“什么？办学校？”北洋公司董事会的成员们看了陈铮的计划书后皆是一脸的愕然。
“你们的疑虑我很清楚，这办学校要投入许多银子，且短期内见不到一文钱的回报，然而办学是为了公司的长远发展，替将来公司的壮大储备人才……”
陈铮详细的解释着他的办学计划，董事们则面面相觑，他们都没想到董事会成立后要决策的第一件事竟然是这种只有投入，没有回报的买卖，不过以陈铮目前的权力和威望，这些董事们即便有意见也不好反对，只得顺应着陈铮的意思，给他拨了银子办北洋学校。
学校地点暂时安排在北洋公司的后院，陈铮请来工匠将后院中连在一起的四间房子全部打通，形成了一间宽敞明亮的大教室，这教室足够容纳百人，教室外的院子正好作为活动的操场。
学校的场地解决了，接下来就是学员的问题。对此，陈铮采取的是强制入学，他吩咐手下，在南北二城和周边村庄张贴告示，凡旅顺户籍年龄在七至十四岁间，无论男女从五月初一起必须到北洋学校接受教育，学校会免费提供早、午餐。这个年龄段的孩子心智还未成熟，他们将是陈铮未来重点培养的对象，毕竟以他的发展规划，迟早要走上和大明对立的道路，造反这事就得从娃娃抓起。
陈铮这项政令一出，立即引来了旅顺百姓们的议论。
“嗨，你听说了么？千户大人下了命令要强制家里的娃娃去学堂念书呢！”
“是啊！据说女娃子也要去，这么一来家里的事就没帮手了！”
“这些娃子留在家里还多一张嘴吃饭，送去学校也不错！”
“就是，说不定我家的娃娃念了书，考上了秀才，那俺就再也不用种地了……”
百姓们虽议论纷纷，不过大多人对这个强制入学没有什么抵触。而这时的陈铮也正宅在家中，两耳不闻窗外事，一心编纂着新学的教教材。
“哥哥，这世上真有这么多国家么？”陈瑶看着陈铮画的一幅世界地图好奇的问道。
这张地图上各国的形状、边界轮廓都只是个大概，但主要国家的位置并没有错，比起后世正规的世界地图虽然差了许多，但陈铮的主要目的是在于让孩子们开眼看世界，了解各国的风土人情，用这个山寨版的地图来普及地理知识已经足够了。
“是啊，这个世界很大！在我们大明之外还有多国家，你瞧这里便是弗朗机，它的东边就是西班牙，这两国的北边是法兰西，与法兰西隔海相望的是英吉利……”
陈铮指着地图上的国家一一讲解着，陈瑶越听越是好奇，她一脸疑惑地问道：“哥哥，你是怎么知道这些事情的？”
“这个……”陈铮一愣，自己光顾着显摆那点地理常识，结果露底了。
恰在这时，唐柔这小丫头匆匆地跑进屋来分散了陈瑶的注意。
陈铮也赶忙转移话题，问道：“阿柔，我教你的小九九都背下来了？”
唐柔“嗯”了一声，便开始流利的背起了九九乘法表，陈铮听着她背得如此熟练，心中暗暗赞叹，这小丫头倒是有学霸的天赋，在毫无数学基础的情况下三天内就搞定了百内的加减法和九九乘法表。
这小丫头背完后，陈铮又单独抽出了几个问她，她都是每答必中。
“阿柔妹妹可真聪明！”陈瑶见了不由得夸赞道。
唐柔听了，小脸微微一红，害羞的道：“小姐过奖了！”
“好妹妹！现在只有我跟哥哥在，你不用那么拘束！”陈瑶说着拉起了她的小手，这两个小萝莉虽然是主仆关系，可感情上更像是一对好闺蜜。
“瑶妹，人家阿柔都背出来了，你也得努力才行啊？”
陈瑶小嘴一撅，哼道：“我才不要学数学呢！我看你教的那些什么阿拉……伯数字的就头疼！还是这门自然课本有些意思！”
陈瑶说着翻起了放在桌上的一本教材，自然这门课主要讲述一些生活中所涉及到一些的物理、化学常识，其内容来自后世的那本著名的启蒙百科《十万个为什么》，陈铮希望通过这本门课启发孩子们对自然科学的兴趣。
在地理、数学、自然外，陈铮还设了语文和历史这两门课，语文一来是读书认字，像《千字文》、《百家姓》这样的蒙学书被陈铮直接拿来当做了教材，二来是学习一些诗文，陈铮为此特意编纂了一本《唐诗宋词集》，又把自己初高中时代学过的古文挑出来编了一本《古文观止》。历史课则主要是以说故事方式让学生了解一些历史人物和历史事件。
此外，陈铮还想开设一门思想政治课，这个时代老百姓的思想还很朴实，大抵上没有什么政治观念，陈铮若想使他们凝聚在一起聚成一股力量，不能只靠经济上给予他们好处，还得给他们灌输一种共同思想，这就是后世所说的意识形态。
当然，这个意识形态不能太超前，因为任何一种意识形态的产生都来源于当前这个时代的生产力、经济基础及国家的制度文化，比如你跟这个时代的老百姓宣扬后世的民主自由，那就是一件不切实际的空想。
必须有一个既符合当前这个社会的主流价值，又能让普通百姓都认可的意识形态，这个时代官方的意识形态是程朱理学，这种愚民的糟粕思想陈铮自然不会拿来用，可孔子的招牌已立了一千多年，在这个时候若效仿五四运动打倒孔家店，那只能是作死，最佳的办法则是像程朱理学那样，拉着儒家的大旗来宣扬自己的私货。
为此，陈铮特意让人找来了一套四书五经，他整日翻看，将其中觉得可以利用的一些话都抄录下来，并试图从里面理出一个清晰的思路。
这一日，他恰好看到了《礼记》，在翻看了几页后，他的目光霍然停在一段文字上，这段文字写的是“大道之行也，天下为公，选贤举能，讲信修睦……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。”
看到这段文字，陈铮恍然大悟，这大同之世不就是儒家最高的政治理想么？而这个政治理想与后世人们所倡导的理想型社会有亦有很高的相似度。他心念一动，一连串的想法从他的脑海中涌出。
这大同可以是男女之大同、士农工商四民之大同、君臣与百姓之大同。
至于外族，那要先将其彻底的同化，再来谈大同的问题，当然这种同化靠的不是书本和嘴皮子，而是构建在殖民体系上的武力征服，这正如近代史上西方人在亚非拉所做的一样，先靠着枪炮和病菌征服殖民地，在统治殖民地期间再慢慢地将他们的思想观念传播出去……
陈铮想到这里，仿佛已抓到一条历史的脉络。对于未来的行动，他也有了更明确的思路……
次日，陈铮一早便到了校场，找来了正在忙着操练新兵的罗勇。
“罗叔，近日这练兵可让你多费心了！”
“大人哪里的话，这是我应该做的！”
陈铮客套一番后，便说起了正题，“罗叔，最近我正在办学校，需要教书先生教孩子们识字，不知咱们这旅顺城有没有读书人？”
罗勇想了想，道：“过去到是有两个秀才，可后来都搬去金州城了！”
陈铮一听，道：“看来我还得去金州城找人！”
就在这时，罗勇突然又道：“等等我想起来了，咱们旅顺其实是有一个举人的！”
此话一出，陈铮顿时一惊，道：“你说什么？旅顺城里还有举人？”
罗勇点点头，道：“这人过去是个举人，后来被革了功名，流放到了咱们这里！
陈铮皱了皱眉头，道：“这人犯了什么事？”
“听说是写文章犯了忌讳，这举人来了咱们旅顺后便整日喝酒，四处胡言乱语，出言诋毁圣人，依我看这种人不适合教书！”
陈铮听了这话，倒对此人来了兴趣，“他既然是举人，怎么会出言诋毁圣人呢？”
罗勇挠了挠头，道：“我记得有一次他喝醉了酒，说自己是什么泰州……学派……”
“泰州学派？”陈铮一惊，这泰州学派可是明朝儒家学派中的绝对“异端”，后世人都称它为中国的思想启蒙学派，这泰州学派因为常常批判程朱理学，还整天宣扬个***，思想自由，因此不受朝廷的待见。
然而这样不符合主流之道的人却正是陈铮所需要的，他赶忙问道，“此人现在何处？”
罗勇一脸茫然，不知为何陈铮一听泰州学派竟如此激动，“当初你爹嫌他到处胡言乱语，便将他打发去盐场做工了！”
“盐场？”陈铮念叨着，他可是从来都没忘记这个自家最大的经济来源，只是这盐场涉及利益甚多，所以此前陈铮一直未沾手。
“大人，要不要我找人将他带过来？”罗勇见他沉思的模样，不禁问道。
陈铮摇摇头，道：“不必了，我亲自去一趟，顺便巡视一下这座盐场！”
