶段，抓好师德师风管理工作尤为重要。那么，如何搞好师德师风管理工作呢，本人结合自己教育教学实践工作，谈几点个人的思考。
目前师德师风存在的主要问题
敬业精神不强，缺乏献身教育的事业心。个别教师缺乏爱岗敬业精神，把教师执著的追求和高尚的人格抛到脑后，缺乏奉献精神和教育热情，不愿全身心投入到教育教学工作中。他们不用心去教育学生，不认真钻研教材，不认真备课阅卷，下课就离校，有的甚至打牌夜以继日，魂上课马马虎虎，无精打采，教学效果差，在学生中产生了较坏的影响。个别教师甚至严重违背教师职业道德，不安心教育工作，不潜心钻研业务。
攀比之风严重，不能廉洁从教。部分教师干工作，一切以经济为杠杆，有钱就做事，无钱不做事，一切向钱看，拜金主义思想严重。羡慕经济效益好的部门，心理上产生不平衡。对领导安排的工作斤斤计较，讨价还价，稍不如意就大发雷霆。有的教师不专心教书育人，却一门心思忙于所谓的社会事务活动，影响了学校声誉，影响了教师形象，在学生中产生了不良影响。
师表意识淡薄，对学生缺乏爱心。个别女教师染彩发，涂指甲，化浓妆，着装不得体；有的教师不分场合讲粗鄙话，上课抽烟，打手机；对不文明的社会风气和社会现象，不仅不拒绝，而且还在课堂上灌输。这些行为均不同程度地损坏了教师形象，影响较坏。不尊重学生，对学生特别是学习成绩不好的学生缺乏爱心，甚至侮辱学生人格，伤害学生自尊。
工作作风欠端正，没有职业使命感。有些教师不讲政治，不讲原则，热衷于散布各种流言蜚语和小道消息，损害党和政府形象；有些教师安于现状，不思进取，只求过得去，不求过得硬，甚至意志衰退，精神萎靡，作风涣散，纪律松弛；还存在上班迟到早退、工作期间上网聊天、玩游戏、炒股票基金等现象。
自己从教的一点体会
材料学院是2002年筹建的，是我们学校的一个新生学院，它的前身是新技术所，我们原来新技术所的同事是2002年9月正式转变成为教师身份的。不是出于爱好和自愿，而是迫于形势，迫于研究所体制改革没有更好的出路而选择的。走上教师岗位时还是有些惶恐，自己工作了十几年，突然间一下子就转行了，重拾起多年不看的教科书，不仅自己要搞懂，还要吃透，掰开揉碎，提取精华讲给学生，让学生也搞懂，学会。更不要讲多年来知识的更新进步，大量的新知识需要我们重新学习，压力可想而知。
现在回头想想，走上讲台，面对学生，吸引学生的既是知识，也是老师的为人和做事的态度。一言一行都会给学生留下深刻的印象。自己觉得想当一名好老师，很难，也很容易。难在必须时时事事想着学生的感受，课讲得学生能不能接受，学习好的同学会不会感觉太容易，没意思，基础差的能不能理解。怎样吸引学生的注意力，提醒不爱学的同学回到学习的思路上来，作业批改怎样起到督促、鼓励学生的目的等等。容易是指世上一切事就怕认真二字，只要认真，就没有做不好的。
还记得刚刚上讲台，跟老教师学习，到宁夏大学去听课，参加观摩课堂学习，老教师的敬业认真给了我们很好的榜样。黄老师认真把关，教不讲情面；姬老师每次上课都事先在纸上写好板书内容；朱老师和学生师互动。姬老师说过，要把课本上所有习题做一遍，才能掌握教科书的全部内容。回头梳理一下，自己有时也感觉到惭愧。惭愧的是有时因为教学工作和科研工作的繁重，而没能做到这一点。
认真备课是成功教学的基础，刚开始的时候每次课要准备7~8小时，几轮讲下来，内容熟悉了，备课不用那么久了，仍然要一晚上时间，例题都得重新做一遍，PPT每次都要修改。课堂上要时时注意学生的表情，多提问题让学生思考，吸引学生的注意力。在学生累和注意力分散的情况下讲点小笑话、与课堂内容有关的小故事活跃一下气氛。记得有位著名教育学家讲过，每位教师每次课讲一个笑话，其教学效果定然不同。学生上课睡觉，善意提醒，让他清醒。对待点名问题我是这样处理的：数人数，基本差不多就不点名，人数不够就抽点作业不按时交的学生，往往也是上课不来的，每学期不定期全部点几次。
我觉得，当一个好老师，就应该把全部心思放在教学上。因为没有足够的时间和精力投入，很难保证教学质量。
自己教的课的作业最好自己批改，这些可以把握学生对讲授内容的魂理解掌握程度，大部分同学都做错了，说明老师在课堂上没有讲清楚，需要下一次课做补充。批改作业时对学习较好的同学可以要求适当高一些，学习比较吃力的同学要多给予鼓励，有一点进步就要及时表扬。多注意写评语，写评语时应该看到学生的长处与优点，多与学生交流。不轻易打叉，不轻易刺激学生，尊重维护学生的自尊心。有时给学生留作业时，也适当考虑出一点书上没有的题，便于学生开阔眼界，也防止抄袭答案。
试卷内容也是很重要的。记得第一次出考试卷子，我们没有这方面的经验和体会，就找来宁夏大学的考试卷子，研究试卷题型、结构，并结合本院教学实际内容进行修改，尽量做到所有章节的知识点均包括在内，按照教学要求分判断题、选择题、计算题等。卷子出好了自己先做，出好之后反复检查，尽量减少错误。
总复习按章将所有的知识点过一遍，重要内容归纳汇总。复习不是为了考试，不露题是基本的要求。我记得上学时我是不屑于抄袭别人作业的，更别说考试偷看别人的，现在这种现象很多，这也从一个侧面让我们做老师的认真思考，我们在师德师风方面是否有值得检讨的地方。
