效益，是企业的生命，不讲效益，企业就难以生存。同样，任何事业也应重视效益问题。
不久前，宁夏有关单位组成普通中专办学条件评估专家组，对区内27所普通中专进行全面评估，发现办学效益低的问题十分突出。
根据测算，我国中等专业学校比较理想的规模为在校生800~1000人。国家教委规定，一所中专至少不能少于640人，只有这样才能保证办学效益的正常发挥。不致造成人财物的浪费。但我区普通中专在校生平均只有396人，在校生不足250人的就有6所，有一所学校只有40人，达到或超过国家教委规定的只有3所师范学校。不仅如此，多数学校专业规模过小，专业点多实行单班循环式或隔年招生制，一些学校甚至连这也难以做到。校舍、仪器、设备和师资都难以充分利用。人才培养的高成本、基本建设的高投入、财物利用的低效益、学校运行的低层次，是较为普遍的现象。
令人惋惜的是，我区虽然为培养中专生付出了高昂的代价，毕业生分配却遇到困难，不少人一毕业就改行，有些人改行才能就业，所学专业技能无法发挥。
据了解，我区中专学校建设是在缺乏人才预测、没有总体规划、缺少严格审批程序的情况下进行的，宏观上长期失控。应该承认，这些学校在一定的历史背景下为缓解人才短缺的矛盾作出了不小的贡献，但是有些问题也越来越突出，已到了非解决不可的程度了。
自治区主席白立忱、副主席杨惠云等领导同志高度重视办学效益问题，决心通过调整学校布局和专业设置，打破系统和部门界限，集中力量，优化结构、提高办学效益。但这是一项系统工程，牵扯到很多部门和单位，因而也需要各部门和单位顾全大局，通力配合。如果没有坚决、果断、科学的措施，目标将难以实现。
1991年是质量、品种、效益年，对于不从事物资生产却要国家投入大量财力物力的教育部门来说，也该重视一下自己的效益问题了。
（原载1991年6月7日《宁夏日报》）
