3、9～12个月孩子的语言游戏
（1）教孩子模仿
妈妈做“再见”、“谢谢”、“你好”等动作给孩子看，然后把着孩子的手让他模仿。妈妈抱娃娃、亲娃娃，对孩子说“孩子也抱抱娃娃”、“哦，娃娃喜欢孩子抱”。给孩子多多练习，让孩子听的同时看大人的动作，可以帮助孩子理解语言。
（2）指图说话
这时的孩子看图画书不是为了书中的故事，而是书上的图片，不妨把图画书的一页当成一幅图来看。一幅清晰的汽车广告照片或者一张小猫咪的日历画也很适合你的孩子。妈妈可以指着汽车告诉孩子：“看，小汽车！”或者指着图片，让孩子找找家里有没有相同的东西，例如钟、电视机、杯子等。
（3）假扮娃娃说话
妈妈一手抱孩子，一手拿着娃娃，假扮娃娃快乐的声音跟孩子说话：“乖乖，你好，我是兔孩子。”孩子喜欢会动的东西，你可以把娃娃在孩子的眼前来回地移动，做动作：一会儿把兔孩子放到孩子的肚子上挠痒痒，一会儿在他的腿上和手上磨蹭，一边晃动一边说话，逗孩子开心，逗孩子发笑。愉快的情绪，能使孩子的智力和语言能力得到良好的发展。
二、1～3岁孩子的训练游戏
1.指脸谱
你和孩子面对面坐着。你提出一种器官的名称，如鼻子，让孩子指出来。反应要快，否则要受到惩罚，如刮鼻子等。可以互换角色来玩，练习孩子对词语的反应能力。
2.看图说话。
找孩子喜欢的图画书，根据画面内容向他提一些日常生活中会遇到的问题。比如，“小鸭子自己跑出去玩，找不到家，它哭了。孩子想出去玩该怎么办啊？”也可以让他自己画画，然后让他解释自己画的是什么。这不仅是很好的对话练习，也是在教孩子处理简单的问题。
3.念古诗
很多唐诗都朗朗上口，很适合孩子念。如《咏鹅》、《草》等，都是孩子喜欢并且很容易背诵的。注意，不要强迫孩子理解，只是把它当作一种良好的语言练习方式。
4.耳语传话
妈妈先在孩子耳边小声地说一句话，让他传给爸爸，再由爸爸传给妈妈。看看孩子是否听懂，并能正确地传话。开始先说两三个字的短句，逐渐加长句子，增加难度。这种游戏有神秘感，孩子会很喜欢。
5.介绍相册
很多孩子都喜欢看自己的相册，如果家里来了客人，可让孩子根据相册给客人介绍：这是谁，那是谁，在干什么等。这可以锻炼他的表达能力，扩大词汇量，还可以帮助他回忆经历过的事情。
6.猜谜取物
你先描述一件东西的特征，要浅显易懂。让孩子根据你的描述做出判断，把物体取来。比如，你想让他拿球，可以这样说：“有一个东西圆圆的，这么大（配合做手势），一拍还会蹦起来，你给妈妈拿来吧。”这样可以锻炼孩子的语言理解和分析判断能力。
7.讲故事
选择一则简单的故事，先讲给孩子听，讲完后再让孩子复述一下。开始时，你说一句，让她复述一句，渐渐地，你只要说出开头，让孩子说后面的内容，甚至完整地讲出来。这可以培养孩子的表达、记忆和想象力。
三、3岁以上孩子的语言游戏
1.看谁说得快
妈妈做考官，爸爸和孩子“同台竞技”。妈妈拿出两张卡片。一张画着鸭子，一张画着老鹰。请爸爸和孩子看清楚，卡片上画着什么？妈妈问“鸭子会游泳，老鹰——”，爸爸迅速回答“老鹰会飞”，这样，孩子就明白了游戏的规则。游戏继续进行，妈妈问“苹果是绿色的，香蕉是——”，请孩子接答“香蕉是黄色的”。游戏过程中，如果出现答案的分歧，经过三人讨论，最终由考官裁决。爸爸与孩子以竞争的形式参与游戏，可以培养孩子在“时间压力”下迅速反应、准确表达的能力。该游戏也可以不借助任何道具，在生活中随时进行，并最终过渡为由孩子来当考官：冬天下雪，夏天下雨；白天有太阳，晚上有月亮；爸爸比妈妈高，妈妈比我高；鸡蛋孵出来变小鸡，蝌蚪长大了变青蛙……
2.哼唱互动
父母除了亲自和孩子说话，用哼唱的方式唱歌给孩子听，也是一个能促进语言发展的方法。家长不用担心自己唱得不好听，因为哼唱的重点在于和孩子有互动和沟通，毕竟广播或音乐儿歌只能藉由听力传达到孩子的大脑再解释，但他又还没有足够能力完整解读，然而亲子面对面的交流，不但可以听，还可以从对方的表情得到更多的信息，这将为孩子未来的人际沟通行为打下良好的基础。
3.你说我猜
这个游戏是鼓励孩子随时把想到的东西在不说出名字的情况下用另一种方式表达出来，然后由爸爸妈妈来猜，谁先猜到谁获胜，如果都能很快猜到，表明孩子的表达非常成功，应当给予适当奖励。妈妈可以先做示范：“我现在想吃一样东西，它红红绿绿的，又圆又大，咬一口特别脆，明明这几天午饭后都吃过的……”“是苹果尸孩子回答。刚开始的时候，可以把要猜的东西东西集中在简单的形状、颜色、位置的描述上，如吃饭时问：“我现在想吃离我最远的那盘菜，里面是红色的东西，妈妈，你猜是什么？”以后可以慢慢地涉及一些抽象的题材，如：“我长大了要当特别有本事、专门搞发明创造的人，爸爸你猜是什么？”另外，父母还应该鼓励孩子从不同的方面、用不同的说法来描述同一个事物，把培养孩子的思维能力与表达能力巧妙地结合起来。
4.做换字游戏
换字就是让孩子把句子中的一个词换成另一个，这个游戏主要是提高孩子对词汇的应用能力。例如，妈妈说，“我有一个苹果”，孩子答，“我有一个桔子”。妈妈说，“我有一支铅笔”，孩子答，“我有一支钢笔”。妈妈说，“我开汽车”，孩子答，“我开火车”。妈妈说，“我开电视机”，孩子答，“我关收音机”。换字游戏可以就一类词展开，可以是名词，也可以是动词、形容词。如果孩子用不同的形容词修饰事物，“苹果红红的”、“苹果甜甜的”、“漂亮的花”、“鲜艳的花”、“美丽的花”等。
5.做词语接龙
父母罗列一系列相对词和反义词，先说出其中一个，要求孩子对出另一个。如：象大，老鼠一一（小）；雪是白的，头发是——（黑的）；马跑得快，龟跑得一一（慢）；眼睛能看东西，耳朵能——（听）声音；……如果孩子能力较强，可以让孩子考父母，由孩子提出前一个词，父母说出答案。
6.帮孩子把行为说出来
由于孩子的操作能力还不是很好，父母可以多“看”孩子怎么玩。假如他把车子翻过来，爸妈可以响应他：“哇！你把车子翻过来了！”或是孩子把车子推走，爸妈则可以跟他说：“喔！车子滚走了！”从游戏中加强这个动作所赋予的语言，藉由平常重复的累积，增加孩子对这些话的印象，等到时机成熟，他就会自然而然地说出口了。
7.广播电台
可让家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。
8.传电报
成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科：小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。这种语言游戏不但有助于孩子语言表达能力的提高，还能有效地锻炼孩子的记忆力。
9.小小营业员
家长先准备孩子的玩具5～10件，围裙一条。将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如，指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？”孩子听营业员讲得好，就将小狗买回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品；还可以让“顾客”描述自己要买的物品特征，不说出名字，让营业员猜，猜对了就把物品卖给顾客。这一游戏能培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固其对物品特征的认识。
