登陆注册
6156500000013

第13章 超支的生活

杨帆在小白楼朗香街“热风”店铺里看上了一副皮手套,爱不释手,但售价要两百多元,杨帆就看看黎琦,说也想买。可是杨帆刚刚已经在ZARA店里看上了一件长外套,也是十分喜欢,反反复复试穿了多次才肯脱下来,但打完折也要八百多。那件长外套黄褐色,杨帆说有塞外沙漠的一股冷峻色彩,穿在身上尤其显得身材修长窈窕。徐泽一看那件外套,没有感觉到杨帆所说的塞外沙漠的冷峻色彩,说这不就是屎黄色嘛?杨帆就说徐泽真不懂得欣赏,瞧这口袋跟这衣扣的设计,复古中透露着时尚,时尚中又不显得轻佻,这一路上我可就看中它啦,杨帆嚷嚷着就要买它。

“打完折八百多呢,这个月已经用了不少钱了,再买它可就得超支了,下个月咋过呢?”黎琦不得不提醒兴头上已经分不清利害的杨帆。

“趁着打折不买,下次再来可就没有啦!”杨帆满脸忧患意识地说。

黎琦执拗不过杨帆,就哄着杨帆把衣服脱下来,三人先去吃饭。吃什么呢?徐泽就问。朗香街满是花椒的香味,仿佛整条街都被火锅给征服了,一到冬天,津城就是火锅的天下了。吃火锅吧?黎琦建议道。黎琦没有决定权,想想上次的那个“江海开口笑”我就来气,还想当大厨呢,连个菜都点不好!杨帆偏要反着来,不吃火锅。那就香锅吧,大冬天吃着也香,又没有汤汤水水,徐泽看到麻辣香锅的牌子建议道,杨帆点头表示同意。

杨帆被刚才那件长外套撩拨得兴致高昂,竟然亲自上马点菜了,黎琦则在一边绷紧神经监督着。木木,你想吃啥?杨帆就问。竹笋、腐竹、油麦菜,徐泽说。肉呢,肉呢?杨帆接着问。徐泽思量了一下,说那就撒尿牛丸吧,再来几片鸭肉。黎琦把那些菜都写上了,问杨帆吃什么。土豆,土豆,土豆,多来点土豆!杨帆兴致高昂地说。徐泽就笑,说土豆就是杨帆的全部世界。噼里啪啦一阵点,很快就到150元了,黎琦就赶忙打住杨帆的手指在菜单上的指指点点,告诉杨帆说人均快50了,再点又得超支了。杨帆就失望地放下菜单,说真晦气,今天干什么都超支,没钱人的日子就是苦哇!听说七班有一女生修一副手表带子可就两千了呢,这够咱吃多少顿麻辣香锅啊?听说人家家里可是搞房地产的,这年头做房地产真是暴富。

服务生打完菜单,就问三人吃什么味的,微辣、中辣还是重辣?杨帆兴致不减,就说:

“来重辣的!”

一份重辣的香锅吃得三人肚子里像生了一盆炭火,杨帆就笑,说明天早上出恭保准就要辣**啦!说完就要去买那件长外套。

没两步远,黎琦说要看看“热风”店里的冬帽,硬拉着杨帆和徐泽去了。黎琦的头不小,店铺里被他看上的冬帽偏偏都戴不上,倒是杨帆看上了一副黑皮手套,欢喜得不行。黎琦一看价格,两百多块,还不打折,当即后悔拉着两人过来看帽子。

“买完这个可就买不了长外套了呵。”黎琦把手套从杨帆手里夺过来,“这个月这么地乱花钱,下个月可就得吃糠咽菜了呵。”

杨帆这时候也开始犯难了,钱就这么多,这个月多花,下个月可就吃紧了。可随即又想,到时候从嘴里省省就行了,一天少吃个八块钱,一个月下来这副手套就有了。黎琦赶紧摧残掉杨帆的幻想,说想想王贾烈吧,平时花钱没数,一下子跟家里要不到钱了,可真是吃了快半个月的炒土豆丝啊。现在物价又涨了,怕是连炒土豆丝也只能吃半盘子啦。

“土豆丝就土豆丝呗,我爱的就是土豆。”杨帆听到了炒土豆丝,并没有注意到半个月的每顿饭,就一往无前了,当即买下了那副皮手套,又回头取了那件长外套,把黎琦的肠子都悔青了。

买完衣服后,杨帆每天都要穿着那件长外套和那副皮手套到处秀,硬要大家都把那屎黄色说成塞外沙漠的冷峻色彩,说那口袋和衣扣的设计复古中透露着时尚,时尚中又不显得轻佻,穿在身上特别显瘦、修长。胖子被杨帆秀得不耐烦了,知道杨帆这是在成心戏他,就把钟歌的电子秤拿出来,让杨帆称重。“瘦不瘦你我说的都不算,秤上见分晓!”结果杨帆过了130斤,就说钟歌的电子秤有问题。这下钟歌不悦了,“你可以怀疑我,怎么可以怀疑我的秤?”钟歌当即改口说那长外套就是屎黄色。

只有陆雨不动声色的出去了,没过几天就穿着一件H&M的长外套回来了,比杨帆那件ZARA的长外套还要好看,穿在身上更显得修长匀称,尤其是那翻领,很衬陆雨的招风耳。于是大伙都说陆雨的这件长外套复古中透露着时尚,时尚中又不显得轻佻。这时胖子又把钟歌的电子秤拿出来,陆雨一称,刚过120斤,胖子有了复仇后的扬眉吐气,说杨帆又被陆雨完败了。

徐泽和杨帆、黎琦组成了一个三人小团体,整日一起进进出出,满满的幸福模样,像个不容忽视的引力存在,潜移默化地拉着其他人入伙。管理学课上,夏晓妍就直接坐到了徐泽身边,隔着徐泽打量了两眼黎琦和杨帆,就捅了捅徐泽的胳膊,把笔记本挪过来要跟徐泽笔聊。

“以前总见你一个人,怎么也学会抱团了?”夏晓妍写道。

“你怎么知道我总是一个人?”徐泽故意避而不答。

“因为我现在也是一个人,咱们同是天涯沦落人,心有灵犀的啊。”夏晓妍写道。

“董乐乐她们几个呢?”徐泽问。

“董乐乐不跟我们玩了,一天到晚和大一的孩子们厮混。”夏晓妍写完朝徐泽努努嘴,示意徐泽朝隔壁教室看去,大一的学生正耷拉着脑袋听微积分呢。“她正在隔壁大一的微积分课上呢,刚点完名就悄悄溜过去了,一门课听两遍腻不腻味呀?”

“周瑾和黄嘉茜呢?不会也悄悄溜走了吧?”徐泽写道。

“嘉茜有点事,点完名也溜走了。周瑾么,肯定是坐定第一排啦。我可受不了坐第一排,茶姐念课本会把我念睡着的。”夏晓妍写完忍不住捂住嘴嗤嗤笑。

这一笑没想到有点大声了,教管理学的教师就把目光就课本上移开,在教室里扫视了一圈,然后重又埋下头去,说了声:

“不要讲话。”

夏晓妍就压低声音跟徐泽说,茶姐上课绝对是商学院一道靓丽的风景线,真搞不懂,一个刚毕业啥管理经验都没有的硕士生来讲什么管理学呢?这不是在忽悠咱们吗?

还是有几个不错的老师的,徐泽也低声说。比如霜姐,那可是法学系的一朵奇葩呀!你说霜姐很拽是吧?但就让人印象深刻呀,听说霜姐在法学系人气可是爆棚的,还是法学系男生心目中的女神呢。都说不拘一格降人才,不拘一格教书就成了霜姐,太拘泥于条条框框可不就成了茶姐了么?夏晓妍听完就忍不住咯咯笑。徐泽又举例子,比如说庞爷,人家可是生物与食品工程系的院长,都当院长了还愿意给本科生教书哩,你瞧咱院长可不就吃晚宴的时候露一下面么。且不说庞爷的教学让人耳目一新,他连校长都敢骂哩!夏晓妍听后就补充说,庞爷可是去过国务院颁过奖的,自然底气足了,不过庞爷头上的那几撮毛发,我看还是剃了得了,大风起兮云飞扬呦。徐泽就想起了那天刮的七级大风。庞爷头上的顶谢了大半边,平时都是让长长的那小半边头发遮住光亮的头皮,久而久之就养成了挠头发的习惯。怎知那天风极大,估计是经过酒店管理系大楼A区入口的时候给刮歪了,怎么拔拢却还是歪在一边,如垂柳依依。庞爷拔拢了半天,自己没急,倒把下面的学生急了,忙不迭地给庞爷递上一顶帽子,说教授您别拔拢了,还是专心讲课吧!

徐泽就重新翻开《废都》,说可不是么,不带本书来看看都对不起这上课的两小时啊。茶姐上课两眼睛就没离开过管理学课本,我们又不是过来听人念课本的!夏晓妍就笑道,管她念不念课本呢,期末的时候记得给咱划考试范围就行。笑完就要看徐泽看的是什么书,这么厚!徐泽却把书挪开了,说看不得的,夏晓妍却偏要看了。徐泽正看到庄之蝶与唐婉儿偷情的那一页,夏晓妍读着读着就羞红了脸,让徐泽在一旁看热闹。夏晓妍就说你管理学课上竟然看这个?

徐泽笑而不语,让夏晓妍接着读,夏晓妍读至嗨处,“此处作者有删节”不觉扫兴,仿佛一辆火力全开的宝马不幸陷在了泥坑里,飞速旋转的轮胎让泥泞四溅。夏晓妍就看了看封面,封面很破旧,就问徐泽这本书是从哪个地摊上买到的?徐泽翻开扉页,让夏晓妍看看扉页上的图书馆印章,告诉夏晓妍是图书馆文史借阅室里借的。夏晓妍问怎么从来没发现过什么文史借阅室?在哪里?徐泽就告诉夏晓妍在图书馆一楼,进了门一直往里走,走到南门处,左右两侧很隐蔽的两个房间就是文史借阅室了,文史借阅室不大,人也很少,徐泽是无意中才发现它的,现在后悔得不得了,怎么发现得这么晚呢?徐泽说里面的文史典藏挺丰富,很多想看的文学作品借阅室里都有,若是一排排读过去,还真不知道要读到何年马月呢。

这么说,这本《废都》还是文学作品哩?夏晓妍一看作者,念道:贾平凹(ao)。徐泽就笑着纠正道,是贾平凹(wa),念凹(wa)不念凹(ao)的。夏晓妍噗嗤一声笑了,说把文学作品当成了地摊上的黄书,还把作者给念错了,罪过罪过,就问徐泽文学作品里写性不遭禁吗?

就像文化和娱乐还是有区别的,本分、传统、走上三路的,是文化;八卦、风骚、奔肚脐眼以下去的,那是娱乐。小说也一样啊,要是满纸都是性描写,直奔肚脐眼以下,那可不就是地摊上的黄书么。但是文学作品就不是这样了,若是断章取义,觉得是地摊书,要是通读全书可就觉得它是本好书了,就连《红楼梦》历史上不也遭禁被批为**么?有时候写性反而让一部文学作品更丰满,简直缺不得呀。徐泽说完就在夏晓妍的本子上写上了《挪威的森林》这本书,推荐夏晓妍可以看看春上春树的这部小说,很精彩哦!徐泽写完后抿嘴鬼笑。

“这么说,你还是个文艺青年哩?”夏晓妍接着在本子上写道。

“我可不是什么文艺青年。十几二十年前校园诗人都是白衣飘飘,这年头说自己是校园诗人别人还当你是犯病。十几二十年前的文学黄金时代,说自己是文艺青年都是很自豪的,现如今说自己是文艺青年可不就是二逼么?普通青年就是普通青年,文艺青年可就约等于二逼青年喽。”徐泽啰啰嗦嗦地写了一大堆。

夏晓妍只好另起一页,写道:“你这人,喜欢什么又不敢说出来!”

徐泽看了看夏晓妍,知道这是在一语双关,只好写道:“没那么简单的。”

同类推荐
  • 百灵潭

    百灵潭

    这是一个有关百灵潭百鬼群妖的情感系列故事,每篇故事的主人公都有自己独特的情感经历。它讲述是人与百鬼妖怪之间的情感交织和纠葛。整个系列弥漫一种淡然平和,即使是怨恨和执念,最后都能找到最合理的结局。作者用唯美的笔调娓娓道来,带着特殊的韵味,隽永,灵秀,智慧。
  • 一束堇

    一束堇

    江思瑾和林一楠是从小一起长得的青梅竹马。林一楠每天都到江思瑾门口等她,以为自己的心思,她早就该知道了。谁知道,这天,她约他出去约会,却推出来个妹子,说要给他介绍女朋友?什么?他的女朋友不是她吗?--情节虚构,请勿模仿
  • 嚣张校草惹火恶魔公主

    嚣张校草惹火恶魔公主

    “没钱还?看来我只好凑合着用你抵债了,想想我是亏大了。”男人一脸委屈至极语气让某女‘哐当’倒地!“丫头,躲起来怎么玩亲亲爱爱啊?”某男暧昧无赖的语气让人抓狂。她——恶魔女蓝淑儿,一场世纪之乱一触即发。
  • 暖暖我心啊

    暖暖我心啊

    顾暖暖是六月转到南都中学的,然后她遇见了……
  • 掉进沼泽的玫瑰

    掉进沼泽的玫瑰

    生于花园的玫瑰永远都是高贵的。暴力张扬体育生周宵?温柔可靠转学生宁沼 一朵玫瑰,一片泥沼 互相缠绕,依附,坚强盛开。
热门推荐
  • 风继续吹人还未归

    风继续吹人还未归

    得到是什么?失去是什么?得到了会想失去时会怎样吗?卓斯越亲手把颜倾的所有的爱毁掉,剩下的只是恨……又或许连恨都没了…………是的,她不爱他了…………
  • 圣驾南巡日录

    圣驾南巡日录

    本书为公版书,为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品,供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。
  • 大地英雄

    大地英雄

    在这片无数人梦寐以求的土地上,有过多少人带着荣耀离开,又有多少人带着泛黄的记忆隐于茫茫人海……
  • 堕魔

    堕魔

    一个身怀石心的的人,一颗不灭石心是万年前的羁绊,一柄灵刀之中藏得是灭世之功。坚定道心是否就能求证大道?求道的意义又在哪里?自流星雨降临的那一刻起,天下便注定风起云涌。佛的极端是魔,魔的极端是佛。绝世凶器也只不过是遵循人的心灵,天生杀胎同样也能放下执念,只问情为何物?屠天灭地之时心中所念不过是最初相遇,放下屠刀之日才是大劫的开始!冰火之棺中躺的究竟是谁?石碑又究竟是不是大道之书?当重新踏上征程,又是谁在操控着所有的一切?冥冥之中是否真的有轮回?万年前的悲剧原来只是心中贪恋,剪不断的羁绊才最是杀人。当最终一切都恢复平静,人生若只是初遇,岁月静好!
  • 沙上的卜辞Ⅱ

    沙上的卜辞Ⅱ

    耿占春,80年代初以来主要从事诗学、叙事理论和当代文学批评。著有《隐喻》(1993),《观察者的幻象》(1995),《叙事美学——探索一种百科全书式的小说》(2002),《失去象征的世界》(2008)。多种随笔著作《痛苦》(1993),《话语和回忆之乡》(1995),《沙上的卜辞》(2008)等。另有社会思想随笔和诗歌写作。曾获第七届华语文学传媒奖年度批评家奖。现为海南大学人文传播学院教授,河南大学特聘教授,博士生导师。
  • 凹凸世界之梦忆

    凹凸世界之梦忆

    (本人幼儿园文笔,不喜勿进)......幸运的一位沉迷于凹凸世界无法自拔的初中生在月黑风高...咳咳,星耀月夜穿越了...身为全员吹,又会作死到什么程度呢*^_^*.....某初中生:你猜啊~臭弟弟作者:这臭妹妹...找打...(...但,又隐藏着什么...秘密呢)
  • 植物强化系统

    植物强化系统

    【从韭菜贩子到植物界大佬】吴优获得了某系统,不禁陷入了沉思:“强化韭菜,选择补肾温阳+1。这年头卖强根丸多赚钱,成人消耗品,日夜皆需求,男人不绝,永不愁卖。”“强化木瓜,选择丰胸效果+1。鲁迅说过,女人宜大不宜小,丰胸业务应该很有市场,不过若是招蜂引蝶怎么办,我不打算开后宫。”“强化猫薄荷,试试加速药效+1。”“强化芦荟:一、抗衰老;二、促进愈合;三、强心活血;四、免疫和再生。这可怎么选?”吴优再次陷入了沉思……(日常、轻松、种田、生活、虐狗……)
  • 凡涂

    凡涂

    没有逆天的神器,没有绝世的功法,也没有牛逼的师傅,在这个强者为尊的世界,只要你强,就可以为所欲为,为了成为强者,他腹黑,阴险,无所不用其极。看他如何一步步的走上人生的巅峰,笑傲群雄。
  • More Hunting Wasps

    More Hunting Wasps

    本书为公版书,为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品,供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。
  • 亲子教育万事通

    亲子教育万事通

    亲子教育是20世纪末期兴起的一种新的教育模式。亲子关系主要是父母亲与孩子之间的关系。亲子教育是一种双向的教育,父母及孩子两方面。亲子教育给人的感觉亲切、温和,它强调父母、孩子在平等的、情感沟通的基础上双方互动,而且亲子教育涵盖了父母教育和子女教育两方面。它是通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适,从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展。