美国一所大学的社会学教授，做了这样一个实验。
他要求学生们在下面的三种情况下，选择其中的一种，捐出自己的钱来进行援助。
这三种情况如下：
一是非洲中部遭遇严重旱灾，许多人正面临死亡的严重威胁。
二是大学中一名成绩优异的学生，因为无力负担学费，已处于无法继续学习的困境。
三是购置一部复印机，放在系办公室里供学生们使用。
学生们以不记名方式选择，结果有85％的学生，选择捐钱买复印机；有12％的学生，选择捐钱资助成绩优异的学生完成学业；只有3％的学生，选择捐钱援助非洲的难民。
这个没有任何引导的实验，一方面说明每个学生都程度不同地关心他人的困难，愿意给予帮助；另一方面说明大多数学生更关心的是与自己切身的利益相关的事情。
当然，人是可以改变的。如果引导得当，学生们的选择也会有所变化，也会表现出更多的无私奉献。
无私奉献是高尚的。但是，对更关心自己切身利益的选择，也不能简单地全盘否定，不能认为是一件坏事，而应当充分看到其中的积极因素。明白人性的这个特点，并妥善地加以引导，可以成全许多有益的事情。
铁路局的客运列车，曾为冬天乘客不肯随手关上门而大伤脑筋，于是在每节车厢里贴了一张告示：
“为了大家的舒适，请随手关门。”
告示贴出后，情况虽有所改变，但收效不是很大。
后来，列车长想出一个新的方法，将告示改写成：
“为了您自己的舒适，请随手关门。”
从此以后，车门基本上都关好了。
希望别人怎样对待自己，自己就要怎样对待别人。自己怎样对待别人，别人也就会怎样对待自己。给人一束玫瑰，会留下一缕芬芳。帮助别人，就是帮助自己，即使不是直接地帮助自己，也是间接地帮助自己。
