思考带动前进
一个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，主要的还是为了变得更聪明，因此，它的主要的智慧努力就不应当用到记忆上，而应当用到思考上去。
——（苏联）苏霍姆林斯基
卢瑟福是现代原子物理学的奠基人，他对思考极为推崇。一天深夜，他偶尔发现一位学生还在埋头试验，便好奇地问：“上午你在干什么？”学生回答：“在做实验。”“下午呢？”“做试验。”卢瑟福皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福居然大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚都在做试验，到底什么时间来思考呢？”
有一位哲人说：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。在学习中，发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。”
世界著名的成功学家拿破仑·希尔曾写了一本名为《思考致富》的书。这本书出版后，多次重印并被翻译成各种语言传播到全世界，受到全世界读者的追捧。
这本书深刻地揭示了如何运用大脑的思考力去获得成功，它告诉我们，任何人要取得任何意义上的成功都必须学会运用头脑去思考。
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话揭示了一个道理，那就是思考是学习的灵魂。
当青少年知道了大量的理论知识，甚至都能倒背如流的时候，没有用大脑去思考它深一层次的含义，没有从思想深处认识到它的内涵，那又有什么用呢？这时需要进行思考活动来使死板的文字变成生动的思想，变成自己的知识来储存，这样的知识是灵活的，只要有需要，它们随时都可以跳出来为你服务。
鲁班经常到山上去寻找木材，当他看到山上工人们用斧头大汗淋漓地砍树，深感劳动人民的辛苦，于是，他想发明个什么东西代替斧头，从而让砍树变得更省劲儿点。一天，鲁班又出门上山去。他在爬一段陡峭的山路的时候不小心滑了下来，情急中他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草，但是，手指却被一种草划了一下，鲜血渗了出来。
他扯起草细细观察，发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿，他用这些长着密密的小齿的草在手背上轻轻一划，马上割开了一道小口子。
突然间，鲁班脑中灵光一闪。这种带齿的草启发了鲁班的思维，根据小草的原理，鲁班让铁匠打制一些边上有细齿的铁条，经过试用，果然比斧头省事多了。到现在，木工们仍在用着鲁班发明的锯子。
有一位企业家说过这样一句富有哲理的话：“这个世界不缺能干活的人，缺的是会思考的人。”
大千世界，芸芸众生，渴望提高生存和竞争的能力是共同愿望。现在的青少年一个普遍的弱点就是依赖性比较强，这不仅表现在生活方面，也表现在学习方面，有的同学习惯于家长陪读，学习时懒得思考，遇到问题总希望父母给自己解出答案。
即使是一些学习较好的同学，也只是满足于老师怎么讲，自己就怎么做，不能对所学的知识多问几个为什么。
针对这一现象，当代青少年很有必要对自己进行勤于动脑的训练。因为，一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。
一个独立思考能力较差的青少年，在成长的过程中以及走入社会后就不能正常地发展。等到长大以后再想发展独立思考的能力，已经被别人落得很远了，如果再想提高就不会那么容易，因为，你在最应该养成思考习惯的年龄没有搭上车，再想提高就要付出几倍的努力。
所以，青少年要学会思考问题而不是一味地依赖和人云亦云，要有意识地培养自己爱思考的好习惯，遇到问题试着自己去解答。一个勤于思考的人必定是或者必定会成为一个优秀的人。努力不懈，让思考成为你的习惯吧！
小贴士：
思考，是人类进步的动力。瓦特的思考，造出了蒸汽机，从而造就了一场工业革命；爱因斯坦的思考，开创了原子能的崭新时代；马克思的思考，迎来了人类历史的新纪元。思考成就了创新，思考与创新，是前进的助推器。青少年培养自己广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓青少年自身的智慧极为重要。一个善于思考的人肯定也是一个会学习、会生活的人，因为思考为你们前进的步伐注入了活力与自信。
培养创造型思维
不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。
——（美国）爱迪生
古希腊物理学家阿基米德，为了弄清国王的皇冠是否全是纯金所铸，苦思冥想，煞费心机。有一天，他在浴池中洗澡。当他坐进浴盆，发现池水往上升起并溢出浴盆时，他猛然受到了启发。
于是，他想到不同质料的物体，虽然重量相同，但因比重，体积就不同，排开的水也必不相等。根据这一道理，就可以判断皇冠是否掺假。他将这一流体静力学的基本原理，即物体在液体中减轻的重量，等于排去液体的重量，总结在他的名著《论浮体》中，后来以“阿基米德原理”著称于世。
美国学者戴维斯在第22届国际心理学大会上归纳提出具有高创造性的人的人格特征：“独立性强，敢于冒风险，具有好奇心，有理想抱负，不轻信他人意见，对于复杂奇怪的事物会感受到一种魅力，而且，富有创造性的人一般都具有艺术上的审美感和幽默感……他们的兴趣爱好既广泛又专注。”
创造性思维是一种独立自主的创造，并运用新方式解决问题，探索未知活动的思维方式。其中，新颖性、独创性是创造性思维所固有的特点。如果没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
从爱迪生发明灯泡，到达尔文的“生物进化论”，直至每一部世界名著，每一幅世界名画，每一项出色的表演技能，每一种超群的管理才能等，都体现了创造性思维的这一基本特征。
青少年在学习生活中表现出来的善于发现联系、利用联系，善于运用独创的、新颖的方式解决学习或生活中各种问题的方式，同样是创造性思维的表现。
2001年5月20日，美国一位名叫乔治·赫伯特的推销员，成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一消息，把刻有“最伟大推销员”的一只金靴子赠予了他。
布鲁金斯学会创建于1927年，以培养世界上最杰出的推销员闻名于世。它有一个传统，在每期学员毕业时，设计一道最能体现推销员能力的实习题，让学生去完成。
他们出了这么一个题目：请把一把斧子推销给小布什总统。
许多学员知难而退，个别学员甚至认为，现在的总统什么都不缺少，再说即使缺少，也用不着他们亲自购买；再退一步说，即使他们亲自购买，也不一定正赶上你去推销的时候。
然而，乔治·赫伯特却做到了，并且没有花多少工夫。一位记者在采访他的时候，他是这样说的：“我认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的，因为布什总统在得克萨斯州有一个农场，里面长着许多树。于是我给他写了一封信，说：有一次，我有幸参观您的农场，发现里面长着许多矢菊树，有些已经死掉，木质已变得松软。
“我想，您一定需要一把小斧头，但是从您现在的体质来看，这种小斧头显然太轻，因此您仍然需要一把不甚锋利的老斧头。现在我这儿正好有一把这样的斧头，它是我祖父留给我的，很适合砍伐枯树。假若您有兴趣的话，请按这封信所留的信箱，给予回复……最后他就给我汇来了15美元。”
聪明的人们通过对鸟翅膀构造的研究，研究设计飞机机翼；又通过对骗幅超声波定位的仿效，制造出雷达；还通过对狗鼻子构造的分析，发明了极其灵敏的电子嗅觉器，甚至比狗鼻子还要灵敏……
事实证明，人们发明一件东西的时候，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。我们把这种具有启发作用的事物称作“原型”。
所以青少年朋友们，要让思考成为习惯，多多留心你身边的一切。这就叫做“他山之石，可以攻玉”，一些自然现象、日常用品等等，都有可能成为富有启发性的原型，为你开启创造的源泉，帮你找到解决问题的钥匙。
创造性思维与想象力也有一定关系。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”他的“狭义相对论”就是从他幼时幻想人跟着光线跑，并能努力赶上它开始的。世界上第一架飞机，就是从人们幻想长出飞鸟的翅膀而开始的。
勇于思考不仅能引导我们发现新的事物，而且还能激发我们做出努力和探索，去进行创造性劳动。
青少年爱幻想、爱思考，要珍惜自己的这一宝贵特质。今天还在你想象中的东西，明天就可能出现在你创造性的构思中。
小贴士：
青少年朋友们，如果你有什么颇具创意的想法就去勇敢地尝试吧！只有敢于尝试，才能有创新的思维，一个人的创新能力是和他敢于尝试的程度成正比的。也只有你们的敢于尝试，用创新的思维把心中的“不可能”化作现实，才会有今天乃至今后无数的“可能”！
