小莉与妈妈一起玩搭积木的游戏，孩子心灵手巧，可以将积木搭成各种各样的形状。妈妈非常高兴，总在孩子搭好一个形状以后，高兴地大叫：“天那，太厉害了，这么难的你都能搭得出来？”“哇，终于又成功了！”
小莉在妈妈一次又一次的欢呼声中获得了成功的喜悦与行为的动力，她搭得更欢了。
人生好比一次长跑，而且每个人都必须独立去面对，没有人可以替代。作为家长，我们要做的就是培养孩子永远奔跑下去的品质、习惯和力量，关注孩子的成长过程，在孩子的成长过程中给予他们正确的教育。
学会聆听孩子的心声
每逢冬天来临，父母都会给孩子穿得暖暖的、捂得严严的，以抵御寒风暴雪的袭击。可是，身为父母，在为孩子身体保暖的时候，可曾想到孩子的内心世界——那里是否一样温暖如春？
其实，每个父母对孩子的爱都是毋庸置疑的，尤其是我们中国的家长，为了孩子的健康成长，为了孩子将来比自己生活得更好，他们小心翼翼地呵护着孩子，为孩子的学习、生活操碎了心。在家长看来，孩子最大的任务就是学习，因此，他们关心孩子的吃穿住行冷暖，关心孩子的学习成绩，唯独忽略了孩子同样也有七情六欲，同样也要承受压力与挫折，同样也会有苦痛与悲伤……
有些家长从来没有考虑过孩子的内心需求，把孩子的情绪变化看做是“无理取闹”或“不懂事”而加以训斥，很多孩子只好把自己的伤心、困惑、不安与愤怒深深地埋在心中，不敢对他人倾诉。长此以往，对孩子良好性格的养成、人生观的培养以及健康成长都是有害无益的。其实，孩子也有情绪波动，他们也需要发泄情绪，需要理解、需要安慰，更需要交流。而倾诉是孩子内心获得平和的一种发泄方式，倾听孩子的倾诉则是家长了解孩子的最好途径。
然而，不会倾听却是很多家长的常见病，因此，学习倾听就成为父母的必修课。在家长与孩子的沟通中，有几种常见的错误方式：
（1）家长不用耳朵只用嘴，把孩子的头脑当做无底洞，每天喋喋不休，塞进去无数的训诫，不管他们是否能消化和吸收。
（2）家长在对待孩子时，要求孩子只用耳朵不用嘴，只准他们用耳朵听，不理会或不准他们表达自己的意见。
（3）有些家长会说：“我不是不听孩子的话，可越听越生气。”这第三种家长犯的是另一种错误：用不正确的态度倾听。
事实上，倾听不仅仅是一种简单的行为，它也需要一定的技巧。尤其是家长倾听孩子说话，更要注意掌握好倾听的方法。
1.对于孩子的话，家长应用心昕
用心听的意思是真心实意地听孩子说话，是让孩子感到“爸爸妈妈正在认真听我讲”，而不是形式上的用耳朵听。这就要求家长做到：
（1）与孩子交谈的时候要暂时放下手上的事情，专心地谈。只有这样，孩子才会感受到父母的爱心。
（2）看着对方的眼睛听。尤其是听小孩子讲话，要蹲下来，平视孩子的眼睛，看着他听。
（3）边思考、边感觉地听，不要带着自己既有的观点去听。
（4）带有反馈地听，让你的表情、动作像一面镜子似的反映出对方的话，用哦、啊、是、噢、喔、好等字或点头表达你的回应，让说话者感觉出你的认同。
2.别打断孩子的话
我们时常能看见孩子刚刚要说话，妈妈就在一旁打断孩子，自己说自己的。比如，孩子刚说一句“妈妈，在学校里，我和同学一起玩‘老鹰捉小鸡’的游戏，真有意思。”妈妈马上打断孩子说：“玩‘老鹰捉小鸡’的游戏了？妈妈也喜欢玩……”妈妈的打断有可能让孩子忘记自己刚才想说什么了。
3.在孩子说话的时候，不要让孩子难堪
一些家长因为没有注意自己的听话习惯，难免让孩子尴尬、难堪。
有一次，月月从外面跑进来兴奋地对妈妈说：“妈妈，我刚才去了文具店，看到一种神奇的组装机器人。”
月月的妈妈马上认为孩子想要买那个机器人，赶紧打断孩子说：“妈妈没有钱，你该知道吧。”结果，孩子不高兴了，他撅起嘴巴气愤地说：“我又没有说我想买，你每次都没听完别人说什么就发表意见，我讨厌你！”
顿时，月月的妈妈也愣住了！
其实，即便孩子想买，家长也应该等孩子把话说完了再提出自己合理的建议，用自己的理由说服孩子，而不是武断地掐断孩子的幻想，这对孩子来说也是一种伤害。
4.不要轻视孩子说的话
还有一些家长，因为觉得孩子幼稚，对孩子的话持轻视或旁观的态度。这种情况在生活中很常见：
珍珍13岁时，有一天她告诉妈妈，她“爱”上了一个男孩，并且要跟他结婚。
母亲用略带嘲笑的眼神听女儿叙述，似乎是听童话故事。但是珍珍讲得很认真，她把自己的“爱情”第一次讲给她最亲近、最信赖的人听。
然而，有一天放学回家时，她却听到母亲正和一位朋友在电话中谈到她：“你猜我家发生了什么事？珍珍竟然告诉我她恋爱了，她认定那个男孩就是‘白马王子’，你说好不好玩？”
不管这位母亲怎样看这件事，实际上她伤害了珍珍。对母亲来说，这件事不过是很好玩；但对13岁的珍珍来说，这绝对是一件严肃认真的事。妈妈的轻视，让珍珍从此以后不再相信自己的妈妈，因为妈妈不懂得尊重她的隐私和她的感情。
5.家长应学会重复孩子说的话
有时候简简单单地重复一下孩子的话尾，也能让孩子打开心扉说出心里话。
如：
A：我昨天去看电影了。
B：看电影了！
A：人真多呀，我朋友说，前天排了一晚上的队。
B：排了一晚上？
重复孩子的话，可以让孩子觉得爸爸妈妈是在认真倾听自己讲话，这能激发孩子倾诉的欲望，使孩子更愿意与你沟通和交流！
6.家长在倾听的时候应该善于发现
只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。如孩子向你诉说高兴的事，你应该表示共鸣；孩子告诉你在学校得到了老师的表扬，你应该用欣赏的口吻说：“噢，真棒，下次你一定会做得更好！”
在倾听的过程中，不但要认真倾听，而且要善于思考，注重在谈话中发现孩子的闪光点。比如，发现孩子能够独立地讲述简短的故事时，要及时给予赞赏：“你讲得真不错！”这样，不仅使孩子乐意向你倾诉、沟通，也可以提高孩子的语言表达能力。
此外，在孩子紧张、不安或者苦闷的时候，家长的倾听还能让孩子感觉到父母的理解，在内心产生欣慰之感，进而使紧张情绪得到缓解。
总之，倾听是家长与孩子有效沟通的最佳策略，聪明的家长要学会倾听。有机会倾听孩子的心声，也是家长的幸运，因为这说明了孩子对家长的信任，而让孩子信任是家长做一个合格、懂得教育、理解孩子的引路人的基础。
多与孩子进行换位思考
这是柳亚子回忆鲁迅的一个小故事：
有一次，鲁迅在家里宴请几位作家。席间，鲁迅的独子海婴将一颗丸子咬了一口，又吐了，说是变了味，而客人们当时都没有觉得。许广平便怪海婴调皮，客人们也都在想，这孩子怕是被惯坏了。鲁迅却不然，他夹起海婴丢掉的丸子尝了尝，果然是变了味的，他感慨地说：“小孩总有小孩的道理……”
故事中，鲁迅没有因为要在众人面前显示自己作为一家之长的威严，摆出家长的尊容，更没有照大人的常情，勃然大怒，伸出大手在海婴的屁股上猛击几下，或是横眉冷对，大声呵斥，相反，他用自己深沉的爱和体贴给予了孩子更多的理解。他说：“小孩总有小孩的道理。”可是，并不是所有的家长都懂得这个道理。
生活中就有这样的例子：
数学单元考试的试卷发下来了，一脸喜悦的阳阳回到家里，一踏进房门就兴高采烈地对妈妈说：“昨天我们班数学单元考试，今天试卷就发下来了，您猜我考了多少分？”
“猜不出来，你到底考了多少分？”妈妈问。
“82分，比上次单元考试的成绩高出10分呢。”阳阳有几分得意地说。
“哦，你知道邻居家的婷婷考了多少分吗？”妈妈又问。
“大概是90分吧。”阳阳满脸不高兴地回答。
母亲似乎并没有察觉到孩子脸色的变化，接着说道：“怎么又比她考得差呢？你还得努力追赶人家才行啊！”
“您凭什么说我没有努力呢？这次考试成绩比上次提高了10分，老师都表扬我进步了，而您总是不满意，永远不满意！”阳阳生气了，他提高嗓门冲着妈妈大声喊起来。
“你怎么这样不懂事，我这样说也是为了你好。你看人家婷婷，每次都考得那么好，哪像你时好时差，也不知道争气。”妈妈喋喋不休地说。
“我怎么不争气啦？您嫌我丢您的脸是不是？人家婷婷好，那就让她做您的女儿好啦，省得您总是唠叨。”阳阳怒气冲冲地走进自己的房间，“砰”的一声把门关上了。“就知道分数、分数，您关心过我吗？您知道我内心的感受吗？我都烦死您啦！”就这样，母子间的一场隔着门的争吵又开始了。
类似这样的事情在很多家庭也时有发生，本来很平常的对话，但总是以吵架结束。孩子为什么这样不听话呢？与孩子对话为什么就这么难以沟通呢？孩子怎么就不能理解父母的心呢？像阳阳的妈妈一样，很多父母不止一次地自问。这样的家庭教育，问题到底出在哪里呢？
就上例而言，孩子不领情，母子俩对话不欢而散，主要原因是双方都站在自己的角度考虑问题，缺乏换位思考。这样就很难体会到对方的内心感受，导致双方心理活动的错位。妈妈想的是阳阳应该马上把学习搞上去，却不知道孩子此时最需要的是妈妈的表扬和鼓励；阳阳觉得妈妈应该为孩子学习成绩的提高而感到高兴，却不懂得妈妈把自己的孩子与邻居家的孩子比是希望自己的孩子能有更大的进步。由于母子俩内心的想法不同，彼此都沿着自己的思维方向与对方谈话，所以就出现了对话双方互相不满甚至反感。由此，一场母子间的“舌战”自然就不可避免了。
因此，要想孩子接受自己的教育，与孩子进行有效的沟通，作为家长，应先学会换位思考，即站在孩子的角度去考虑问题，站在孩子的角度去理解他的内心感受，站在孩子的角度去说好每一句话。要做到这一点，请家长避免以下情况的发生：
情景一：
孩子：妈妈，我累了。
妈妈：你刚刚睡过了，不可能累的。
孩子：（大声的）我就是累了！
妈妈：（有点生气）你不累，就是有点爱犯困，快换衣服吧。
孩子：（哭闹）不，我就是累了！
情景二：
孩子：妈妈，这儿好热。
妈妈：这儿冷，快穿上毛衣。
孩子：我不，我热。
妈妈：我说过了，穿上毛衣！
孩子：（大声的）不！我热！
情景三：
孩子：这个电视节目真无聊。
妈妈：不会吧？它多有意思啊。
孩子：这个节目真傻。
妈妈：别乱说，它很有教育意义。
孩子：这个节目真烂。
妈妈：（有点生气）不许你乱说话！
这是我们生活中经常发生的事情。在生活中，很多家长自以为是成人，是家长，自己“走过的桥，比孩子走过的路都多”因此，总用大人的眼光看问题。用自己成长中累积的生活经历来评定孩子的是是非非了，对于孩子的世界，孩子的感受不屑一顾。这样的行为与语言往往会让孩子心生反感。
因此，家长在指责孩子不听话的时候，是不是也应该考虑一下孩子们内心的想法？是不是应该经常做一做“换位思考”：如果我是孩子的话，我会怎么做？只有换位思考，设身处地地为孩子着想，才能避免和减少对话双方的戒备和猜疑，弱化和消除对话过程中的不愉快情绪。家长若学会换位思考，就能更好地了解孩子和教育孩子，从而使对话朝着家长期望的方向发展。
一位父亲和儿子为一件小事发生了争执，谁也无法说服谁。父亲灵机一动，不再和孩子争执了，而是对他微微一笑说：“孩子，你能和爸爸争执，说明你长大了，你能有自己的独立思考方式，爸爸感到很高兴。你这样做肯定有你的理由，该怎么做你自己决定吧！”父亲这样一说，儿子反而不好意思了，说：“爸爸讲的也有道理，你的意见我会认真考虑的。”
你看，这就是换位思考的魅力。只有做到换位思考，让孩子将心比心，孩子的心灵才会向你敞开，教育才能得心应手。
要做到换位思考，其实很简单，放下大人的架子，站在孩子的角度上，理解和尊重孩子的想法，耐心地和孩子沟通交谈。如此我们会惊讶地发现，孩子的内心世界和我们的一样精彩。而换位思考所带来的不仅仅是家长与孩子之间的理解、和谐，还能在潜移默化中让孩子也养成换位思考的好习惯，也有利于提高孩子的情商。
当然，家庭教育没有现成的模式，因为每个孩子都有其独特性。对于家长而言，在家庭教育方面始终面临着新的问题和考验，单靠简单学习教育理论和生搬硬套其他家长的经验是不能解决问题的。必须活学活用，因材施教，探索出一套适合自己孩子的行之有效的办法。
孩子的成长需要包容
“人非圣贤，孰能无过？”每个人都是在不断地犯错、认错、知错、改错中成长起来的。当我们的孩子犯了错误时，作为家长，不要盯住孩子的过错不放，而是要学会站在孩子的立场上考虑问题，理解、包容孩子，给孩子改正错误的机会。并给予正确的引导，这样，才能帮助孩子少犯错，少犯大错，少犯一些低级的、本不应该犯的错，不犯同样的错，不被同一块石头上绊倒两次。
