”我和她怎么样，这不是你该操心的范围。“
”你——你家的白阿姨让我在你身边看着你，你没忘吧。她当时，可没规定范围。而且，之前你和华音的那些事，我都——“
“她和华音不同！！”杨深像是被踩着了尾巴的猫一样，对着自己的好朋友张牙舞爪起来。
语文老师看着这俩人完全无视她的警告，还在这里你一言我一语的，(虽然她并听不到这俩人说了什么)感觉自己的权威受到了挑战。
“我不管你们两个人要商量什么重要的家国大事，现在！！都给我回你们各人的教室！！”
周谊松开了杨深。
“听我一句忠告，我什么时候害过你？”
他只扔下这句话，就便不得不走开了。
“好了，你的朋友也走了，你也该进教室了吧？”语文老师压着怒火问杨深道，“你已经耽误不少同班同学的时间了。”
杨深没做什么表示，只是一言不发的走进教室，一屁股在座位上坐下。
语文老师见他着不尊师重道的模样，也早已见怪不怪。
仗着自己家里有钱就得瑟的学生她不是第一次见。
无视就好。
没必要和他们较真，自己生气。
语文老师走上讲台。
“好了同学们，我们现在先来讲课，我今天尽量快点讲今天的内容，尽量控制在半个小时之内。半个小时以后，我会留出15分钟左右的时间，来给今天做小组报告的同学上来做小组报告。我看看今天轮到哪一组了——”
“是我和王悦畅！！老师！！”杨深忙不迭的高高的举着手说道，他的手臂举得笔直，惊得老师以为自己是看到了生怕老师看不见自己的，急着回答问题的小学生。
“哦，额，啊，是啊——”老师像是被杨深的积极吓了一跳，有点忘了自己原本计划接下来说什么，过了好一会，她才反应过来，有一句没一句的继续讲，“哦，是你们，那个，同学们，先不说这个了，大家现在先翻开书本，今天来学，学习那个，那个，《狂人日记》——对，是《狂人日记》。这个《狂人日记》是中国的第一篇现代白话文小说，之前过去的2018年是狂人日记发表100周年——”
杨深虽然也跟随大流的翻开课本，可是，他对《狂人日记》没有一点兴趣，他满脑子都是半个小时之后就要开始的他和王悦畅的第一次合作，他的心都有些狂跳起来。
坦白说，他现在的心情，比他这次去见导演，制作人还要紧张几分。
可是，他还有件事，要先和王悦畅“算算清楚”。
他在桌子底下扯了扯王悦畅的校服袖子。
王悦畅像是被突然电到一样，猛地浑身一哆嗦，她像是不敢，或者是不愿，只是微微侧脸，并不直视杨深，她用气声问他，“你又要做什么？！”
这家伙，怎么反倒质问他了？！！
“我今天上午给你发微信你怎么不回？！！”
给自己发微信？！
王悦畅在心里冷笑了一千遍。
给自己发微信做什么？！
是要现场连线，看看自己的惨状，被他惩罚之后是不是心服口服？！
真是可惜，让他失望了。
她碰到了周谊。
那个保护她，让她感念在心的周谊。
而杨深——她可以不反抗，可以隐忍，可以当包子。
但是，让她被人打了左脸之后还要主动送上右脸给别人打，还要在被打之后主动请罪，自己让他们因为殴打自己消耗了宝贵的卡路里？！！
对不起，她做不到。
被人打了还要像狗一样摇着尾巴讨好，她真的做不到。
能在被打时，一声不吭，就是她的极限了。
她是胆小怕事，是不敢和他们硬拼。
但是，她真的做不到对杨深笑脸相迎。
杨深见王悦畅的脸板得像雕塑一样，心里越发急躁，更加猛力的扯她的袖子。
“喂，回答我，为什么？！！”因为快要压抑不住自己的情绪，他的音量稍有提高。
（其实，答案很简单。
只是，王悦畅不想告诉他。
在她和周谊去医院的路上，她就把微信通讯录里杨深这个人找出来，果断屏蔽了。
她觉得，她也有表达自己意愿的权利吧。
就算这件事情之后，她要被迫将屏蔽取消，她也不后悔她当时的举动。
当时，她真的不想再和杨深有什么联系了。
让这个名字呆在通讯录里，都对她而言，都是一种折磨。
“杨深”这两字，像是有刺一般，让她看见这个名字时，从眼睛一直痛到心脏。）
“你回答我——”得不到回答的杨深越发不依不饶起来。
“有什么事下课再说——”王悦畅敷衍他道。
“那个——杨深同学啊——”语文老师再次看不下去了，她拿捏着分寸，小心翼翼道，“你要和王悦畅同学商量什么啊，你们自己私下可以换种方式交流嘛？其他同学还要听课，你们这个音量——”
快要比我讲课的声音都大了。
剩下半句老师忍着没说。
“老师，我们在商量一会我们俩要做的课题报告，我担心我准备得不好，所以想再对一下词。”杨深面不改色的说。
“额——那，你们别打扰其他同学——“老师心下不知道该说什么。
只能揣着明白装糊涂了。
这大少爷，真是睁着眼睛说瞎话啊。
之前王悦畅都和自己最终确定了，小组报告由王悦畅一个人完成，只是给杨深挂着名而已，他需要对什么词啊？
杨深见王悦畅两眼盯着课本，听老师讲课，完全不像是想理他的样子，他也没办法了。
没办法，谁让他在乎这个书呆呢？
他知道，学习就是对她来说天大的事情。而且，她也特在意同学对她的看法评价。
她刚刚不理自己，大概就是不想耽误听课，也不想和自己说话影响其他同学吧。
他还是不要去惹她不高兴了。
可是——一会就要做课题报告了，他还什么也不知道，怎么办啊？！！
急得他有些抓耳挠腮。
这时，语文老师再次发话：”好了，下面同学们同桌之间讨论每一段的中心大意吧。“
