三、从FBI的囚犯到银行诈骗专家
“今晚我会让你走，弗兰克，我不会阻止你，因为我知道你会在周一回来。”
“是吗？你怎么知道我会回来？”
“你看，弗兰克，没有人在追你。”
对于弗兰克来说，卡尔几乎是一个与父亲一样重要的人物。他锲而不舍地追捕弗兰克2年多；他始终把弗兰克当作一个普通的孩子，而不是罪犯；他真诚而包容，从不计较个人恩怨；他了解弗兰克的个性，了解他的行为习惯，了解他的优点、弱点，也了解他的各种感受。
弗兰克被法国警察带走的时候，卡尔竭力要求坐同一辆车，并告诉弗兰克不要担心，他会引渡他回美国。当弗兰克在狱中病重时，卡尔大喊现在就要医生，否则会追究狱警的责任。圣诞节，他去狱中探望弗兰克，带漫画给他。他真诚地告诉弗兰克自己拥有同样破裂的家庭。相比于弗兰克的父亲，卡尔更像是教育者，他以自己的言行向弗兰克展示了另一种人格魅力，里面没有欺诈和逐利，取而代之的是正直与真诚。
卡尔发现了弗兰克在支票伪造方面的才能，将他推荐给FBI协助破案。对于弗兰克来说，这是一个重生的大好机会，换做普通人一定颇为惊喜并欣然接受。但是弗兰克过惯了无拘无束的生活，在FBI看管下工作对他来说与坐牢并无差异，他要遵守各种规则，受到各种束缚，还要忍受其他FBI探员的冷眼。随着卡尔对他渐渐的忽视，他终于决定故技重施，穿上泛美航空的制服准备逃离。在弗兰克登机的途中，卡尔找到了弗兰克，他没有阻止弗兰克离开，而是告诉他离开的后果，并表示了自己对他的信任。
“你怎么知道我会回来？”弗兰克其实并没有想过要回来。
“你看，弗兰克，没有人在追你。”
卡尔说完这话，指了指空荡的通道，然后头也不回地走了。
在这之前，弗兰克一直投入地与FBI玩着刺激的猫鼠游戏，弗兰克的父亲将他带进“第二只老鼠”的情境中，他的任务是拼命地逃跑，以防止被猫逮到。但是卡尔转身的一瞬间，弗兰克想象中的猫鼠游戏突然消失了，他被带出老鼠的角色，没有人追赶，他也就无需再逃跑。所以此时此刻，他有了做决定的权利，这次是他自己决定要回到FBI。
现实中，很多孩子都在扮演老鼠的角色，而家长和老师则像猫一样到处追赶，比如逃学的孩子。老师和家长分头监督孩子今天有没有上学，对他们没有到学校的行为进行惩罚。这种方法也许对一部分孩子奏效，但很容易引起孩子对学校的抵触和厌恶，即使来到学校也很难用心学习。对于一部分孩子，可以尝试卡尔的方法，给他们一段时间，让他们待在家里不去上学，孩子此时有了自己做决定的权利，当他在家中厌烦了，他会自行决定回到学校，这时候他们已经不再是受到老师、家长逼迫的坏孩子的形象。当然，这种方法并非适用于所有孩子，所以教育最重要的不一定是下药，而是对症。
四、影片对青少年犯罪的启示
近期中国青少年犯罪研究会的统计资料显示，青少年犯罪总数占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中14岁至18岁的未成年人犯罪占青少年犯罪总数的70%以上。虽然中国预防青少年犯罪研究会公布的未成年人犯罪抽样调查分析报告显示，我国未成年人犯罪在经历较快增长之后，从2009年起呈现出下降趋势，但青少年犯罪现象仍然非常严重。
众多心理学研究者对青少年犯罪与犯罪者个人特质、环境因素的关系进行了探讨，从心理学角度对青少年犯罪的原因进行了剖析。
个人特质方面，早期，研究者就开始从人格角度阐述青少年犯罪的原因。精神分析理论认为，青少年犯罪者往往存在个人的内在冲突、情绪问题和无意识的不安全感、无能感、自卑感。艾卡豪恩认为这些人格特征会迫使犯罪者以冲动的方式追求欲望的即时满足，表现出自我中心的特征，且在满足自我需要时行为冲动，不考虑是非对错。艾森克基于自己的人格理论，提出神经质高分个体可能发展出反社会人格，而神经质高分个体较易表现出情绪冲动和非理性特征。也有研究者认为，情绪问题是青少年犯罪的主要原因，如美国少年犯罪专家希利和布伦纳提出，被歪曲的情绪具有驱向代偿性满足的强大力量，由于个体个人自我控制力差，不能自觉受到社会规范和法律的控制，往往不能抑制违法犯罪行为的冲动。
环境方面，研究者主要从家庭环境、家庭教养方式、学校教育等方面进行了探讨。从家庭环境来说，家庭关系、价值观、父母受教育水平、家庭经济状况等各个方面都会与青少年犯罪有一定的关联，家庭完整、家庭关系亲密、情感表达积极、父母社会化程度高、父母监管严格等因素都是青少年犯罪行为的保护性因素，相比家庭环境不良的青少年来说有更低的犯罪发生率。家庭教养方式方面，国内研究表明，青少年犯罪者的家庭中，父亲突出的教养方式主要有惩罚严厉、过分干涉、偏爱溺爱、拒绝否定，而母亲的教养方式中情感淡漠、缺乏理解，总体上青少年犯罪者的家庭存在功能障碍，缺少情感温暖和理解，存在过严或过松的极端化教养方式。国内研究者黄丽勤总结了国外研究者的研究结论，提出犯罪者的家庭具有以下特征：1.有缺陷的家庭；2.多子女家庭；3.贫困家庭；4.不道德家庭；5.犯罪者家庭；6.精神障碍者家庭；7.经常迁居的家庭；8.父母无知和无教养的家庭；9.有纠纷的家庭；10.对子女情感淡薄的家庭；11.对子女情感过分的家庭；12.受到近邻孤立的家庭。学校教育也是影响青少年犯罪的一个重要因素。目前学校重智育轻德育的现象仍旧存在，且青少年的学校德育方式往往脱离生活实际，形式单一，有效性不足。很多学生很会考试，却缺乏社会适应能力，这些学生在日后的生活中很容易受挫而自我怀疑，产生自卑感。另一方面，学校教师一个人管理几十个学生，往往缺乏精力关注到每个学生，且教师职业倦怠现象严重，往往对后进生、问题行为学生缺乏耐心，采用忽视、打击、侮辱等方式进行教育，使部分学生被迫辍学或被开除，过早进入社会，既缺乏法律意识又缺乏自我控制的能力，很容易引发犯罪。
真实生活中的弗兰克曾经接受过资深犯罪心理学家的评估，评估结果是他毫无犯罪易感性，也就是说他在犯下如此严重罪行的同时，完全不知道自己在犯罪，并且完全不想犯罪。联邦调查局认为这一结果很可笑，进而怀疑弗兰克参与评估的真实性。但是他们忽略了这一结果背后的原因，也许弗兰克并没有反社会人格，没有明显的情绪障碍，但是在他的成长环境中，父亲是他的英雄，父亲不仅自己通过偷税等方式骗取财产，还让弗兰克扮演司机，帮忙进行诈骗，弗兰克很多诈骗的手段都是从父亲那里学来的。而母亲溺爱弗兰克，她在知道弗兰克犯了罪后立刻拿出钱包要求赔偿，并表示一个孩子犯错是正常的。弗兰克自己也缺乏法律意识，他不知道自己犯了罪，不知道有什么后果，甚至认为只要自己妥协了，卡尔就可以不再追究。每个青少年的特质和成长环境均不同，教育者不仅要看到青少年犯罪者的共性，也要了解他们的特点，对症下药才能有更好的教育效果。
刑罚对犯罪具有一定的预防作用，欲犯罪者会对刑罚的风险进行估计，一些人可能因为害怕受罚而中止犯罪。然而对青少年来说，他们正处于人生的发展期，前额叶发育尚不成熟，对自身认知、行为、情绪的控制能力偏弱，情绪、行为往往呈现出冲动的特征，且对法律的认识不够全面，因此刑罚对青少年犯罪的预防价值低于成年人。刑罚是一个方面，对青少年法律意识的培养和对惩罚的认识需要加强，然而从另一方面，青少年尚处在人生之初，无论是法律还是教育，最终目的都是避免青少年出现违法行为，促进他们健康成长，因此在对待青少年犯或者犯了错的青少年时，应该更多地了解问题发生的原因，从根本上教育、引导青少年转变行为方式和价值观，更加适应未来的生活。
目前很多青少年法庭和监狱引入了心理评估和心理干预，通过心理学的方式分析青少年犯罪的原因，制定心理干预对策并实施。这一举措能帮助我们更好地找到青少年犯罪的原因，对症下药，并通过心理辅导提高青少年对情绪、行为、认知的控制力，减少心理创伤带来的负面影响，帮助他们适应社会生活，为将来重新回归社会打下基础。正如影片中的卡尔，他始终认为弗兰克只是一个普通的孩子，不带歧视，没有侮辱打骂。他了解弗兰克的性格和他的家庭，不断发现他身上的闪光点，他真诚地对待弗兰克，在意他的健康和安全，他的关怀和他为弗兰克做的所有努力逐渐赢得弗兰克的信任，弗兰克对他产生了依恋，逐渐被他的正直感染，最终不但没有再次出现犯罪行为，还成为经济案方面的专家。这个案例也许是特别的，但它给我们的启示却是重大的，具有共性的。
不是每个人都需要奖牌
从《无敌破坏王》看青少年个人成长
孟骏
片名：无敌破坏王
制片地区：美国
导演：里奇·摩尔
配音：约翰·C·赖利、杰克·麦克布瑞尔、简·林奇、萨拉·丝沃曼
上映时间：2012年
片长：101分钟
剧情回眸
“无敌破坏王”拉尔夫生活在一个1980年代出品的，名为《快手阿修》的游戏中。他的角色设定是一个双手巨大、脾气火爆的反派，每天的生活和工作就是在游戏里的住宅区大搞破坏，之后由玩家操控的英雄人物“快手”阿修及时赶到进行修补，将破坏王赶出住宅区，赢得奖牌，包揽一切荣誉。身为反派，拉尔夫厌倦了自己的生活，眼看阿修被胜利者的光环围绕，自己却日复一日在无趣中过活，他十分地苦恼，也十分羡慕阿修的英雄身份。他参加了游戏世界中一周一次的“反派互助”集会。在集会上，破坏王说出了自己的烦恼和愿望：那天是他所在游戏的30周年纪念日，30年来他始终在游戏里被人唾弃，游离在大家之外，他也想有朋友、想做好人、想找个机会赢得一块属于自己的奖牌。
晚上，破坏王拉尔夫回到了自己的游戏里，却发现大家竟然在举行30周年庆典的聚会，而并没有邀请他。住户们认为他只知道破坏，永远也做不了好事，生气的拉尔夫搞砸了聚会并离家出走，决定自己去获得一块奖牌，让住户们接受他。
拉尔夫在机缘巧合下假扮成一名士兵潜入到《英雄使命》中获得奖牌。在《英雄使命》里，拉尔夫结识了冷酷却充满责任感的女队长卡洪，并遭遇了机械虫——一种游戏世界里的病毒，只知道不断繁殖并吞噬一切，只有能发出高强度亮光的“灯塔”才能消灭它们。拉尔夫了解到在“灯塔”上，可以拿到他梦寐以求的奖牌，他偷偷地爬上了灯塔拿到奖牌。与此同时，由于拉尔夫的离开，没有人出来搞破坏了，“快手”阿修被贴上了“系统故障”的标签。如果拉尔夫不及时回到游戏里来，那“快手”阿修就会被断电，因此阿修决定去把拉尔夫找回来。阿修根据线索来到了《英雄使命》，而此时，拉尔夫已拿到了奖牌，但不小心唤醒了机械虫，并带着一只机械虫误打误撞飞进了一个名叫《糖果竞速》的赛车游戏中，卡洪队长决定进入《糖果竞速》消灭机械虫，而认为自己要对拉尔夫造成的破坏负责的阿修也跟随队长去寻找拉尔夫。
《糖果竞速》由糖果国王管理。在《糖果竞速》中，拉尔夫遇见了一个名叫云妮的小女孩。云妮的代码存在问题，被人称为“程序错误”而独自一人，并被国王禁止参加糖果竞速的比赛。为了报名参赛，云妮拿走了拉尔夫的奖牌并成功地报上了名。拉尔夫十分愤怒，但当他看到云妮被人欺负，陷入困境时，他挺身而出帮助了她，并与她达成协议：他帮助她夺得冠军，她把奖牌还给他。经过一系列的努力，云妮和拉尔夫终于有了参加比赛的能力。此时，糖果国王出现了，他将奖牌还给了拉尔夫，并告诉他如果云妮成了选手，玩家们就会发现她身上的漏洞，会认为游戏出错了，《糖果竞速》就会被断电，而云妮也会因为不能离开游戏而死亡。拉尔夫相信了糖果国王的话。为了保护云妮，拉尔夫做出了一个艰难的决定：将他和云妮共同制造的车破坏，这样云妮就不能参加比赛了。之后，云妮伤心地跑开了，拉尔夫也带着内疚回到了自己的游戏。
