3.自己尝试着做一些“细致”的事情，比如练习毛笔字、玩找错字的游戏等。
4.要有责任感，出了差错一定要严厉地自我批评，总结其中的原因，告诫自己下次不能再犯同样的错误。
5.用一颗轻松的心情来学习，考试的时候不要紧张，做作业的时候也不要着急，一切都静下心来好好地去做。
粗心大意的毛病并不是“病”，只是一种长时间养成的坏习惯，只要努力去克服就一定能把粗心大意的坏习惯彻底地丢掉！
注重平时的知识积累
伟大的苏联作家高尔基说过这样的话，“要使理想的宫殿变成现实的宫殿，必须通过埋头苦干、不声不响地劳动，一砖一瓦地建造”。在学习中，同学们也需要有这种积累的精神。古语有“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里”，很明显，没有“小流”就不会有“江海”；没有“跬步”，就没有“千里”。每一件事情都是由更微小的事情积累而成的。
同学们在写作的时候也都知道，如果能引用一些名人名言或者一些优美的诗词便能使自己的文章增色不少，但是却常常苦于找不到合适的名人名言和诗句。即使想到了，写出来的时候也常常会出错，不是写错了字，就是漏了字，再不然就是使用不恰当，这时同学们也许会后悔应该在平时就多注意积累一些这方面的好词好句。的确，如果平时就养成积累知识的好习惯，把点点滴滴的知识都“囤积”在脑子里、笔记本上，那么突然需要用到它们的时候，就可以从脑子里、笔记本上轻易地捕捉它们。
学习故事秀
杨杨已经上初二了，是班里的语文课代表，学习成绩也一直在班里名列前茅。
很多同学一提到语文和英语中的作文都会有这样的感叹：“作文难，作文难，提起作文心里烦。”但是杨杨却没有感觉到，为什么呢？其原因就在于他很重视平时的知识积累。
学习要靠积累，这是人人皆知的道理。特别是语文和英语，不仅字要积累，词要积累，句要积累，写作材料更要积累。
很多同学会感叹作文难写，其关键原因就是手头缺少素材，因而笔下不能生风。相反，杨杨不仅能写好语文作文，就连英语作文写得也很棒，那么杨杨的写作素材是从何而来的呢？
原来，杨杨在课余时间喜欢观察生活，并把自己的所见所闻每天都坚持写成日记；再者，他还喜欢阅读课外书籍，并通过熟读文章，把文章中写得好的内容摘抄到自己的小本子上，以备随时翻阅并运用；另外，杨杨每次在理科上碰到错题，或者生题，就及时多做几遍，并记录到自己的笔记本上，这样一旦在学习中发现同类题就能游刃有余的解决。
譬如有一次作文题目是以“积累”为题做话题作文，杨杨马上就引用《劝学》中的某些话语来论述：“积累是学习的重要手段，只有勤于积累，不断积累，才能打下良好的学习基础，才能学有所成。荀子就曾经教导过我们：‘积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。’‘不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。’因此，我们在学习中要重视积累，学会积累。”
又有一次，考试要求以“持之以恒”为题做话题作文，杨杨同样引用《劝学》中的材料：“荀子不是告诫过我们‘锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂’吗？我们在工作和学习中只要树立恒心，坚持不懈，持之以恒，不怕艰难困苦，不怕千磨万击，何愁学业无成，何愁事业不成，可见持之以恒是成就一切的重要因素。”
杨杨的经验就是，要写好一篇作文，不能凭一日一时的功夫，而应该在平时的学习中就注重能力的培养，同时也要注重材料的积累。不仅是在语文学习中积累材料，还应从各科的学习中积累收集材料，做一个有心人。
班主任点评
其实不仅写作文需要积累知识，其他学科的学习也是一样。
有的同学平时不好好地学习，等到要考试了才知道着急，于是赶紧“临时抱佛脚”，想让自己“一口吃成个大胖子”，可是这样却一点儿效果也没有；而有的同学在平时就踏踏实实地学习，学一点、记一点，到了考试的时候不仅不用“开夜车”，还能取得很好的成绩。很明显，学习是很需要有积累精神的。
我国杰出的医学家李时珍在编写《本草纲目》的时候，仔细阅读了相关医学典籍八百多种，徒步走了六个省一万多里路进行实地考察，自己采药材、尝药材，这才有了医学巨著《本草纲目》的诞生；我国古代数学家祖冲之，在计算圆周率的时候，从研究圆内接六边形开始，一直计算到圆内接正12288边的多边形，这才把圆周率精确在31415926和31415927之间，祖冲之的这一发现在当时遥遥领先于世界其他国家……
知识的学习之路是永无止尽的，知识的积累也不是一朝一夕的，只有养成积累知识的好习惯，日积月累，持之以恒，我们的知识才会越学越多，才能真正实现在知识的天空下自由自在地翱翔。
快速做好课前准备
有的同学或许会问：课前准备是指预习吗？回答当然是否定的。
课前准备就是一堂课开始之前，同学们在物质、心理等方面要做好准备，比如把要用的课本和学习用具准备好，比如课余十分钟的时候有的同学追追打打，累得气喘吁吁，这时就要快速地使自己平静下来，进入到课堂的氛围中去……
同学们可不要小看课前准备，只有快速地做好课前准备才能提高课堂效率，事半功倍！
学习故事秀
陈明和王聪是同桌，可是他们两人的学习状态可相差甚多。
每次都是上课铃响了，陈明才急匆匆地从外面冲进来，坐在位子上时，也总是满头大汗、气喘吁吁、一脸通红的样子，一看就知道课余十分钟尽是和其他小伙伴追追打打了。陈明歇了一小会儿，才发现自己的书桌上摆的还是上堂课的课本，于是轻声问同桌王聪接下来是什么课。这才拿出书包，在书包里翻来翻去地找课本、笔记本以及老师要讲的练习或试卷。有的时候陈明翻了老半天，老师都已经站在讲台上开始上课了，他才发现自己不是忘了带课本就是把老师要讲的试卷落在家里了。
等陈明把课本找好了，学习用具也都准备好了，本应该开始认认真真地听老师讲课了。可是呢，课堂开始了十多分钟，陈明还是安不下心来，脑子里想的还是课间和其他小伙伴们玩的游戏。这时如果老师让陈明站起来回答问题，相信他肯定是一问三不知。
而同桌王聪和陈明的状态则完全相反。
离上课还有三分钟的时候，王聪不管正在玩的游戏多么有趣，他都会自觉地回到座位上。看一眼课程表，如果下一堂课是英语课，他便从书包里把英语书、英语笔记本、同步练习等拿出来，把文具准备好。王聪一边整理书桌，一边脑子里开始回忆昨天英语课都上了些什么内容，老师有没有留下课后思考的作业等等。
如果还有多余时间的话，王聪就会翻开英语课本，把昨天晚上预习的笔记看一看，把将要学的新单词记一记。可能不一会儿上课铃就响了，这时王聪就会暗自提醒自己：上课了，要专心听讲哦，不要开小差。
上课之后，王聪立刻就能进入课堂的氛围，紧跟着老师讲课的思路，老师提问的时候，王聪便积极地举手回答问题……
心不在焉的陈明看着认真听讲的王聪，心里常常很纳闷：为什么我上起课来就手忙脚乱、注意力不集中呢？
班主任点评
陈明为什么会在上课开始的几分钟内手忙脚乱、注意力不集中呢？因为陈明没有像王聪那样快速地做好课前准备，这才浪费了上课时间，还降低了学习效率。
那么怎么来做好课前准备呢？一般而言可以参照以下几个方面。
首先，做好物质准备。
尽量在上课铃响之前就回到座位上去，准备好下堂课要用的课本、学习用具等。一般来说，上课铃一响，同学们的思维就会开始紧张起来，融入到课堂的气氛中去。如果上课铃响了之后，老师都已经开始讲课了，你还在翻书包找这找那的，这样一来就耽误了上课的进度。
其次，做好心理准备。
课间十分钟的时候有的同学玩得很兴奋，所以不可能立刻就融入到课堂的气氛中去，因此要在上课前一两分钟就回到座位上，让自己兴奋的情绪尽快平静下来。有的同学如果不喜欢接下来要上的课，这时也可以默默地暗示自己：要上课了，今天老师可能会讲什么有趣的内容呢，我要认真听一听才是。
最后，做好知识准备。
上课铃响了，如果老师还没有来，这时就可以把上堂课学过的知识、概念、公式等快速地浏览一遍，或者把课前预习的笔记拿来翻一翻。这样做的目的就是可以让自己在思考的同时不知不觉地进入到课堂的氛围中去。
其实除了物质、心理、知识的准备外，还有一个生理的准备。生理准备是指要保证大脑处于最佳的状态，精神饱满，思维活跃。而要做到这些，就需要睡眠充足，早饭要吃饱，课间十分钟不要做太剧烈的运动等。
有句古语说得好：“凡事预则立，不预则废。”能否快速做好课前准备工作直接关系到课堂学习质量的好坏，所以同学们一定要养成做好课前准备的习惯。
每天写日记
很多同学都不喜欢写日记，为什么呢？首先，他们觉得学习和生活中没什么好写的，每天就是上学放学吃饭睡觉上课写作业，要写的话也会被写成流水帐。其次，他们觉得日记是一种很私密的东西，写日记就像是在向一个守秘密的老朋友倾诉一样，可是一想到日记要交给老师，而且还有可能被当着全班人的面宣读出来，他们就不愿意把心里话写出来了。
其实日记不是简单地记录生活，日记也不是写给别人看的，可以说日记就像是我们的朋友，我们喜欢同它分享一些对学习、对生活的感悟。日记里所要表达的是我们真实的想法和真实的情感，日记仿佛就是一场反映我们生活的精彩电影，它是我们记忆的珍藏，是我们宝贵的人生财富。
学习故事秀
苏州大学哲学博导朱永新先生提倡“与日记为伴”，他曾无比自豪地表示自己的儿子朱墨就是这样成长起来的。
小朱墨从一年级开始就每天坚持写日记，记录每天的所见所闻。起初，小朱墨因为刚学拼音不久，所以只会写一些很简单的汉字，每天只有三两句话。有一回，小朱墨写关于种黄豆的事情，他整整观察了21天，因此也写了21则关于种黄豆的日记。在写日记的时候，朱墨开始学会了观察。
随着学习的汉字的增多，朱墨的日记也日渐丰富起来。他不仅写人，还写动物，写植物，写家中的摆设，写读后感。日记本写完了一个又一个，朱墨不仅养成了写日记的好习惯，而且深深地爱上了写日记。
小朱墨从来没有想过自己的爱好——写日记，会给自己带来额外的收获。朱墨小学毕业时，有一位出版社的编辑偶然中看到了他的日记本，于是把朱墨的日记编辑出版成书，名为《老虎拉车我敢坐——一个小学生眼中的缤纷世界》。
初中的时候，朱墨又出了一本书叫《我和老爸是哥们——一个初中生的情感生活写真》，高二，又一本书出版，书名叫《背起行囊走天下——一个高中生的山水情怀》……这些都是把朱墨的日记汇编起来的图书。
就像朱墨自己说的，我的写作水平完全是写出来的，成功的秘诀就在于坚持写日记！
班主任点评
朱墨是幸福的、快乐的，因为他懂得通过日记的方式来留住自己生活中快乐的回忆。
日记的内容其实是丰富多彩的：不管是看到的、听到的、想到的，还是自己经历的，都可以写；可以写人、写事、写景、写物，只要能引发自己的感想，就可以写下来；还可以对学习或者生活中一些有趣的人和事进行评价和议论。日记的形式也可以多种多样：可以是一篇完整的文章；也可以是一首小诗或一幅简单的小画；还可以是一句名人名言。
不管怎样，只要能真实地反映自己的思想和情感，就是一则很棒的日记。
每天写日记，贵在坚持，千万不要突然一下子好几天都不写日记。语言的表达能形成一种习惯，如果你每天都写日记，那么有一天不写你反而会感到有些不自在。同样的，如果你好几天都不写日记，突然有一天提笔想写点什么的时候，脑子里就会一片空白，不知道如何下笔。
所以要坚持每天都写日记，每天记下生活的点点滴滴，养成这样的好习惯不仅能提高同学们的语言表达能力，还能促进大家经常思考，经常去细致地观察自己周围的小世界。
善于在书本上做标记
同学们会不会有这样的体会：不愿意在书本上做任何标记，更加不允许别人在自己书上乱涂乱画；看书的时候会格外小心，生怕会把书页翻坏了，弄折了；课本的封面上还要套一个书皮，担心封面会有什么损坏……同学们这么“爱”护自己的课本，巴不得一个学期下来，自己的每一门学科的课本都还是崭新的。
其实，同学们不用这么“爱”护课本的，读书的目的不是为了保护课本不被损坏，而是要吸取课本上的知识，因此，在学习的时候，千万不要吝啬在上面做标记，留下一些不同颜色的符号以及阅读心得的文字才算是充分利用了课本。
善于在书本上做标记，不仅能促进自己善于自我思考、自我学习，还能懂得梳理课本知识。
学习故事秀
我国伟大的革命家、文学家鲁迅先生读书时喜欢在书上做标记，喜欢在书页的空白上写下一些读书笔记，他说自己的这个“毛病”是从小养成的。
鲁迅从小就喜欢广泛地阅读书籍，涉及的内容丰富多样，如关于文学的、历史的、哲学的等。他看书的时候不仅仅是眼睛看，还喜欢“动手”，即提笔在书上“乱写乱画”。
