1.经常带孩子旅行，亲吻大自然
哈佛大学校长曾说过这样一句话：“一个人生活的广度决定他的优秀程度，而从小开始的旅程就是拓展生活广度的起点。”的确，旅行能让孩子了解世界，增长见识，可以提升孩子的能力，让孩子认识自己。
有人说：“大自然是最好的老师，是教育孩子最丰富、最全面的教科书。”可以想象：当你带着孩子到一个有山川河流，鸟语花香的地方，那会给孩子带来怎样的感受呢？当你的孩子看到参天大树、顽强的小草和大自然中的小动物时，他们会多么惊讶？
很多人不明白法国人为什么那么浪漫，为什么那么拥有艺术天分，其实这和他们从小就懂得从大自然中获取知识有很大关系。
法国人认为人是从大自然中走出来的，所以一定要多接触大自然。特别是孩子，如果长期远离大自然，会使孩子的天赋与灵感日渐衰弱，不利于孩子的健康成长，所以他们喜欢带孩子去旅行。
旅行，是了解世界的开始，我喜欢旅行，更喜欢带孩子一起去旅行，但这绝不仅仅是因为要周游世界、放松心情这么简单，因为在旅行中能找到最真实的自己。同样，带着孩子，也能让他们找到真正的自己。
每一次和孩子们去异国他乡，我们都会先品尝国外的美食，因为我们都是“馋猫”。然后，买地图并研究交通线路和公共标志，甚至还会实地考察。
同样，形式各异的建筑物也在我们的观赏范围内，看风土人情、宗教信仰、风俗习惯，并学习和陌生人相处，适应不同国家的不同季节、气候等等。
因为见识的东西多了，孩子们总是好奇地谈论着，他们会对和我们那里不一样的一切景观感到新奇，为什么墨尔本的夜景这么美？为什么美国的薯条那么好吃，冰淇淋却不如我们那里？不仅是美丽的城市景观，而且他们去得最多的，是亲近最美妙的大自然，看参天树木、看河水溪流、看蜜蜂采蜜、看蚂蚁搬家……
因为看到的美景不同，孩子们会在一起讨论，而正是在这些讨论中，他们可以更加丰富自己的见识。
他们睁大了眼睛去探寻，因此视野开阔了，他们看到了各个地方的美景；他们打开心扉，将美好的大自然景观尽收眼底。随着到过的地方越来越多，使自己的知识得到丰富。
渐渐地，我看到了孩子的世界越来越广阔，也亲身感受到孩子们变得越来越宽容、坦荡了，相信孩子们就是从美丽的大自然中得到了这方面的感悟。
无可否认，要了解世界的方法有很多种，例如，书籍、报纸、影像资料，甚至是和别人聊天，但我知道，没有哪一种方式能比身临其境更有深切地体会。
每次去一个陌生的地方之前，我和妻子都会给孩子们先灌输点儿“硬件知识”，内容包括这个地区的语言、文化、当地情况和宗教信仰等。我会搜集很多关于这个地方的图片，孩子们也看得津津有味。
例如有一次，我们在去中国之前，就让孩子们阅读相关的书籍，让他们对清朝的变迁和国共两党有基本地了解，和他们一起分享故宫的宏伟和毛泽东主席的传奇。
每次真正到达一个陌生的地区之后，孩子们就迫不及待地去验证之前获悉的资料是否和事实相符，有什么不同之处？
其实，孩子在和当地人沟通的过程中，不但能增强自己的沟通能力，还有助于孩子日后的综合素质得到提升。也许在这过程中，孩子会感到些许疲惫，但是同样也会觉得新奇激动，旅途的经历就是孩子一生中最宝贵的财富。
每一次到陌生的地方，从学习和成长入手的旅行方式，都能帮助孩子构筑自己的思维模式，使他们在遇到困难时懂得怎样在异地寻求帮助。当一个人处于陌生环境中，他的优点和弱点都会表现得异常突出。
可以说，旅行给了孩子一个认识自己的机会。
在旅行中，孩子们学会了分析、比较各种事物，还能找出事物之间的关系，从而使他们的智慧得到启迪和发展。
读万卷书不如行万里路，说的就是这个道理。
确实如此，旅行可以说是一种动态的学习活动，它不仅能让孩子欣赏到优美的自然风光，关注到人文景观，还能拓宽孩子的眼界，增长见识，逐步提高孩子的审美情趣，对孩子的成长十分有利。
旅行要趁早，这对孩子十分重要。孩子们越早参与到旅行中来，对他们的身心发展就越有益。相信那些大自然山川河流等风光，孩子亲眼见识到会比他们只在书上看或者听别人讲更有感触。
然而，在中国，带孩子旅行却是一件奢侈的事情，这是因为中国的孩子多为独生子女，父母为了保护孩子，怕他们发生意外，出于安全考虑，通常不会允许孩子出门，更别说是到处旅行了。父母以为这是爱孩子的表现，其实不然。
大自然有无穷无尽的力量，它能激发孩子的心智，同时也可以培养孩子的生存能力，好奇心、想象力、创造性等都是可以从大自然中获得的力量。苹果落地而发现万有引力的牛顿，就是整天在大自然中玩耍而得到的启发，还有对虫子产生爱好的达尔文……
大自然可以给孩子很多的感官刺激，多种多样的色彩视觉，清新的空气，都有利于孩子的身心健康发展。
所以，中国的父母也应多考虑和孩子结伴出行，尤其是成长在城市中的孩子，远离大自然，往往会让他们对大自然中的事物一无所知。
打开一扇能够眺望风景的窗户，对孩子来说有益无害，为什么不选择参与进去呢？
以下几点，是父母引导孩子接触大自然的方法：
第一，多给孩子讲述大自然的优美风光，让大自然在孩子心中留下美好的印象，激发他们想去体验的兴趣。
第二，利用周末、暑假等各种机会带孩子旅行，去山间、去田野、去小溪边，让孩子在山间徜徉，在田野里玩耍，在小溪边嬉戏。
第三，乡村生活是孩子体验大自然的首选条件。绿油油的稻田，金灿灿的小麦，都能吸引孩子的眼球，让他们在乡村生活中体验与城市不一样的生活节奏。
第四，没有条件去各地旅行的父母，可以常带孩子去公园、郊区等地游玩，各种各样的花草，新鲜泥土的气味，都会给孩子留下深刻的印象，使孩子获取到更多的信息。
第五，可以带孩子去动物乐园或者海底世界，孩子的好奇心强烈，这些大自然中的生物能给他们的大脑形成刺激，条件反射就会指着问东问西，无论是生活在海底的鲸鱼和海母，还是在陆地上的大象和老虎，对孩子都具有很强的吸引力。
快乐妙语
法国人热爱大自然，他们喜欢旅行，喜欢在大自然中嬉戏徜徉，喜欢大自然中一切美好的事物。
法国人拥有无穷的想象力和创造力，他们乐观开朗，始终保持一颗积极向上的心。正是因为他们经常“亲吻”大自然，所以获取到的一切美好，就是大自然给他们的“回馈”。孩子在大自然中活动，不仅能增强他们的好奇心，有益身心健康，对孩子的智力开发也是很有帮助的。
所以，亲爱的父母，多带孩子旅行吧，学习不是孩子唯一的任务，相信大自然的风光一定会带给孩子更多丰富的生命体验。
2.教孩子用画笔“讲故事”
想象力是孩子的天性，法国父母注重培养孩子的想象力，他们认为画画可以激发孩子的想象力，也是一种表达感情的方式，所以常常教孩子用画笔“讲故事”。
爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切事物，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”确实，画画有很多好处，既可以锻炼孩子小手的灵活性和协调性，又能培养孩子的观察力和想象力。
不仅如此，有研究发现，小孩子画画可以开发右脑，这对孩子的智力发展是非常有益处的。法国父母深知这一点，所以他们在孩子很小的时候就开始实行这一“政策”，即给孩子买画笔，让孩子在纸上尽情涂鸦。
说起涂鸦，可以说它是培养孩子想象力的最佳途径。其实涂鸦和语言一样，都传递着孩子的情绪与感觉。涂鸦是孩子对作品进行“原创”的开始，没有任何形式，也无需走某种风格路线，只凭自己的想象力，挥洒乐趣，留下孩子的“神来之笔”，体会涂鸦过程中的意义和成就感。
然而，在很多中国父母看来，孩子的涂鸦没有任何意义，只是在纸张上乱涂乱画，根本不清楚自己在表达什么，所以他们并不重视孩子的这种表现。相反，法国父母反而认为涂鸦有很多好处，首先在器官上，能够促进孩子的手、眼和脑的协调性；其次，绘画能增加孩子的认知能力，淋漓尽致地发挥孩子的创造力和想象力。
在这一点上，法国父母保护了孩子的天性。
下面是一位法国妈妈描述他的孩子学习画画的过程：
我的儿子约翰在1岁左右时就能拿起画笔了，那时他还控制不住自己的小手指，大多数的时候都会将线条和不规则的图形画到纸张的外面。
这时，我就会拿一张更大的纸让他在上面涂画，每次看到他兴奋的样子，我就觉得特别骄傲。约翰4岁的时候，他已经能画一些简单的图案了，而且握笔的姿势和力度能稍微把握一些了，他有时候还会画奇奇怪怪的花，小孩子的想象力非常丰富，不是我们所能理解的，所以每次我都会对他赞赏一番。
5岁的时候，每次他将自己的图画给我看时，我都会问他：“你画的是什么？”然后约翰就会给我讲述这幅画的“故事”。
小家伙的想象力很丰富，甚至有天马行空的感觉，每次都会让我啼笑皆非。我从来不限制他的想法，任由他“张开想象的翅膀”，也从来不告诉他我们成年人画画时需要遵循的规则，我认为孩子不需要知道这些，这会对他的想象力有阻碍。
约翰一天天长大，我按照他的特点开始简单地教他一些素描，他也会融入他的主观意图，还经常给自己的画命名，称之为“杰作”。
现在，约翰已经是他们学校里小有名气的“小画家”了，并且由于他的大胆创新，绘画不拘一格，常常受到老师的夸赞和同学们的钦慕。
约翰在这样的氛围下，性格变得越来越开朗，不仅和同学们打成一片，自信心也增强了，我为此感到高兴，我的孩子进步了。
这就是法国父母对孩子的教育，然而，在我们中国，孩子似乎不太允许有这么丰富的想象力。
有这样一个案例：
国外某教育代表团访问中国的一所小学，在听课的过程中，他们对我们的老师传授知识时，对孩子说出的“雪融化了以后是什么”的答案表示疑惑不解。
这是怎么回事呢？原来那次课堂上，老师提了一个这样的问题：“雪融化了以后是什么？”
学生回答：“雪融化了以后是美丽的春天。”但是，老师却认为该学生的回答是错误的，这让听课的国外代表团老师很诧异。
我们的老师告诉来访者：标准答案应该是“水”。可是，那些代表团的老师纷纷表示“抗议”，他们认为学生答的“雪融化了以后是美丽的春天”是对的，因为这更加说明学生想象力是丰富的，为什么一定要追求那些所谓的标准答案呢？
那些老师还说，要是在我们学校，这位学生的回答肯定会得到表扬。
中国孩子的想象力就是被无数个“标准答案”禁锢住了，这就是为什么中国孩子的想象力和创造力远不如法国孩子的原因。
就拿画画来讲，法国父母从来不会刻意去规定让孩子画什么，他们认为，如果刻意规范孩子怎样去画反而会阻碍他的绘画能力，尤其是在孩子小的时候。
法国父母认为，当孩子还不会用语言或者文字来表达自己真实想法的时候，他们会通过其他的方式来表达，像简单的线条绘画就是其中之一。所以，无论孩子绘画的水平怎样，法国父母都会给孩子鼓励。
孩子都爱听故事，也爱讲故事。法国父母会让孩子把自己画的内容复述下来，例如，一个法国孩子画了几只在天上飞的老鹰和毛毛虫，便讲了如下故事。
法国小朋友讲：“老鹰生了四只小鹰，小鹰刚出生时还很小，不会自己寻找食物，只能饿肚子，它每天吃的食物都是妈妈捕捉的毛毛虫，等它们张开了嘴，妈妈喂它们时，它们才能吃到。有一天，小鹰妈妈发现有一片树林里有很多条毛毛虫，它自己捉不完，于是就喊来同伴一起捉，小鹰妈妈的同伴看到这么多毛毛虫，非常高兴，还大声唱起了歌儿……”
孩子有一个自我的想象空间，他们的世界单纯而美好，法国父母鼓励孩子的这种做法，让孩子既画了画，表达了思想，又大胆进行想象，还增强了孩子的语言表达能力，这不是一举多得吗？
教孩子用画笔讲故事，父母有什么诀窍吗？
第一，激发孩子的兴趣，这一点很重要，例如父母可以买一些图画书，然后让孩子自己观察，或者是买一些彩笔，让孩子凭自己的想象在纸上进行涂鸦。
第二，生活中要注重培养孩子讲故事的能力，教孩子学会联想，然后慢慢引导。例如孩子只画了一个太阳，父母要问孩子为什么想起来画太阳了呢？或者是画的太阳有什么寓意吗？
第三，在日常生活中，父母要求孩子对事物有自己独到的见解和感受，并鼓励他们把想法说出来，可以和父母或者是朋友进行探讨。
一个能用画笔“讲故事”的孩子一定是对生活充满爱心、积极乐观的孩子。所以，亲爱的父母，想让你的孩子更乐观吗？想让他随时保持一颗好奇心吗？想让他更有创造力吗？那还等什么？赶紧教孩子用画笔“讲故事”吧！
快乐妙语
娱乐是孩子的天性，绘画则是孩子娱乐的一种表达方式。不仅如此，绘画还有很多好处，它能培养孩子的观察、想象、记忆和思维能力，还可以培养孩子的创新精神。
