给父母的建议
向孩子学习
向孩子学习是一种培养他积极上进性格品质的有效方式和途径，因为弱小的孩子希望别人能认可他的能力、欣赏他的能力，这会满足他的自尊心，助长他的自信心。因为得到别人的认可和赏识这是人的正常心理需求，每个人都希望别人认可和欣赏自己的能力，更何况是孩子。而父母向孩子学习就是在向孩子传达这样一种观念：你比爸妈强，所以爸妈要向你学习。孩子因为父母虚心向自己学习，使他的自尊心得到了极大的满足，更有自信心，也会更加努力地表现更优秀的自己，以获取父母更多的认可和赏识。
小雯的电子琴现在弹奏得越来越好，她不仅在学校的文艺演出中每次都要表演节目，在重大节日里，她的电子琴弹奏节目还时常被选拔去参加市里、省里的重要演出，一张张演出获奖奖状也贴满了小雯的家。而想当初小雯4岁时，妈妈刚给她买了电子琴后，她新鲜了不到一个月就再也不想学习了。小雯家的家境并不很富裕，小雯妈妈不甘心花了好几千元给女儿买的卡西欧电子琴就这样闲置下来，她就想办法要让女儿继续学下去。刚开始她苦口婆心地给女儿讲道理，但讲多了女儿就很反感，反而更不愿意学琴、练琴。
后来，小雯妈妈就想到要让女儿当自己的“电子琴老师”，因为她发现女儿的控制欲很强，也好为人师，喜欢告诉小朋友做这做那。于是，有一天，小雯妈妈把女儿叫到身边，告诉她说：“小雯，妈妈不会电子琴，你弹电子琴弹得很好，可不可以当妈妈的电子琴老师，由你来教妈妈学电子琴？”果然，小雯一口就答应了，当即就要打开电子琴盖要教妈妈弹琴，而妈妈也很耐心地跟女儿学习起来。以后的日子，每天一有空，妈妈就招呼女儿该给她上课了，而小雯也蛮像那么回事地告诉妈妈每个音符要该怎么弹，该怎样调整姿势，该怎样灵活运用手指。而为了更好地做好老师，小雯在少年宫里也非常耐心地和专业老师学习电子琴的弹奏技法。就这样，每天母女俩就一起切磋琴艺，一起感受音乐的魅力，她们一起度过了很多快乐的音乐时光，小雯对电子琴的兴趣也越来越浓厚，学琴、练琴也更加积极，琴艺也越来越进步，妈妈也从无到有掌握了很多音乐知识。
在其他方面，要培养孩子积极上进的性格品质，父母也不妨采用这种向孩子学习的技巧，让孩子因为能力被肯定和赏识、因为自尊心和自信心的满足而更加努力上进。比如向孩子学习他的薄弱科目，激励他更加努力去听讲；向孩子学习某种父母不知道的知识，激励他更虚心地去学习。即使具备了相应的知识和能力，父母假装不懂而向孩子学习，这也会满足孩子的自尊心，会激励他做得更好。
表扬后再鼓励
表扬和鼓励对于孩子都不可缺少，表扬不同于鼓励，表扬是赞赏他当前或过去所做的事情的优点，而鼓励则是给孩子以后的行为提出更高的目标。在孩子做了一件比较成功的事情之后，父母除了要适时、适当地进行表扬之外，还要给他提出更高一点的要求和目标，激励他下一步做得更好。
有些孩子被表扬后容易骄傲，这很多时候是因为父母或老师在表扬了孩子的成就之后就没有了下文，也就是说在表扬的过程中缺乏鼓励，孩子往往会以为他的成绩到了头，不用再努力了。表扬后再鼓励，一般会让孩子继续去努力，争取更好的成绩。比如，孩子这次考试语文考了个100分，如果父母只是说：“哦，不错，你真棒。”高兴得孩子就会以为语文考了100分就很好了。而如果父母说：“考得不错，下次数学、语文都争取考100分。”孩子可能就会在数学科目上也努力下工夫。
对于孩子表扬后的鼓励要逐步提高，一次提高一点点目标即可，不可提得过高，过高的目标对孩子起不到激励的作用，反而会让他产生畏难情绪。比如，孩子这次考试考了班级第十名，表扬他的成绩之后，告诉他下一次努力争取考到班级第八名，再下次班级前五名、前三名等，让他有一个明确的、通过努力可以达到的目标可追寻。
当然，表扬也好，鼓励也好，都不可滥用，表扬鼓励过多也会让孩子反感。我们对孩子表扬和鼓励的目的是激励他积极上进、努力学习，让他坚持不懈地努力以争取更好的成就，如果孩子已经形成了积极上进的性格品质，父母的表扬和鼓励就没有太大的激励作用了，这时就不用频繁地表扬和鼓励了，而孩子通过自己的成绩获得的成就感和价值感已成为激励他的更大的动力。
用竞争激励孩子
孩子大多都喜欢参与竞赛、比赛这种活动，特别是他通过竞争获得了胜利之后，他会很快乐，竞争获胜会让孩子很有成就感，会极大地满足他的心理需求。所以，父母可以通过引导孩子参与适当的竞争来激发他的上进心。
阳阳在小学阶段学习英语时，有一段时间他对英语学习失去了兴趣，不再喜欢上英语课，也不再喜欢做英语作业，这让父母有些着急。他们觉得激发孩子浓厚的学习英语的兴趣是最重要的，学习成绩是其次。于是，他们就每天思考怎样才能提高儿子的英语学习兴趣。
后来，爸爸妈妈一起想出了一个办法，他知道儿子好胜心比较强，何不采用竞赛的方式来激发起儿子的学习兴趣呢！如果他们一家三口经常举行一些英语竞赛，并想法多次让儿子获胜，可能会让儿子感受到学习英语的乐趣。妈妈赶制了很多卡片，一面是英语单词，一面是汉语翻译，或者一面是英语句子，另一面是汉语翻译，她还设计了很多英语问答题作为竞赛试题。
于是，每天只要一有时间，一家三口就玩起了英语竞赛的游戏，英语较好的妈妈每次都是裁判，爸爸就成了儿子的竞争对手。妈妈拿出一张卡片，向两位参赛选手出示汉语的那一面，父子俩谁能最先说出正确的英语单词，谁就获胜，这样累计得分，胜利者就会获得掌握电视遥控器、优先决定吃什么饭等“奖品”，或者失败者被罚做家务。或者是裁判用英语提出一个问题，让参赛者抢答，先答出者得分，累计得分也有奖罚。或者是裁判提出一个身体或家里物品的英语名称，要求参赛者尽快用手指出来，反应快者得分。最初，爸爸为了让儿子尝到胜利的滋味，他有时会故意反应慢一拍，或者故意给出错误的答案，而儿子对这种竞赛游戏也乐此不疲，不知不觉也掌握了许多英语知识，对英语的兴趣也越来越浓厚。
要培养孩子积极上进的性格品质，父母不妨像阳阳的爸爸妈妈这样，适当采取一些竞赛的方式，让他参与某些竞争，通过竞争获得一定的胜利，体验到成就感和乐趣，并在他失败的时候激励他更加努力。这很多时候也是一个激励孩子上进的好办法，但要记住，在这种竞争活动中，父母不要让孩子总是获胜，也不能总是让他失败，努力保持他积极参与竞争、力争上游的积极性即可。
与孩子一起努力
有很多孩子在追求更优异的成绩的时候，因为会遇到许多困难和阻碍，他们会感觉到困惑和迷茫，这时，父母要陪伴孩子逐步战胜困难，和他们一起去努力，在他前进的路上给他强有力的支持。
有一个读小学的小男孩，妈妈想到儿子英语还不错、当地中小学生报考公共英语很火热，就想让儿子也参加公共英语初级考试，最初她也有一阵犹豫：她想让儿子自由快乐地生活，不要因各种竞争、考试背负过多的压力。但她和儿子谈过她的想法之后，儿子非常自信地答应了。于是，妈妈就开始和儿子一起备战公共英语一级考试，她先是带着儿子学习前面的课程，在儿子准备公共英语初级考试的过程中，妈妈始终努力给儿子营造亲和的氛围，激发儿子的自信，在儿子遇到困难的时候和他一起战胜困难，让儿子始终感觉到妈妈在和他一起攻克考试这个难关。最初，妈妈带着儿子一起学习公共英语教材的前几课，然后她让儿子自学，但妈妈依然经常陪伴在儿子身边，督促他学习英语。儿子减少了娱乐时间，妈妈也就牺牲了她的休息时间陪伴儿子；儿子学习遇到了拦路虎，妈妈就搬来英语词典与他一起攻克难关。后来，妈妈又为儿子报了一个公共英语辅导班，并且每次课都陪着他去上，除了经常鼓励儿子战胜困难，妈妈就是在学习之余和儿子像朋友似的聊天，倾听他的心声，了解他的苦乐，儿子在妈妈的陪伴下，在老师的辛勤培育下也学得辛苦而充实快乐，他不仅学到了英语知识，而且在这个过程中还受到了来自妈妈和老师的很多鼓励和信任，他的学习热情和兴趣也被激发起来了。而最终的考试他也很自信、很坦然地去面对，并取得了优异的成绩。
在孩子进行某项需要克服困难、需要长期坚持的任务时，父母要努力创造时机，和孩子一起努力、与他一起学习，做他的同行者，与他一起克服困难。这会给孩子很大的精神和情感力量，即使他遇到了困难，父母的陪伴也会让他不感到孤单，而是更积极地和父母一起去克服困难、继续努力前进。
5.个国人眼中的“China one”
在现今时代，很多孩子自理、自立能力都比较差，他们不会照顾自己，不能独立处理好自己的很多事情，不能融洽地与人交往，不能独立解决自己生活、学习中面临的困难和压力。自理、自立能力差让很多孩子吃了不少苦头，给他们带来很多痛苦和不便。这其实也是父母对他们的教育的缺失，是父母没有很好地培养孩子自理、自立的能力。
“我们不要China one。”在遭遇数次这样的拒绝后，某留学机构负责人对“China one”这个词产生了好奇。经过询问才知道，“China one”是外国人专门为中国独生子女发明的一个词汇。由于部分海外留学生因文化上的差异以及适应能力较差，容易产生孤独、寂寞感，陷入心理恐慌，给自己造成巨大压力，甚至有家长提出要给孩子配保姆。不少留学生最终因自立能力太差而退学。
据当时美国《世界日报》的报道，新学期开学，不断有留学生出现精神异常而被送入医院接受治疗或被送回国。一位来自台湾的学生，因在公园杀害了自己喂养多时的爱猫被举报，警方调查发现，该学生精神异常已经有一段时间，但是没有人察觉。一位来自北京的女学生，2004年以优异的成绩被洛杉矶某知名艺术学院录取，并提供全额的奖学金，该生在四年间获得多项艺术大奖，但她也被学校送入了洛杉矶某精神病院。校方说他们对这位很有前途的中国留学生采取这种做法，是因为担心她随时可能伤害自己或危及他人的安全。而留学生的这些表现也是因为他们自理、自立能力差导致的结果。在异国他乡，面对生活、学业和工作的压力，他们不能很好地去面对和处理，结果就出现了一些反常的心理和行为。
独立自主是每个孩子都必须具备的一项性格品质，在孩子慢慢长大成人的时候，他总有一天要离开父母去独立生活、学习、工作，如果没有从小就培养锻炼出良好的独立自主的能力和素质，他离开父母之后就像缺少了一只胳膊、一条腿，会难以独立行走、独立做事。这会给他带来很多困难，带来很大的痛苦，会对他造成深深的伤害。因而，父母要努力从孩子小时起就培养他独立自主的性格品质。
给父母的建议
尊重孩子自己的意愿
在日常生活中，每个孩子都有自己要做什么事情、该如何做事的独立的意愿。也许他的意愿并不符合其父母的意愿，但父母仍要尊重孩子自己的意愿，只要不是违反原则的事情和做法，父母就要让他按照自己的意愿去做事。这样才能培养出思想、感情和言行都独立自主的孩子。
美国著名舞蹈家伊沙多拉·邓肯是现代舞的创始人，是把解释性的舞蹈提高到创造性艺术地位的先驱者之一。她的舞蹈具有独特的艺术风格，在当时是具有革命性的，与当时统治西方舞坛的芭蕾舞大相径庭，受到了很多艺术家的赞扬和肯定，影响了世界舞蹈艺术的发展进程，她因此被称为“现代舞蹈之母”。
邓肯能有今天的成就，是与她的母亲对女儿事业追求的宽容和接纳分不开的。邓肯刚出生不久，她的父母就离了婚，当音乐家的母亲独自抚养她长大。邓肯从小就喜欢舞蹈，她认为传统的芭蕾舞立脚尖、两腿外开是违反自然，不是真正的舞蹈，于是她大胆地反对传统的芭蕾舞，发誓要创立出“真正的舞蹈”。于是，她在上了三节芭蕾舞课后就再也不去了，邓肯的妈妈听了女儿阐述的不学芭蕾舞的理由后，也同意了她的要求。在邓肯只有6岁的时候，她就在家里办起了自己的“舞蹈学校”，学生全都是街坊上的孩子，最小的还不会走路。邓肯就在自己家里教起了这些孩子跳舞。到她约10岁的时候，“舞蹈学校”的孩子越来越多了，她对母亲说：“办舞蹈学校比上学重要得多，上学只会浪费时间。”于是，小邓肯就不再去上学，而是办起了舞蹈学校，对她喜欢的舞蹈投入了大量的时间和精力。
如果邓肯的母亲没有尊重女儿的意愿，强令她学习当时风行的芭蕾舞，阻止她办舞蹈学校，强令她搞好文化学习，那么就没有今天的成绩卓著的“现代舞蹈之母”了。所以，孩子愿意去做的事情只要是合理的，父母就要尊重他的意愿让他去做，这样才能让他发挥出最大的潜能。
