生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
——（法国）左拉
知识仅次于美德，它可以使人真正地、实实在在地胜过他人。
——（美国）爱迪生
大自然在向我们展示着奇迹……不向大自然请教的科学家不过是平庸的小儿……大自然才是我们最好的老师。
——（意大利）达·芬奇
在知识经济的新时代，知识就是财富，就是潜在的生产力。
——（匈牙利）索罗斯
早在16～17世纪，英国著名的哲学家弗兰西斯·培根就在《新工具》 一书中提出了“知识就是力量”的著名论断，他这样写道：“人类知识和人类的权力归于一，任何人有了科学知识，才可能驾驭自然、改造自然，没有知识是不可能有所作为的。”
俄国哲学家别林斯基说：“人的生活像广阔的海洋，在它的深处保存着无数的奇迹。”在大自然中，有许多事物都是人们无法用平常的眼光来看待的，如果人们缺乏探索的精神，就永远无法获得真知。法国作家左拉曾说：“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。”一个人只有不断地进行探索、探求，他才会有更多的知识，才能感受到知识的巨大力量。
随着社会的不断发展，知识的作用愈加重要，特别是在知识经济时代。可以说，知识不仅是力量，而且是最核心的力量，是终极的力量。
知识不仅能够创造财富，而且知识本身就是财富。对于这一点，亚洲首富李嘉诚先生曾深有体会地说：“在知识经济的时代里，如果你有资金，但是缺乏知识，没有新的信息，无论何种行业，你即使勇于拼搏，成功的可能性也不大。但是如果你有知识，而只是缺少资金的话，即使小小的付出都能够有回报，并且很可能达到成功。现在跟数十年前相比，知识和资金在通往成功路上所起的作用完全不同。当今社会，知识不仅指课本内容，更包括社会经济、文明文化、时代精神等整体要素。”
其实，每个人手里都掌握着使自己成功的工具，要使自己幸福和伟大，主要在于提高能力，提高能力就在于不断探求知识，不断学习。
今天，人们越来越清楚地认识到了知识的巨大价值，而以探求知识为主要目的的学习渐渐走进了每一个人的生活。学习不再只是小孩子的事，而是每一个想改变命运，想获取成功的人的事。
在网络信息技术日益升温、知识更新极快的这个时代，成功的人不计其数，但成功的道路却只有一条——不断学习，勤奋学习，不断地探求知识。如果一个人停止了探求知识的脚步，那么他很快就会“没电”，会被社会所抛弃。一旦掌握了探求知识的能力，他离成功也就不远了。
现代生活不断变化，节奏也不断加快，这就要求人们必须抱定这样的信念：“活到老，学到老”，也就是要一直探求知识。
据说，犹太人是世界上最珍视知识的民族，这是他们苦难的民族经历锻造的经验。公元70年，犹太人悲惨地失去国家，从此流落他乡，过着漂泊动荡的生活。他们深感自己是“没有祖国的人”， 一切财产有被随时夺走的危险，只有知识和能力是“惟一可随身携带，终身享用不尽的资产”。
有这样一个传说，犹太人在父亲和老师一起被海盗抓走时，如果所有金钱只能赎回其中的一个，那他会先把老师救出来。因为犹太人世代相传的箴言就是“知识是最可靠的财富”。
世界银行副行长瑞斯查德认为，知识是比原材料、资本、劳动力、汇率更重要的经济因素。美国管理学权威彼得·德鲁克也说：“在现代经济中，知识正在成为真正的资本与首要的财富。”
时代的列车飞速地前进着，它将把人类带向何处？面对大浪淘沙似的知识经济的到来，孩子又该如何自处呢？历史已经宣告：谁是知识的主人，谁就是世界和自我的主宰！处在新的知识经济时代孩子必须掌握探求知识的能力，从而不断吸纳新知识，否则就会被时代抛弃。
这是一个知识经济的时代，知识已经成为一种极其宝贵的资源。所以，探求知识的能力就显得尤为重要。父母应该让孩子学会探求更多的知识，这都是为他积累一生的资本。因此，对于孩子而言，知识就是成功的阶梯，就是前进的力量，就是塑造辉煌人生的有力武器。
那么，作为父母，应该怎样培养孩子探求知识的能力呢？
培养方法一：教孩子重视书本学习
书本是所有人获得间接知识的重要途径。人类在认识世界和改造世界的过程中所获得的大量知识信息都已被记载在书籍之中，可以说，书本中积累了全人类的智慧，所以在人类文明发展史上，一切优秀的人才有的爱书如命。
发明家爱迪生在火车上卖报，火车在台脱罗布市停留时，他便一头钻进该市最大的图书馆里看起书来。俄罗斯著名学者罗蒙诺索夫年轻的时候自愿帮助别人白干40天活，以换回一本算术书。
美国物理学家奥本海默以他卓越的才华赢得许多名牌大学以高薪聘请他前去任教，他自己却选择了加利福尼亚大学物理系。系主任问他：“许多大学聘请你去，为何你选择上我们学校？”他直率地回答说：“贵校有许多古典书籍。”
我国著名学者钱学森1950年从美国返回祖国时，板条箱里没有装奇珍异宝，而是装满了800千克的书和笔记本。不过，美国硬说其中藏有很大的机密，强行扣留了他的全部行李，并非法将他逮捕。
由此可见，这些科学人才爱书如命，终生刻苦攻读，之所以这样，就是因为读书是获取多方面知识的最重要的手段。书籍不仅是他们的朋友，而且是他们的终生伴侣。所以，要想探求知识，就必须让孩子重视书本学习，培养孩子自己爱书、爱读书的习惯。
父母要注意，不要让孩子读死书，让孩子懂得，知识学到手了还不算成功，只有将它们灵活运用，达到了学以致用的目的，才算完满。一个人不仅要有书本知识，而且一定要投身到社会生活中去学习实际的知识，这才是最丰富最宝贵的财富。
培养方法二：指导孩子善用网络
随着信息技术的快速发展，人们获取知识的途径也正在经历一次深刻的变革，在网络上探求知识已成为从书本上探求知识的一个重要补充。
十年前，孩子在获取知识、能力、信息等方面很被动，因为获取渠道单一，老师、父母教什么，他才能学到什么；广播电视播放什么节目，他才能听到或看到什么节目。今天的孩子已很快成为了“网上一代”，获取知识、能力、信息的局面已经变被动为主动了，这突破了人类数千年来代代相传的模式。今天的孩子已具备在网络上主动探求知识条件了，所以，父母要指导孩子善用网络来探求知识，同时也应该让孩子学会根据自己的兴趣、爱好、需要，在网络上阅读相关信息，并注意加以分析、思考、评估、鉴定和交流。
要让孩子在探求知识的时候，注意提出自己的见解。这样，孩子的知识积累以及思想成熟的过程，就会比以往各个时代的人快得多。所以，想让孩子掌握探求知识的能力，父母就一定要让他重视网络，尽可能熟练地掌握网络工具，善用网络，以使孩子乘上这艘探求知识宝藏的“快艇”。
培养方法三：让孩子重视大自然
意大利著名画家达·芬奇曾说：“大自然在向我们展示着奇迹……不向大自然请教的科学家不过是平庸的小儿……大自然才是我们最好的老师。”
人类是大自然的产物，大自然永远是人类知识的源泉、是人类的老师，所以孩子探求知识，除了要从书本中、实践中学习，除了借助现代科技以外，也要学会研究探索大自然。
英国生物学家达尔文从1831年开始登上“贝格尔”号舰，到南美等地对动植物进行实地考察，前后经过27年的探求研究，获得了许多书本上没有的宝贵资料，终于在1859年提出了以自然选择为基础的生物进化论，第一次把生物学放在完全科学的基础上。其他的如华莱士、李时珍、徐霞客等在不同领域做出重大贡献的人，也都是善于直接在大自然中探寻宝藏的能手。
大自然就是一部巨大的“无字之书”，通过读这部“无字之书”，就可以很好地了解现实，认识世界，并可以探求到书本上没有的知识。
读“无字之书”，是鲁迅先生的主张。鲁迅少年时代有很长的一段时间在农村度过，他很乐于与农村少年为友，喜欢到农村看社戏。他从农村少年、农村社戏中了解了很多农村生活，也因此增长了不少见识，他后来创作的《故乡》、《社戏》等短篇小说的生活素材都是在那时积累的。
