首先家长的榜样作用以及孩子的模仿作用是十分重要的。父母在日常生活中的所作所为、言行举止都会对孩子产生潜移默化的影响。孩子的性格是在日常的活动过程中、在不自觉中培养的。父母既可以是孩子形成良好性格的促进者，也可以是孩子产生负性性格的促进者。特别是有性格缺陷的父母，一定要注意自己的言行，从自己做起，从小事做起，为孩子树立自律的榜样。
父母的教育方法也是很重要的。孩子好的表现要及时鼓励，无论是情感上、语言上或是物质上的。要让他知道，他这样做是受到家人欢迎的，大家都喜欢他这个样子。你可以抱起他，亲亲他，告诉他：“你真棒！”“你真可爱！”久而久之，这种好的行为就会得到强化，形成习惯。要更多地关注宝宝的积极方面，并且强化它。发生问题时要采用诱导或者说服的方式，当孩子因为争夺玩具与其他宝宝发生冲突时，要教孩子学会用协商、共享或者交换的方式解决问题，让孩子知道不必付诸武力同样可以达到目的。如果对方遭到了伤害，要说服宝宝为自己的行为承担责任，要安慰和帮助对方。有的孩子是通过不良行为引起父母的注意，对这样孩子的这些行为采取忽略的态度，也可以采用隔离的办法，将他送回自己的房间，直到他准备表现出恰当行为为止。但同时对他表现出的好的行为进行鼓励。单纯地惩罚、压制往往不会取得好的效果。性格培养不能急于求成，眼前效果和长远后果可能不一致。
总之，孩子性格的培养，好习惯的养成，不良倾向的克服，很大程度取决于父母对他各种行为的反应。父母的认识与态度是影响儿童性格形成的关键因素。
能力的培养是从良好习惯的养成开始
每位家长都很关注宝宝的能力，而习惯正是人的能力。著名教育家叶圣陶曾经很通俗地解释了两者的关系：“通常说某人能力不强，就是说某人没有养成多少习惯的意思。比如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的、听见的一些事物好好记住的习惯。说李四表达能力不好，就是说李四没有把自己的思想和感情说出来的习惯。因此习惯养成的越多，那个人的能力就越强。做人做事需要种种能力，所以最要紧的是要养成种种的习惯。”良好的习惯对人的成功会起到积极的影响，而不良习惯小则影响个人生活的相关方面，大则使人走向犯罪道路。中国有句俗语：“三岁看大，七岁看老。”其含义之一就是从儿时的习惯可以推测人的未来。
俄罗斯教育家乌申斯基说过：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其一生中享受着它的利息。”
对于宝宝来说，好习惯是人生的主宰，坏习惯就是人生的阻碍。不要觉得宝宝小，就认为有些事情可以听之任之，要知道坏习惯一旦养成，再纠正就很困难了，所以应该从小就培养孩子良好的习惯。
正确的关注方式是良好习惯养成的关键
儿童时期是一生奠定基础的时期，也是培养习惯的最佳时期。良好习惯的养成是在一定时间内，通过正确的关注方式和奖惩措施把某种好的习惯固定下来。那么怎样才是正确的关注方式呢？就是关注良好行为，忽视不良行为，这样就强化、巩固了良好行为，弱化了不良行为。如果你不知道从哪里下手，可以每天先抽出15～20分钟和宝宝一起玩，让孩子自己决定玩什么、怎么玩，你不必在旁边过多指导，但要仔细观察，在他表现好时表扬他。其他时候如果有一点点进步，也要立刻加以赞扬，要具体说明你所喜欢的是什么。
我国传统文化是批判的文化，喜欢追求完美，并且讲究含蓄，情感不外露。常想表扬人，但不知怎么说或显得很不自然，下面列出一些表扬人的方法，供家长借鉴。
无声的赞扬：拥抱、拍拍头和肩膀、慈爱地抚摸孩子的头发、用胳膊搂住孩子、微笑、亲亲孩子的脸蛋、竖起大拇指、使个眼色。
赞扬的话：“当你……时我很喜欢。”“当你……时很好。”“你……真是个大孩子了。”“做得好！”“干得不错！”“真棒！”“好极了！”“真让我吃惊！”“天哪，当你……你真像个大人了！”“干得漂亮！”“我要告诉妈妈/爸爸你有多棒！”“当做……真好。”“当你……的时候，我真为你感到骄傲。”“当你像这样……时，我总是特别高兴。”
正确地关注宝宝后，他会受到鼓舞，很多好的习惯可以就此培养起来。但对某些孩子来说这还是不够的，还需要更有效的促进方法，特别是小幼儿，可以给予直接的物质奖励，如小点心、小玩具、可口的饮料，宝宝表现好就奖给他。并且仍要口头表扬他，只奖励不表扬，慢慢可能会养成一种赤裸裸的“雇佣”关系，失去亲子间精神和情感间的密切关系。
这样的关注方式不利宝宝好习惯的养成
表现在孩子身上的不良习惯，往往可以在家长方面找到原因，常与他们不正确的关注方式有关，下面列举的一些问题，诸位家长应引以为鉴：
（1）当孩子做得正确或表现良好时，父母常麻木不仁，视而不见，觉得孩子就应该这样。还有的父母当孩子偶尔表现出良好行为时，反而指责孩子：“你早该这样，早干什么来着？”在这种情况下孩子的良好行为得不到强化，甚至受到讽刺、批评，所以干脆不好好做，孩子好的行为就会越来越少，更不可能得到巩固。
（2）当孩子做得不好或与成人对立时，为了让宝宝不闹了，父母要么给宝宝好处，要么默许他的不良行为，孩子因他的不良行为而得到好处，孩子就会继续不好好做，这样他的不良行为得到强化并进一步得到巩固。
（3）有的父母在孩子表现不好时，采取高压手段，提高嗓门喊叫或严厉惩罚孩子，这样可能培养孩子的抵抗行为，学习大人的高压手段，他的嗓门可能会更大，认为谁的嗓门大谁就能赢。
（4）有的家长采取“无章法”的教育，在孩子表现好时他视而不见，在孩子出现问题时，或通过给予好处以平息问题，或是默许，或是惩罚……父母态度的这种不可预测性，会给孩子带来不安全感。人类和动物天生就讨厌生活在这种不可预测的环境中。孩子会因为不安全感，对成人采取违抗和攻击行为，以增加其父母态度的可预见性和安全感。这种“无章法”管理方式会使孩子失去行为准则，使孩子对成人的行为准则产生疑惑，进而使自己的行为方向、准则失去了是非标准。因此，在教育孩子时自己对宝宝好坏行为的反应要一致，家人对宝宝各种行为的反应也要一致，这样孩子才会逐渐摒弃不良行为，养成良好行为。
（5）一些家长对孩子较冷漠，无论孩子做的怎样，一般情况下他们都不会有什么反应，为了吸引大人的注意力，这些孩子往往喜欢黏着大人，目的就是千方百计吸引父母对自己的关注，他们并不一定是想获得大人的表扬或肯定。只要是吸引大人的关注，哪怕是责备、批评、喊叫，似乎也值得追求，因为关注总比不关注好。这是孩子一个突出的特点，所以，孩子有时会采取对抗行为以获得成人的关注。
如何培养宝宝的良好习惯
培养孩子良好习惯的具体办法不少，下面将有关专家的建议归纳如下，供诸位家长参考：
（1）分析不同好习惯的重要性，分清主次，明确先后，有步骤地培养。开始时要由浅入深、由近及远、由渐变到突变，要宁少勿多，宁易勿难。同时注意刚柔相济，在坚持的同时，有一定的灵活性。
（2）充分分析可行性，培养方案应建立在理智和科学的基础上。仅靠脑袋一热，盲目去做，常常会半途而废。
（3）一个新习惯的诞生关键在前3天，所以头3天要下工夫，要特别认真。但坚持也很重要，一般来说，坚持1个月后，好的习惯就可以固定下来。
（4）习惯应该是人格化的，而不是技能化的。也就是说，使习惯成为自发的真心行动，并不需要有意识的思考才能做到。正是所谓“习惯成自然”。
（5）提高父母对宝宝关注的质量，通过对孩子积极的关注促进良好习惯的养成。
（6）当宝宝服从时，增加对他的鼓励和关注，减少轻率的处罚。
（7）当宝宝出现不良行为时，减少对他的轻率赞许。
（8）如果儿童不服从，增加对他即刻轻度惩罚。
（9）确保宝宝最终按要求去做。
（10）减少重复命令的次数，避免儿童拖延时间（立即行动，不要啰唆）。要避免或迅速终止与孩子的激烈冲突。
（11）在习惯养成的过程中，要确保成人不要回到只惩罚孩子的老路上。使用所有这些方法，在确保孩子执行成人命令的同时，要增加父母教育方式的可预测性，这可以给孩子带来安全感。
宝宝从小应该养成哪些重要的好习惯
那么需要培养宝宝养成哪些好习惯呢？
（1）按时进餐：即使宝宝还没有完全断奶，也应该让他在固定的小餐桌旁与家人一起愉快地进餐。要培养宝宝爱吃各种各样的食物，不挑食、不偏食，按时吃饭，尽量不吃零食。当他有意愿自己动手后，不要害怕弄脏衣物和地板，让他自己去尝试、去努力，即使一餐只吃进去一两勺也是很大的进步。一个能自己主动快乐进餐的宝宝对妈妈来说简直就是给她的最大惊喜。
（2）健康卫生：宝宝外出归来、餐前和便后要养成洗手的习惯，睡前要养成刷牙、洗澡或洗小脚、洗小屁股的习惯。刚开始父母可以抱着他洗小手，等到他自己能力达到后，引导他自己搬着小凳去洗手。良好的卫生习惯，有利于他一生的健康。
（3）文明礼貌：即使宝宝还不会说话，也应该在爸爸、妈妈离家时摆手表示“再见”，在他们回家时张开怀抱迎接，见到长辈要摇着小手打招呼……这是基本的礼貌素质，是人文素质的基础。牙牙学语时，爸爸、妈妈在日常生活中的礼貌用语会是宝宝最初的模仿，礼貌会换来他人亲切的对待，反过来也能鼓励宝宝更加主动地与人交往。
（4）安然入睡：宝宝的睡眠对其成长至关重要，要从小杜绝抱、拍、摇、含奶瓶等入睡坏习惯，在固定的时间午睡和良好的入睡方式不仅有利于他们以后迅速适应幼儿园生活，同时也有利于他们独立意识的形成。
（5）快乐阅读：阅读是人生的益友。父母在宝宝出生后就应该养成给他读故事的习惯。当他的小手可以抓、握、翻后，应该大胆地让他接触图书，养成翻书、看书的意识，晚间的睡前故事不仅有利于他们语言能力的发展，也有利他们养成爱看书的好习惯。宝宝的书要选择大一些，画面要清楚，色彩要鲜艳。
（6）和谐交往：现在的宝宝都是独生子女，家长应该创造机会让宝宝多与小朋友接触，一起游戏，一起玩玩具，这样有助于形成亲密的人际关系，也能促进语言的发育，还能培养宝宝良好的社会情感，帮助他和谐地与人交往，并懂得关心爱护他人。从小学会爱护玩具、爱护小动物，爱分享，不自私。
（7）独立玩耍：独立玩耍可以培养宝宝的独立、自信、创造力以及语言能力。1岁前的宝宝已经认识到自己可以独立做一些事情，也愿意去这样做，父母应该提供给宝宝独立玩耍的机会。只要宝宝处在安全的环境中，不妨就让他去享受一个人独处的快乐。
如何帮助宝宝树立自尊、自信
世上所有的父母都知道，自信对一个人一生的发展所起的作用，自信心决定人做事的成败，制约着人面对挑战的勇气和克服困难的精神。无论对智力、体力，或是处世能力的发展都有着决定性的作用。一个缺乏自信的人势必丧失在各种能力发展上的主动积极性，而积极主动性对刺激人的各项感官的功能及其综合能力的发挥起着很大的作用。因此在某种意义上，自尊和自信是人格全面发展的基础。培养孩子的自信和自尊要从小做起，要在日常生活中点点滴滴有意识培养。
1.不为宝宝做任何他自己可以做的事
从小就要培养孩子独立生活的能力，养成自己的事情自己做的习惯。从吃饭、扣扣子、系鞋带、穿衣，到将自己玩完的玩具放回原处，或帮助妈妈做简单的事情，尽量让他做力所能及的事。尽管开始他可能会拒绝或者做得很慢；吃饭时会弄得满脸、满身或撒一地、一桌子；系错扣子、穿反鞋……不要以为这样就是不关爱孩子，反而会更费时间，更麻烦。必须明确，我们这样做的目的不是为了节约父母的时间，而是在培养、锻炼孩子。在这个过程中，他们不但使自己的动作更加灵活和协调，更主要的是当他们在父母的帮助和鼓励下完成一件件事情时，他会体验到成功的喜悦，他会发现原来自己很能干，并为此会在众人面前感到很自豪，会越来越自信。甚至开始主动要求为家人或他人做些什么。上幼儿园以后，由于他独立生活能力和自理能力很强，会受到老师的喜欢和表扬，他的自信、自尊会进一步发展。
相反，如果从小就在爸爸、妈妈的庇护下，大人替他做了所有的事情，他不但失去了锻炼的机会，养成了一切依赖他人的习惯，还会使他对自己失去信心，认为自己很无能，只能依赖妈妈。一旦离开了妈妈，他就会感到很无助、很沮丧、很失落、无所适从，这样的孩子将来进入社会就会缺乏勇气，畏畏缩缩，怎么能应付外面的世界？
2.用鼓励的方法培养宝宝的自信
鼓励是产生自信的最好办法，就像植物需要阳光雨露一样，每一个孩子成长的过程中都需要不断地鼓励。孩子刚刚出生时，面对陌生的大千世界，会感到束手无策，尽管如此，他们仍有勇气进行各种尝试，努力学习，以使自己适应并融入这个世界。然而在这个时候成年人往往在无意中设置许多“爱”的障碍，而不是对他们非凡的勇气与努力给予鼓励。一些人把教育误认为“说教”、“教训”，认为只有这样孩子才会成才。要知道孩子的自尊心是最容易受到打击的。比如：“你穿衣服怎么这么慢？”“看！你把饭撒了一桌子。”“真笨，怎么老学不会！”如果孩子耳边经常听到诸如此类的话，就会在他幼小的心灵投下阴影，会使他感到自己是多么无能，慢慢会失去信心，失去自己努力去探索、去追求、去锻炼自己的热情和自觉性。
不能要求孩子完美无缺。要让孩子敢于失败，同时又要想办法不损伤他们的自尊心和自信心。孩子和成人一样，有犯错误的权利。对于父母来说，首先自己不能泄气，要用鼓励的办法去培养孩子的自信。一个母亲介绍教孩子系鞋带的经验，谈到当孩子没学会时，因为自己弄不好，每次鞋带开了就大喊妈妈，坐等妈妈去帮忙，妈妈认为如果她很快帮孩子系好，孩子会感到自己太笨，还是妈妈行，自己怎么也赶不上妈妈，自己就会放弃努力，所以她没有立刻帮助孩子去系鞋带，也没有训斥孩子，而是一次次鼓励孩子自己去学，只要孩子做得稍微好一点，妈妈就会大声赞扬：“这一次很好，我们再来一次吧，肯定会比上次更好！”用这样鼓励的方法最终教会了3岁的女儿系鞋带。
